Unit10第2课时教案教案初中英语人教版八年级下册教学资源

自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入（1分钟）T:Shouldweaskpeopletobringfoodifwehaveaparty？S:No.Butifwearelazy,wecanaskpeopletobringfood./…环节说明：通过对话练习if引导的句子复习上节课的内容，并且为新课的学习做好了铺垫。Step2完成教材2d的任务1.学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。（5分钟）(1)JeffandBenwillhaveapartynextweek.(2)Theywillgivepeoplegiftsiftheywin.(3)Benthinkspeoplewillbringpotatochipsandchocolatebecausethey’llbetoolazytocook.2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟）3.邀请三组学生表演对话。（5分钟）4.小结训练。（2分钟）(1)Pleaseaskthechildrennottoplay(notplay)inthestreet.(2)Ifyoubringsnackstoschool,theteacherwillbe(be)angry.(3)Iwanttohave(have)aclassparty.环节说明：将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。Step3完成Grammar—3c任务1.参考学案第68页单元语法透析的语法精讲，并完成语法精练练习。2.认真阅读3a中的短文，然后用括号中所给单词的正确形式填空。（3分钟）3.大声地朗读3a中的短文，体会if引导的条件状语从句的用法及时态。（3分钟）4.阅读3b中的句子，然后用自己的想法来补全每一个句子，注意所补充句子的时态。让几名学生在黑板上板书自己的答案，完成后教师点拨。（5分钟）5.小组成员一起在一张纸上写一个故事。第一个人用“IthinkI’ll…”给故事开头，组里其他成员用“if”添加句子。把这张纸在小组里传两遍，然后读出这个故事。（5分钟）eg:IthinkIwillgotothemoviestonight.IfIgotothemovies,Iwon’tfinishmyhomework.IfIdon’tfinishmyhomework,theteacherwon’tbehappy.Iftheteacherisnothappy,shewilltellmyparents…Step4问题探究1.Canyougivemesomeadvices(建议)onhowtoimprovemyphysics？2.Wedon’thaveenoughtime(足够的时间)toexercise.Step5家庭作业完成课后提升作业（学案p·65）。教学反思在本课时的学习中，对学生的积极性要求比较高，可能有的学生不愿用英语展现自己的能力，或者比较被动，那么教师需督促并鼓励他们完美地展示自己，学会与同学沟通。