濮阳市语言文字评分标准

一级指标二级指标三级指标评分标准分值自评得分验收得分备注A1.11、学校成立语言文字工作领导小组，有领导分管2A1有健全的2、领导成员熟悉国家语言文字工作的法律、法规、方针、政策2领导重视工作机构3、学校语言文字工作网络健全，覆盖校内各条线，职责明确,责任到人，各岗位积极定位明确配合专兼职人员开展工作AA1.24、有完善的校园用语用字规章制度（工作实施细则、管理措施、条例、制度）2组有完善的5、有学年或学期工作计划和安排1织管理措施6、有学年或学期工作总结1管A2.17、纳入学校精神文明创建活动计划2理A2有具体实施8、有语言文字规范化工作目标1与学校内容和办法9、把普通话口语和汉字书写作为教师一项基本功训练230分常规工作10、把普通话口语和汉字书写作为学生一项基本功训练2相结合11、把普通话水平和汉字水平作为学校（幼儿园）教师聘任条件之一2A2.212、在校教师严格执行普通话水平测试等级证书上岗制度2与师生管13、把语言文字工作列入教职员工学年度业务考核内容2理相结合14、作为教师评先评优评职称条件之一215、作为学生进行素质评价的重要内容或评先评优条件之一216、对各项管理制度进行经常性检查监督，确保落实到位2附件1濮阳市语言文字规范化示范校评估标准（试行）3—6—一级指标二级指标三级指标评分标准分值自评得分验收得分备注17、教职工按要求参加普通话水平培训和测试218、专任教师普通话水平测试全部达到二级乙等以上2B1.119、专任教师中普通话水平测试35%以上二级甲等以上1B1普通话水平20、语文教师普通话水平测试全部达到二级甲等以上（不含幼儿园）2B教职工测试达标21、语文教师普通话水平测试25%以上达到一级乙等以上（不含幼儿园）1职用语22、其他教职工（1953年12月31日以前出生的人员除外）参加普通话水平测试100%工规范达到三级甲等用B1.223、在课堂教学中使用普通话3语用语规范24、在各类会议和活动中使用普通话3用25、在校园内与教职工及学生交谈全部使用普通话2字B2B2.1掌握26、非语文教师知晓汉字各项规范标准2教职工汉字规范标准27、语文教师熟练掌握汉字各项规范标准（不含幼儿园）230分用字B2.228、教师板书、教案、批改作业和制作试卷用字规范3规范正确使用29、学校公章、公文、自编教材、教辅读物、教学软件用字规范3规范汉字30、校办报刊、广播、电视、网络、以及标牌、标语、宣传栏、墙报等环境用字规范31—7—一级指标二级指标三级指标评分标准分值自评得分验收得分备注C1.131、职业学校与口语密切相关专业毕业生普通话水平测试成绩100%达到二级乙等以上；CC1普通话水平中小学（幼儿园）学生普通话语音标准，毕业班学生普通话水平90%达到课程标准学学生应用能力对听、说、读的相应要求生用语32、能正确认读汉语拼音音节、运用音序查字法查字典（不含幼儿园）2用规范33、在课堂上使用普通话3语C1.234、在各类集会和活动中使用普通话3用用语规范35、在校园与教职工及同学之间交流使用普通话2字36、在日常生活中自觉使用普通话1C2C2.1正确辩认37、能够正确辩认其识字范围内的规范字220分学生用字C2.238、能用正楷字正确书写规范字，字形、笔顺规范2规范(不含39、作业、日常用字规范2幼儿园)40、能熟练运用、书写汉语拼音1D1.141、有两块以上固定、醒目的宣传标语2DD1有良好的42、有经常性的语言文字规范化宣传阵地，并融入校园文化建设中，宣传栏、校报、宣校园宣传宣传环境广播站等及时对语言文字工作进行宣传报道传推广D1.2有丰富43、推普宣传周有计划、有总结，活动丰富多彩2推的实践活动44、组织开展演讲、朗诵、书写比赛等各类语言文字宣传活动2广D245、面向社会宣传语言文字规范化工作，为社会提供语言文字规范咨询服务215分社会宣传46、能与当地其他学校经常开展与语言文字相关的交流观摩和听课等活动2推广47、各级各类新闻媒体对学校语言文字规范化进行过宣传报道223规范使用—8—一级指标二级指标三级指标评分标准分值自评得分验收得分备注E48、建立教职工普通话水平培训与测试档案1档案管理49、语言文字工作文件、制度、计划、活动方案、总结、制度落实、奖惩等资料齐全2（5分）50、开展的各项活动记录、图片等材料分类妥善保存、符合档案管理规定2备注：51、幼儿园经写字训练的大班学生能正确书写规范字，抽查合格比例达90%加2分52、学校有语言文字应用科学研究方面的课题并结题，一项加2分，加分累计不超过4分53、学校教师普通话水平测试成绩为一级甲等，每人次加0.5分，加分累计不超过2分；幼儿园教师普通话水平测试成绩为一级乙等比例达25%加2分54、师生个人获语言文字各类评优、竞赛活动奖项的，市县级每人次加0.5分，省级不超过5分F有关加分项目每人次加1分，国家级每人次加2分，此项加分累计不超过5分55、教师每年发表关于学校语言文字工作的论文不少于1篇，每人次加1分，加分累计1、幼儿园评估标准满分为86分，其他学校满分为100分。(3)在课堂教学中出现用方言授课现象；(4)第24项得分为0。(2)语文教师普通话水平测试成绩未达到二级甲等超过5%；(1)专任教师普通话测试成绩未达到二级乙等比例超过5%；2、有以下情况者实行“一票否决”：—9—