PartA第三课时2PartA第三课时小学英语人教版五年级下册教学资源

1.能够正确读出“Let’sspell”部分的例词。2.通过大量操练，能自主总结归纳“br”“gr”的发音规律。3.能完成“Let’sspell”的练习任务。通过大量操练，能正确读出“Let’sspell”部分的例词。感悟“br”“gr”在单词中的发音，了解发音规律。教学光盘、单词卡片。Step1:Warmup接龙“开火车”复习句型：“Whichseasondoyoulikebest?Spring/Summer/Autumn/Winter.”并解释原因。eg：Ican…/Ilike…/It’s…Step2:Presentation（1）教师设置情景引入第一组例词。“他的兄弟打着一把棕色的伞正走向图书馆。”Hisbrotherwithabrownumbrellaiswalkingtothelibrary.板书第一组例词：brother,umbrella,brown,library。（2）“祖父在园子里种植了葡萄树，过了几个月长出了绿色的叶子和葡萄。Grandpagrowsgrapevines.Afterafewmonths,thegreenleavesgrowonthetree.”引出第二组例词：green,grapes,grandpa,grow。（3）听录音学习“Let’sspell”部分中的例词，并学习正确的语音语调。（4）小组成员相互读例词，并相互纠正发音；讨论两组例词发音的规律，并做记录。(5)小组交流展示讨论结果，展示“br”“gr”发音，并展示“br”“gr”在单词中的发音，教师点拨并点评，补充“br”“gr”发音规律，并补充相关的例词，让学生拼读体会。Step3:Consolidationandextension（1）完成“Readandgroup”部分的练习。将所给的例词按照“br”“gr”不同的字母组合分类。学生先开火车读出所有的例词，在读的过程中纠正错误的发音。（2）完成“Choose,writeandsay”部分的练习，并写下，读熟。（3）课堂小练习。①选出下列不是同一类的选项。（C）A.springB.summerC.windy（B）A.coldB.rainC.warm（A）A.greatB.greenC.brown②将下列单词按要求分类。Grandpagrassbrotherlibrarygrowgrapebrownbr：brotherlibrarybrowngr：grandpagrassgrowgrapeStep4:Homework背诵“gr”“br”顺口溜。本课时主要学习字母组合“br”“gr”在单词中的发音，并能自己总结发音规律，通过大量操练，准确读准例词。