苏教版小学音乐六上8四季童趣word教案音乐教学资源

《四季童趣》教学设计执教人：项盼君教学年级：三年级【教学内容】表演《四季童趣》【教学目标】1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。2.过程与方法：掌握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》。3.知识与技能：通过练声、旋律模唱等方法，学唱歌曲《四季童趣》。【教学重点】能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》【教学难点】能准确地唱出歌曲中的切分节奏【教具准备】钢琴【教学过程】（一）创设情境，生听《春天在哪里》进教室。（二）激趣导入1.同学们，这首歌描写的是哪个季节？现在又是什么季节？（冬季）2.在一年的四个季节中你喜欢的是哪个季节，为什么？a.喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗b.喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。c.喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。d.喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美3．出示图片师：春天，小草吐绿，百花齐放，姹紫嫣红，争奇斗艳是最富有生机的季节；夏天，骄阳似火，烈日炎炎，小朋友们可以游泳打水仗，在海边拾一些美丽的贝壳；到了秋天，那可是个丰收的季节，满山的红叶，沉甸甸的果实，透出的是丰收的喜悦；冬天，是雪花的世界，白雪皑皑，银装素裹，别提多美了。4、热身小游戏，节奏练习①XXXXXXX②XX0XXXX③XX0XXXX（三）学习歌曲1.聆听录音范唱。2.请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪3.再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。4.学唱歌曲（1）逐句聆听教师的范唱，学生学唱，体会情绪。（2）生跟钢琴分句演唱。（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。（4）学生自主的完整的演唱全曲。（5）有感情的演唱歌曲。5.利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。6、巩固练习（1）全班分为两大组进行练唱，一组唱上段，一组唱下段，唱完一遍再进行交换，以唱得最整齐的组获胜。（2）全班完整演唱一遍，加入点头或者身体律动，感知节拍。（四）为歌曲编创表演1．请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。2.分组展示他们创编的动作。3.找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。4.教师组织学生合作表演：（1）四组同学表演四个不同的季节。（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。（3）以《四季童趣》为主题A，组成回旋曲式。A→春→A→夏→A→秋→A→冬6.请同学之间相互评价，取长补短。（五）拓展听赏童声合唱《山童》，提问：（1）歌曲是用了声乐中的什么唱法呢？（2）歌曲描绘了怎样的场景呢？（3）再次欣赏，生自由发挥，可律动。（六）总结本节课的收获这节课我们学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲《四季童趣》，并且在大家共同合作中初步了解了回旋曲式，同学们还通过自己的歌声和动作表达了对四季美好景色的赞美，希望同学们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，去拥抱美好的未来。