PartB第一课时1PartB第一课时小学英语人教版四年级下册教学资源1

1.能理解Let’stalk对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。2.听、说、认读本课时的主要句型：Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.Whosecoatisthis?It’smine.3.能够在情境中恰当运用核心句型并就某物的主人展开问答。4.能在语境中理解新词mine的意思，并正确发音。5.能完成Let’sfindout.能够在情境中恰当运用核心句型并就某物的主人展开问答。1.能在语境中理解新词mine的意思，并正确发音。2.能灵活运用本课时句型Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.Whosecoatisthis?It’smine.就某物的主人进行问答。人物头饰，教学光盘，实物衣物，教学课件1.Let’sdo：让学生互相练习对话，复习相关的衣服单词。2.Guessinggame：孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。1.教师将学生的以及教师自己的衣物放在衣物箱里，创设收拾衣服的情景，拿出一件短裙，并问S1,Isthisyourskirt?S1:No,itisn’t.It’sLucy’s.2.教师继续抽出自己的连衣裙，提问：T:IsthisAmy’s?Ss:No,itisn’t.It’syours.教师以自己的角度重复Oh,it’smine.边说边做动作帮助学生理解mine的意思；并将yours和mine板书在一起对比讲解。3.教师拿出一件S2的外套，并介绍Look,it’sacoat.并问：Whataboutthiscoat?Whosecoatisthis?引导S2运用刚刚所学句子进行回答：It’smine.板书问答句子，教读。4.教师又展示一条裤子，提问：Arethesemine?Ss:No,theyaren’t.T:Whosepantsarethese?Ss：They’reyourfather’s.5.教师要求同桌两人一组，运用句型Whose…is/are..?It’s/They’re…来进行问答衣物归属。6.教师播放Let’stalk对话，学生跟读，学习正确的语音语调并尝试理解对话大意。7.学生两人一组，表演对话。1.完成Let’sfindout.（1）教师利用课件展示教学挂图，并提问：AretheseMike’sorSarah’s?（2）找人朗读例句，并要求学生模仿问答，将Mike和Sarah的衣服进行分开整理。运用句型Whose…is/are..?It’s/They’re…（3）然后找小组代表汇报讨论结果。运用句型It’s/They’re…来介绍。2.失物招领：把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。3.Yesorno：教师让Mike蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜是谁的裤子，Mike答：“Thesearemypants.”跟读Let’stalk,并将对话读给自己的父母听。Unit5MyclothesPartBLet’stalk&Let’sfindoutWhosepantsarethose?They’reyourfather’s.Whosecoatisthis?It’smine.本课时以会话表演为主要内容。教师利用实物衣物直接教学，并利用衣物反复进行重点句子的问答，让学生猜一猜，看一看，并说一说；另外教师对于比较重要的知识点，要求学生重复练习，进一步内化了语言知识。极大地激发了学生的兴趣，对学生是一种很好的锻炼和挑战。