SectionB第4课时2a2c教案初中英语人教版七年级下册教学资源10

1SectionB第4课时（2a~2c）类别学习重点重点单词enjoy,easily,road,often,spend,climb,air,free,money重点短语intheneighborhood,spend…onsth.,enjoydoingsth.重点句式1.Thebestthingsinlifearefree!2.WhenIreadbooks,timegoesquickly!课前预习写一写1.享受enjoy2.容易地easily3.道路road4.时常often5.金钱money6.爬climb7.空气air8.免费的free9.花（时间、金钱）spend译一译1.在街区intheneighborhood2.在……上花费……spend…onsb./sth.3.喜欢做某事enjoydoingsth.背一背1.生活中最好的东西是免费的！Thebestthingsinlifearefree!2.当我读书时，时间过得飞快！WhenIreadbooks,timegoesquickly!2新课导入教师介绍自己社区的位置及其建筑。Teacher:Iliveinaquietneighborhood,andthereisalibrarynearthere.Ioftenreadbooksinthelibrarywithmyparents.Thelibraryisnexttoabank.Togettothelibrary,IwalkalongZhongshanRoad,andit’sontheright.Teacher:Istherealibrarynearyourneighborhood?Students:Yes,thereis.Teacher:Whatdoyouoftendointhelibrary?Students:Readbooks.Teacher:Howcanyougettothelibrary?Students:…新课展示【完成教材2a~2c的教学任务】1.学生大声朗读2a的单词并识记，然后描述自己家附近的地方。2.学生两人一组就描述的地方来练习对话，告诉对方这些地方的位置，完成2a。典例参考:A:Whereistheschool?B:It’sonGuangmingRoad,andit’snexttoashop.3.学生快速朗读2b的小短文，了解短文内容，将三个短文与三幅地图匹配。4.学生仔细阅读短文，回答2c的五个问题。5.学生再次认真阅读短文，仔细体会作者分别是从哪些方面来介绍自己所居住的街区的，为下一环节的写作打下基础。教学说明：通过这个环节的学习让学生知道了怎样向他人介绍自己的居住环境。3【语法提要】1.spend作动词，意为“度过；花（时间）”。spend还有“花费金钱”之意。例句：IwanttospendmywintervacationinFrance.我想在法国度过我的寒假。辨析：spend,take,cost与payspend主语是人。sb.spend（s）…onsth;sb.spend（s）…（in）doingsth.某人花时间/金钱做某事。Ispent5dollarsonthebook.我买那本书花了5美元。take常用it作形式主语。Ittakessb.sometimetodosth.做某事花费某人多少时间。Ittookhimsevendaystomakethebigcake.做那个大蛋糕花了他7天时间。cost主语是物。sth.cost（s）sb.somemoney.某物花费某人多少钱。Thebookcostme5dollars.那本书花了我5美元。pay主语是人。sb.pay（s）somemoneyforsth.某人为某物付款。Ipaid5dollarsforthebook.我买那本书花了5美元。2.enjoy作及物动词，意为“喜欢；享受……的乐趣”，enjoy后可接名词、代词或动词-ing形式作宾语。例句：Weenjoyedthefilmverymuch.我们非常喜欢那部电影。拓展：enjoyoneself意为“玩得愉快”，相当于haveagoodtime或havefun。4例句：TheyenjoyedthemselvesatthepartylastSunday.上周日他们在聚会上玩得很愉快。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.你可以花5元钱买这本书。Youcanspendfiveyuanonthebook.2.孩子们喜欢踢足球。Thechildrenenjoyplayingfootball.活学活练（C）1.I_______twohoursdoingmyhomeworkeveryday.A.takeB.payC.spendD.cost（C）2.Weenjoy_______JayChou’ssongs.A.listentoB.listeningC.listeningtoD.listen布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以教师自身情况作为情景导入，提高学生的听力、记忆能力等；通过读写训练，锻炼学生的口语、阅读、写作能力。5教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：通过这个环节，既可以提高学生的听力，又可以提高学生的记忆能力和提取信息的能力。