浙江中医药大学公共选修课程管理办法(试行)

一、浙江中医药大学公共选修课程管理办法（试行）第一章总则第一条为加强公共选修课程的教学与管理，不断提高公共选修课程的教学质量，进一步拓宽我校学生的知识面，全面实施素质教育，培养厚基础、宽口径、高素质、创新型人才，根据《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）文件精神，并结合我校近年来开设公共选修课的实际情况，特制定本管理办法。第二条公共选修课是学校根据培养目标要求，为全校学生开设的跨学院、跨专业选修的课程。公共选修课按其学科性质分为人文科学、社会科学、自然科学、艺术体育、技能等五大类。第三条我校公共选修课程设置应遵循如下原则：（一）有利于学生了解各学科最基本的知识领域和思维方法；（二）有利于加强学生的人文素质和创新能力；（三）有利于促进不同学科交叉渗透；（四）有利于培养学生的思辩能力；（五）有利于引导学生了解学科前沿和新成果、新趋势、新信息；（六）有利于促进学生理解经典著作的基本精神，启迪思路；（七）有利于学生选修著名学者专家的特色课；（八）有利于提高学生的思想道德水平和身体心理素质。第二章申报与审核第四条申报开设公共选修课的教师应具备以下条件：（一）教师系列的教师开设公共选修课必须具备讲师及以上职称；非教师系列的教师开设公共选修课必须具有副高以上职称，或具有博士学位并已获得中级职称。未具备以上条件但有专长者，须由两位副高以上专家推荐，按本章第六条办法审查批准。（二）开课教师对拟开设课程应有较深入的研究，有一定的学术成果，或者已编写拟开课程的教材或讲义，或者已出版相关专著。第五条每门公共选修课的最低学分为0.5学分，一般为1～2学分。第六条公共选修课程每学年申报一次。任课教师应在每学年第二学期第5周前填写《公共选修课程申请表》（附教学大纲、备选教材或讲义等），向学院申请从下一学年起新设公共选修课程。经开课教师所在学院统一审核，教学院长批准后，报教务处；机关行政人员经部门领导签字统一后，报教务处。由教务处提交学校教学工作委员会审查，报学校批准。第七条公共选修课由一人申报的，申报人为课程负责人；由数人共同申报的，需确定一名课程负责人，参与授课的人员必须具备第四条第一款规定。授课人员如有调整，须经教务处审核批准。第八条原则上，符合开课资格的教师只允许报1门公共选修课；如课程成熟且教学质量高，开课教师教有余力，经教务处审批，可允许开设2门公共选修课。第九条开设公共选修课须有正式出版的教材，如没有正式出版的教材，可暂用自编教材或讲义，但必须涵盖一个学期的教学内容，并须有2位专家的鉴定意见。第十条连续四学期没有达到开课人数标准的公共选修课，给予停开。第三章选课第十一条教务处编制选课手册，在每学期期末公布下学期开设的公共选修课程的计划，同时通过网络发布主讲教师的授课录像及相关资料，使学生在选课前对公共选修课有较深了解。第十二条学生根据教务处、所在学院的要求，在规定的时间内，从学校发布的本学期公共选修课程中选课。第十三条学生选课前要熟悉本专业的《教学计划》、《选课手册》和《班级课程表》。凡与本专业教学计划中的必修课和专业方向限选课相同或基本相同的公共选修课，均不得选修。第十四条公共选修课选课一般分两个阶段：第一阶段为预选阶段，一般安排在学期结束前4-5周进行。预选阶段采用优先制的原则进行选课。预选阶段结束后人数不达开课标准的课程予以暂时停开；第二阶段为改（补）选阶段，一般安排在学期结束前2-3周进行，学生在该阶段可进行课程的改选和补选。该阶段也是采用优先制的原则进行改选补选。第十五条管理、文科类学生至少修读自然科学类、艺术类、技能类公共选修课程各2个学分，理、工、医类学生至少修读人文科学、社会科学、艺术类公共选修课程各2个学分。第四章教学与管理第十六条课程负责人全面负责本课程的教学组织安排，并承担本课程二分之一以上授课任务。第十七条公共选修课的教学质量、各教学环节的要求与必修课相同。第十八条任课教师应严格执行教学规范，不得无故调课。确实需要调课的，任课教师应提前1周填写调课申请单，由分管教学院长签字后送教务处，并与教务处协调调课的时间和地点，将结果提前通知学生。第十九条公共选修课的教学质量由教学研究与质量监控中心负责监控。凡学生和督导专家反映教学质量差、内容陈旧的课程，经教学研究与质量监控中心审核确认后，交由教务处向当事人反馈整改意见，经整改仍未改观者取消其开课资格；教学效果好、教学质量高，并在校内外有一定影响和示范作用的公共选修课程，在开课教师同意的前提下，适当增加开班数扩大授课面，并推荐参加学校各类教学奖项评选。第二十条主讲教师应严格课堂纪律和考勤制度。学生必须按时参加所选课程的教学，按时完成作业和实验，参加考核。不得迟到、早退、旷课。凡缺课1/3课时以上者，不得参加该课程考核。第五章考核与成绩第二十一条课程考试结束后，课程负责人在网上录入选课学生考核成绩，并在打印的成绩单上签名后送学生所在学院。第二十二条公共选修课程最终成绩的评定应由考勤、讨论、作业、考试等多种检测指标来综合评定。考核成绩以二级制记分，即：合格、不合格。第二十三条公共选修课考核不合格，不安排补考，不记入毕业生成绩总表。学生可重修原课程或另修其它课程。第二十四条学生参加科学研究和设计创作，并取得成果者，其成果可折算学分替代部分公共选修课学分。具体执行情况按《浙江中医药大学本科生第二课堂学分管理暂行办法》。第六章附则第二十五条本办法由教务处负责解释。第二十六条本办法自2007级本科生起实施。四、选修课内容介绍1．实用骨伤科临床检查法课程代码：GX103001学时数：34学分数：2课程简介：骨伤科学是外科学的一个分支，是医学重要临床学科之一。骨伤科体格检查繁多，但临床专业学生学习该部分内容所占课时较少，如不熟练掌握和运用，今后难以胜任和开展临床诊治工作，学习该课程为学生今后走上临床奠定扎实的基础。任课教师：史晓林教授、硕士生导师，科研成果多项，课题多项，论文多项。教材：《实用骨伤科临床检查法》主编：史晓林浙江大学出版社2007年参考教材：《骨科常用诊疗技术》，唐农轩、范清宇主编，人民军医出版社2006年2．医学心理学课程代码：GX103002学时数：34学分数：2课程简介：该课程是以现代心身医学作为新的医学模式——即从生物、心理、社会等方面去考虑健康和疾病的问题。通过学习，了解人类的心理现象，掌握心理社会因素于健康和疾病的关系，理解心—脑—躯体之间的联系，掌握一些心理评估于调节的技术和方法，并将其运用到防病治病的实际工作中。主要内容包括：医学心理学概论、医学心理学基础知识、医学心理学的主要学派及理论体系、心理应激、心理评估与心理治疗、心理社会因素与临床疾病、心理健康与异常心理。任课教师：陶明，主任医师，硕士生导师，浙江省心理卫生协会心理治疗专业委员会副主任委员、国家职业心理咨询师培训教师和评审专家等兼职。承担和完成省市医学科研项目4项，参与国家“十五“科技攻关项目，公开发表学术论著40篇，参与编著出版《心理学百科全书》等三部专著。教材：《医学心理学》，吴均林，高等教育出版社2006年参考教材：《心身医学》，姜乾金，人民卫生出版社2007年《医学心理学》，姜乾金，人民卫生出版社2007年3．临床麻醉和疼痛治疗课程代码：GX103003学时数：34学分数：2课程简介：该课程是在章明教授已举办国家级《临床麻醉和疼痛治疗解剖学培训班》四年的基础上开设的，目的是向非医学专业的学生提供日常保健是，增加自我保健的能力；增加对疼痛的认识，区分好痛和坏痛；了解与现代职业有关的疼痛性疾病，在工作时就可以避免和减轻疼痛的发生。对高年纪的医学生可以增长医学知识，培养疼痛性疾病的临床诊断思维，了解现代医院的疼痛科室发展概况，提供就业参考。该课程的主要内容有：1.慢性疼痛的生物分子学研究新进展；2.慢性疼痛的解剖学基础；3.了解慢性疼痛的分类和常见的疼痛性疾病的诊治；4.介入微创镇痛技术的新进展。同时，所有理论课均采用多媒体教学，有精美的解剖图片和临床操作短片。任课教师：赵文胜，现任浙江中医药大学附属第二医院麻醉科副主任医师，研究生学历，从事临床麻醉和疼痛治疗14年，有丰富的临床经验，发表论文10篇，参与编写的医学书2部：《现代颅颌面整复外科》和《临床麻醉和疼痛治疗解剖学》。教材：《临床麻醉和疼痛治疗解剖学》主编：章明浙江大学出版社2008年5月出版参考教材：《头面部疼痛诊断治疗学》，陈宝田、朱成全、谢为炜主编，北京科学技术出版社2003年10月出版《疼痛诊断治疗图解》，宋文阁、付志俭主编，河南医科大学出版社2000年9月出版《神经组滞学》，孟庆云主编，人民卫生出版社2003年10月出版4．中医肿瘤治疗学课程代码：GX103004学时数：34学分数：2课程简介：本课程会介绍中医药治疗肿瘤病的原理（理、法、方、药），临床数十年经验和案例介绍，引你轻松走商中医药治疗肿瘤病的“捷径”。任课教师：庞德湘，博士，讲授《中医学概论》、《诊断学》等课程。教材：《实用中医肿瘤手册》主编：刘嘉湘上海科技教育出版社1996年参考教材：《现代中医肿瘤学》，杨金坤主编，上海中医药大学出版社2004年5．国医养颜理容课程代码：GX102001学时数：34学分数；2课程简介：本课程是教女性如何调节自我，充实自我，做到气质美，可以提高养颜专业技巧，提高自己的化装技巧，把自己修饰得更得体，使自己谈吐更优雅，更富内涵。任课教师：汪慧敏，博士，长期从事中医治疗妇女疾病方面的研究，在香港大学SPACE开设《中医疗法与美容减肥》课程。教材：《国医养颜理容》主编：汪慧敏上海中医药大学出版社2006年参考教材：《中医美容》，傅杰英主编，北京科技出版社2000年6．康复医学课程代码：GX102002学时数：34学分数；2课程简介：康复医学是近年来兴起的一门学科，本课程全面介绍康复医学的概念，发展史，康复医学在我国的发展现状，康复医学采用的技术，同时想学生介绍中风偏瘫等的中西医康复方法。任课教师：高根德，教授，《临床康复学》负责人，现任康复医学教研室主任。教材：《中西医结合康复医学》主编：高根德中国中医药出版社2005年参考教材：《康复医学》，南登昆主编，人民卫生出版社2004年7．络病理论及其应用课程代码：GX102003学时数：34学分数；2课程简介：络病理论是中医学术体系中独特的组成部分，络病是广泛存在于多种内伤疑难杂病和外感重症中的病理状态，学习该课程，对于启迪学生的临床思维，开拓临床思路，提高临床和科研能力君具有十分重要的意义。任课教师：林咸明，科研课题多项，科研获奖多项，论文著作多项。教材：《络病学》主编：吴以岭中国中医药出版社2006年参考教材：《络病理论科学求证》，主编：吴以岭，科学出版社2007年8．美容推拿学课程代码：GX102004学时数：34学分数：2课程简介：美容推拿学是一门非常实用的课程，选修这门课程将使学生掌握常用的中医推拿美容的理论基础、常用推拿美容手法以及应用推拿手法治疗常见损容性皮肤、损形性疾病及其他整容术后疾病的推拿治疗，开设这门课程在于培养一批既有医学背景，又掌握专业的医学美容方法的社会急需的医学美容人才。任课教师：谢远军，第三临床医学院副教授，《推拿治疗学》和《推拿手法学》负责人，曾获青年教师现代技能授课比赛一等奖等。教材：《美容推拿学》中国中医药出版社2008年7月参考教材：《推拿学》，吕明主编，中国中医药出版社2006年11月《中医气功学》，吕明主编，中国中医药出版社2007年8月《中西医结合康复医学》，高根德主编，中国中医药出版社2005年5月9．神经病学课程代码：GX102005学时数：34学分数：2课程简介：本课程在介绍神经解剖和神经定位的基础上，重点介绍神经系统常见病的诊断和治疗，并介绍中医药治疗此类疾病的进展，期望为中医临床起到指导作用。任课教师：马睿杰，针灸推拿教研室讲师，主讲经络腧穴学，科研课题多次获奖，并发表多篇论文，论著有《神经病针灸新疗法》。教材：《神经病学》主编：王维治人民卫生出版社2002年参考教材：《神经内科主治医生7