湘教版音乐八下梁祝word教案湘教版版初中音乐教学资源

教学内容小提琴协奏曲《梁祝》课时安排1试讲人蒋娅萍教学目标1．知识目标：了解这首曲子的故事，创作背景，及简单认识小提琴等。2．能力目标：欣赏小提琴协奏曲《梁祝》，并会哼唱其经典的爱情主题旋律部分。3．情感目标：通过本课的教学使学生提高审美、陶冶情操，在音乐中体验情感并展开想象。教学重点梁祝的介绍，小提琴的基本知识、小提琴协奏曲的定义。教学难点在不同的音乐氛围中培养不同的音乐情感。教学方法讲授法、练习法教学手段多媒体教学进程讲授设计组织教学导言讲授新课师：同学们，中国文化博大精深，给我们留下了丰富的文化遗产，那同学们知不知道我国四大民间故事是什么呢？学：（梁祝、白蛇传、孟姜女、牛郎织女）。师：对，相信同学们对这些故事都略知一二，老师呢，就不一一为大家讲述了，今天我们要欣赏的就是由其中一篇家喻户晓的故事改编的曲子——小提琴协奏曲《梁祝》。小提琴协奏曲--《梁祝》一、梁祝的故事背景：关于梁祝传说，有许多权威专家考证历史上确实真实存在过，但是可能民间的有些传说将其神话了一些。故事的基本内容：东晋时期，有个祝员外，家中有一女英台，美丽聪颖，自幼随兄习诗文，一心想往杭州访师求学。但是祝员外拒绝了女儿的请求，祝英台求学心切，于是女扮男装，外出求学。途中，邂逅了赴杭求学的梁山伯，一见如故，在草桥亭上撮土为香，义结金兰。之后二人来到杭州城的万松书院，拜师入学。从此，同窗共读，形影不离。梁祝同学三年，情深似海。英台爱上了山伯，但山伯不知英台是女子。祝父思女心切，英台只得仓促回乡，梁山伯十八里相送途中，英台暗示爱情，可山伯忠厚纯朴，不解其故。英台无奈，谎称家中九妹，品貌与自己相似，愿替山伯作媒，可是梁山伯家贫，未能如期而至，等到山伯去祝家求婚时，祝父已将英台许配给太守之子马文才。二人楼台相会，泪眼相向。临别时，立下誓言：生死同在。然而山伯忧郁成疾，不久身亡，祝英台听到后，誓以身殉。在被迫出嫁时，绕道去梁山伯墓前祭奠，在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作坟墓爆裂，英台翩然跃入坟中，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，梁祝化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞，自由相爱。(当然这只是一个大概内容，许多地方也有不同的版本)。二、创作背景：这首小提琴协奏曲是由上海音乐学院管弦系的学生何占豪、陈钢作曲，并在1959年写成并首演。（协奏曲：指一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的乐器套曲。小提琴协奏曲：以小提琴为主，管弦乐队其他乐器一起配合演出的音乐套曲。）1958年初秋，上海音乐学院党委向全校师生提出了解放思想，大胆创作，以优异的成绩向国庆10周年献礼的口号，这一口号的提出当时在校园里激起了一阵阵波澜。管弦系一年级的几个同学们，组建了一个小提琴民族化实验小组，其奋斗目标为，早日结束西洋作品一统小提琴乐章的历史。他们在去农村劳动的途中，商议创作一部小提琴协奏曲，以响应院党委的号召。最后为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间故事为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功的创作了这部小提琴协奏曲。但是当时创作的时候，何占豪毕竟只是小提琴专业一年级的学生，从未学过作曲。他虽有一肚子越剧音乐，但素材不等于作品，他需要技术的帮助。老师们知道后，就把作曲系四年级的一位高才生介绍给何占豪，他就是有四只音乐眼睛之称的陈钢。陈钢和何占豪，同院不同系的两个名字，就此联姻，就像“梁祝”一样，与蝴蝶同时成对高飞。三、师：刚才我们了解了这首曲子是在怎样的环境下出来的，下面我们就来了解一下这首协奏曲的两位作者。作者介绍：何占豪：中国杰出的音乐家，世界著名作曲家。出生于浙江的一个农民家庭，他的父亲是唱绍兴剧维生的。父亲不希望儿子将来像自己一样过着穷困潦倒的生活，在何占豪12岁时，用借来的钱把他送到杭州念书，后来他喜欢上了越剧。（越剧是中国汉族五大戏曲种类之一，是目前中国第二大剧种。越剧长于抒情，以唱为主，声腔清悠婉丽优美动听，表演真切动人，极具江南灵秀之气。作品还有《红楼梦》、《西厢记》等）这首作品不仅是他本人音乐生涯的最高峰，也是中国传统音乐和西方音乐完美结合的典范。是全世界演出和录音版本最多的中国管弦乐曲，是世界人民了解中国音乐的必听曲目，被誉为“为中国创造民族化交响乐开拓一片绿野”。《梁祝》与贝多芬、柴可夫斯基等古典乐坛上家喻户晓的伟大作曲家的作品一起，被评为“千年最受听众欢迎的十部经典音乐作品”。作品还有古筝协奏曲《孔雀东南飞》、二胡协奏曲《乱世情》等等，有兴趣的同学可以去网上搜索一下。陈刚：是中国当代著名的作曲家之一。早年，从师于父亲学习作曲和钢琴。1955年考入上海音乐学院。作品还有小提琴独奏曲“苗岭的早晨”、“阳光照耀着塔什库尔干”等。有多项世界名人录，并获“国际文化荣誉证书”。另著有散文集《黑色浪漫曲》，《三只耳朵听音乐》等。师：既然这是一首小提琴协奏曲，那老师想问大家有没有哪位同学学过小提琴呢？学：没有！师：那你们有没有见过小提琴呢？请见过的同学们为大家简单介绍一下。（播放幻灯片给大家认识）四、（1）小提琴的介绍：小提琴是一种四条弦的弓弦乐器，是提琴家族中的主要成员（该族系中的其它成员是：中提琴，大提琴和低音提琴）现代小提琴起源于意大利，那里大师们制造的乐器至今都是无价之宝。它广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占有极重要的位置，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器。现代小提琴的出现已有300多年的历史，也是自17世纪以来西方音乐中最为重要的乐器之一。小提琴音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强，从它诞生那天起，就一直在乐器中占有显著的地位，为人们所宠爱。如果说钢琴是“乐器之王”，那么小提琴就是乐器中的“王后”了。这首曲子里面也是用大小提琴来表示梁山伯与祝英台，合奏的时候就像两台提琴在对话。（2）小提琴协奏曲：小提琴协奏曲是音乐体裁的一种。是以小提琴为主，有多种乐器组成，按照乐器种类分成若干组，各组分别担任多声部音乐中的某些声部，演奏同一乐曲。五、本曲的结构：这首曲子依照故事情节发展，采用奏鸣曲式结构。全曲大概半个钟头左右，首先叙述梁祝爱情主题，然后是快乐的学校生活，接著十八相送。从十分钟开始进入第二段，祝英台回家抗婚不成，楼台会，最后哭灵。最后一段则是化蝶，是主题再现。引子由长笛奏出华彩的旋律，呈现出一派春光明媚，鸟语花香的景象。接着主部出来了，在竖琴的伴奏下，小提琴演绎出纯朴而美丽的爱情主题，紧接着副部出来，于柔美、抒情的主部形成鲜明的对比，情绪逐渐递增，全区达到高潮。最后再现部，出现引子的素材，化蝶，把我们带入神话的意境中。下面我们就来来分段欣赏这首名曲，希望同学们在听的时候带入你们的想象，把故事融进音乐中。（1）呈示部a、引子：欣赏前设问：请同学们注意听，在音乐中有一种乐器模仿了什么动物的叫声？这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面？播放“引子”音乐。引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。b、先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。最后由全体乐队再次奏出爱情主题，表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。c、这是个连接部，与爱情主题形成鲜明对比的曲调，它是由越剧过门发展变化而来的，是一段节奏自由的华彩。副部出现，与前面的节奏出现明显区别，这一段节奏明朗。欢快，多出用跳音的演奏方式，是旋律活泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生动的表现了梁祝同窗三年的愉快生活。d、接着是第一个片段的结束部,这段音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话，其中断断续续的音调，表现了女扮男装的祝英台欲言又止，矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情景。（2）展开部：这部分描写了“抗婚”、“楼台会”、“哭灵、控诉、投坟”这三个情节。同学们想一想与前面的第一部分有什么情绪上的变动？播放“展开部”音乐。a、抗婚：铜管以严峻的节奏、阴森的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题；独奏小提琴用散板的节奏，陈述了英台的悲痛与惊惶，乐队强烈的快板，衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题。这两个主题逐渐激化，形成英台抗婚的怨愤场面。b、楼台会：又是一个慢板，大、小提琴的对答，缠绵凄苦，如泣如诉的音调，把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致。c、哭灵、控诉、投坟:小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，变化运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣钹齐鸣，英台纵身投坟，乐曲达到最高潮。（3）再现部：这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出柔美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。六、刚才我们分段听了这首曲子，老师也为大家分段分析了这首曲子不同段落的情绪。下面老师就有问题问了，大家思考一下梁山伯、祝英台、封建势力都是用什么乐器来表示的？（大提琴，小提琴，锣等乐器）七、关于梁祝这个故事，还有很多根据这段故事而有的电视、电影、音乐作品。下面老师就为大家用钢琴演奏刚才我们所欣赏到的曲子里面的一段旋律，同学们看看这段旋律是哪一章节里面的？八、小结：今天我们大家一起欣赏的这首名曲，调动了我们丰富的情感，大家思考一下今天的欣赏课，从中学到了什么呢？大家对这个故事的男女主角是什么态度看待的？人们在对梁祝感到同情的时候，其实也是自己对美好生活的追求与向往。当时的人们是想冲破封建礼教的束缚，为自己迎来自由。而我们现在是表达大家对美好，自由自在生活的追求与向往。所以我们要珍惜现在我们所拥有的，每天给自己一个微笑，用真情对待身边的每一个人。艺术源于生活，但高于生活，历史文化的沉淀给我们留下了大量的艺术作品，希望每一位同学都能去认真体会，在同学们去听你们喜欢的流行音乐的同时，也能多关注这些世界名曲。有兴趣的同学也可以利用网络找这些类似的影音资料，学会欣赏、感受不同音乐带给我们的内心不同的情感体验。九、思考：（1）你是怎样通过音乐的变化来得到情感的变化的？（2）学会尝试着自己分析一首曲子。贵州民族学院音乐舞蹈学院试讲教案专业：音乐表演年级：2008级试讲学生：蒋娅萍授课对象：高一年级