苏教版小学音乐五下4孩子们的舞蹈word教案音乐教学资源

教学过程教学内容听：《森吉德玛》《孩子们的舞蹈》动：我的评述教学目的1、通过欣赏管弦乐曲《森吉德玛》,钢琴独奏曲《孩子们的舞蹈》,让学生感受乐曲的风格特点。2、能听辨不同的主题,并能用蒙古族舞蹈动作来表现乐曲。教学重难点教学重点：听辨主题,感受乐曲风格特点。教学难点：用不同的蒙古族舞蹈动作表现不同主题。教材分析《森吉德玛》是我国著名作曲家贺绿汀先生于1945年根据内蒙古民歌改编的一首具有民族风格的器乐作品。他采用复调的作曲手法和配器上的色彩变化对这首民歌旋律加以精心的发展，体现了蒙古族人民淳朴憨厚的性格，写出了他们迎接解放时的欢欣心情。《孩子们的舞蹈》生动描绘了草原儿童天真活泼的形象，具有浓郁的草原气息。教学内容、程序师生活动意图一、《森吉德玛》学生在蒙古族民歌《森吉德玛》的音乐声中走进教室。师：刚才我们听到的这首歌曲是蒙古族民歌《森吉德玛》，森吉德玛是一位蒙古族少女的名字。我国著名作曲家贺绿汀先生根据这首民歌改编了一首具有民族风格的器乐作品，下面我们一起来欣赏这首管弦乐曲《森吉德玛》。1、生初听乐曲，感受乐曲情绪、速度等方面的变化，试着给乐曲分段。2、生议一议并完成书上的表格3、师小结：乐曲体现了蒙古族人民淳朴憨厚的性格，写出了他们迎接解放时的欢欣心情。第一段以缓慢和安静的旋律描绘出辽阔草原和无边沙漠的大自然景象，表现了作者热爱祖国的深厚感情；第二段的主题仍然采用第一段主题的素材，但加快了速度，使原来那段缓慢幽静的音乐，顷刻之间转为欢快热烈的载歌载舞的音流，表达了蒙古人民欢庆的喜悦心情。4、出示主题旋律并视唱5、学生学习一个简单的蒙古族舞蹈动作，师生边唱边舞。6、师弹奏书上另一旋律片段，生听7、复听乐曲，要求①听辨刚才老师弹奏的旋律在哪部分出现，举手示意；②在听到主题旋律时加上蒙古族舞蹈动作。8、再听乐曲学生分成二组，随着第一部分的音乐，分别在强拍上吹奏re和la。师：接下来我们还要欣赏一首钢琴独奏《孩子们的舞蹈》。二、《孩子们的舞蹈》1、生初听感受乐曲的风格特点。2、师简介乐曲：1952年，作曲家桑桐以内蒙地区民歌为主题，写了《内蒙古民歌主题小曲七首》。《孩子们的舞蹈》是其中的一首，生动地描绘了草原儿童天真、活泼的形象，具有浓郁的草原气息。3、熟悉两个主题，师弹奏生轻哼。4、复听乐曲，听到不同主题用手势示意。5、学习简单的集体舞动作。师讲解两个主题不同的动作，生练一练。6、再听乐曲，边听边跳集体舞。三、小结下课