初中物理实验考点汇总

初中物理实验中考考点□1.声音的产生考点精讲：1.声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。气体、液体和固体振动都可以发声，如泉水“叮咚”是泉水振动发声；气球破裂时发出的“爆响”是空气振动发声。2.转换法：对于看不见、摸不着的物体，我们可以通过该物体的各种效应或表现来判断它的存在及性质，这种研究问题的方法叫“转换法”。如在“探究声音的产生”实验中，将发声的音叉接触悬挂的泡沫塑料球，泡沫塑料球被音叉弹开（或将发声的音叉接触水面会溅起水花）说明发声体在振动。□2.真空不能传声考点精讲：实验中一般无法达到绝对真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出声音不能在真空中传播，这种方法称为“理想化实验”，具体过程如下：（1）把闹钟放在密闭的玻璃钟罩内，用抽气机抽出罩内空气，随着罩内空气的减少，听到铃声逐渐减小；（2）拧开进气阀，让空气慢慢进入玻璃钟罩，随着罩内空气的增多，听到铃声逐渐增大。根据以上实验现象，通过推理可以得出结论：声音不能在真空中传播。特别提醒：真空不能传声，是在实验的基础上推理得出的。□3.探究音调与频率的关系考点精讲：在设计实验方案时，应控制发声体振幅相同，如将钢尺按压在水平桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大的力拨动钢尺，观察钢尺振动频率的快慢并比较音调的高低。□4.探究响度与振幅的关系考点精讲：音叉发声时的振幅不容易观察，可以用乒乓球的振动来放大，具体做法如下：用大小不同的力敲击音叉（敲击的力量不同，振幅就不同），然后与细线悬吊且静止的乒乓球接触，观察乒乓球的振幅，并比较声音响度的强弱。也可以用钢尺探究：在设计实验步骤时，应注意控制发声体振动频率一定，如将钢尺按压在水平桌面上，保持钢尺伸出桌面的长度不变，仅改变拨动力量的大小，观察钢尺的振幅大小并比较响度的强弱。□5.探究光的反射定律考点精讲：实验步骤：（1）如图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察从镜面反射的光线，用笔在纸板上画出入射光线和反射光线；甲乙（2）改变入射光线的角度，重复步骤（1）两次；（3）取下纸板，用量角器测量NO两侧的角；（4）如图乙所示，将纸板NOF向后或向前折叠，纸板上还能看到反射光线吗？（5）如图甲所示，让入射光线沿FO方向射向平面镜的O点，观察反射光线法线是为了科学、准确地描述反射光线与入射光线的位置关系而引入的“辅助线”，因此法线必须用虚线表示；另外法线既是入射光线与反射光线夹角的角平分线，又与反射面垂直。的传播路径；分析：1.现象分析及数据处理：分析步骤（1）和（2）发现：反射光线和入射光线一直分居于□C法线的两侧；分析步骤（3）中的三次实验数据会发现：反射角的度数等于或基本等于入射角的度数。步骤（4）中纸板NOF向后或先前折叠后，与纸板NOE不再在同一平面内，此时也不能再看到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内；步骤（5）中，入射光线沿FO方向射向平面镜，反射光线也沿OE的方向射出，说明光发生反射时，光路是可逆的。2.实验结论：（1）光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分别位于法线的两侧，反射角等于入射角。可概括为：“三线共面，两角相等，法线居中”。（2）发生反射时，光路是可逆的。误差分析：本实验测量的三次数据中，可能并非每次反射角都等于入射角，可能某次测量中数据有微小的差异，这是由于量角器不够精确，或我们读数时造成的误差，但趋势是反射角等于入射角。易错点：（1）分清反射角和入射角：反射角和入射角都是指光线与法线的夹角，切不可将光线与镜面的夹角当成入射角和反射角。（2）反射角随入射角的变化而变化：入射光线靠进法线时，入射角减小，反射光线也靠近法线，即反射角也减小，因此反射角随入射角的增大而增大，减小而减小。（3）“三线”合一：当入射光线垂直射向平面镜时，反射光线沿原路返回，此时反射光线、法线与入射光线重合，即“三线合一”，如右图所示，此时反射角等于入射角等于0°。（4）多次实验的目的：本实验中进行了三次测量，目的是广泛收集实验数据，排除偶然因素对实验结论的影响，使得出的结论具有客观性、普遍性和科学性。（5）反射角与入射角的逻辑关系：因为先有入射光线，然后才有反射光线；同样的道理，先有入射角，然后才有反射角，也就是说，入射光线决定反射光线，入射角的大小决定反射角的大小，所以在光的反射定律中，我们不能说入射角等于反射角，只能说反射角等于入射角。□6.探究凸透镜成像的规律考点精讲：1.器材的选用：（1）要注意查看是否有光屏、光具座（或刻度尺）、火柴等；（2）使用的凸透镜的焦距不能太大或太小，一般5～20cm为宜，因为如果焦距太大，成实像时像与物间的距离太大而不易操作；如果焦距很小，则对应的物距和像距都很小，测量数据时同样不易操作。（3）蜡烛的高度不宜太高，原因是不好调节烛焰、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。2.在光屏上得不到像的四种原因：（1）蜡烛、凸透镜、光屏没有在同一直线上；（2）蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心没有在同一高度上；（3）光屏和蜡烛在凸透镜的同侧；（4）蜡烛在凸透镜一倍焦距处或一倍焦距内。3.凸透镜成像的特点及规律：物距成像特点像距应用成像示意图1u2f倒立、缩小的实像fv2f_____2u=2f倒立、______的实像v=2f测算焦距3_____倒立、放大的实像v2f幻灯机4u=f不成像测算焦距5uf正立、放大的虚像_____规律一实像都是倒立的，并且物像异侧；虚像都是正立，并且物像同侧。规律二1倍焦距是实虚像的分界点；2倍焦距是放大、缩小实像的分界点。（巧记口诀：1倍焦距分虚实，2倍焦距分大小）规律三成实像时，物像异侧，物距变近像变大，像距也变大；成虚像时，物像同侧，物距变近像变小。（巧记口诀：物像异侧，物近像大像距大；成虚像时反变化）规律四物距大于像距照相机物距小于像距投影仪巧记口诀：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；物近像大像距远，物远像小像距近；实像异侧倒，虚像同侧正。□7.探究平面镜成像的特点考点精讲：1.实验器材的选用：（1）用玻璃板代替平面镜，目的是便于准确确定像的位置；（2）需要两支完全相同的蜡烛，目的是便于比较像和物的大小关系。2.实验步骤的设计：一般考查7个方面：（1）如何探究像和物等大？首先将玻璃板竖立在水平桌面上，点燃一支蜡烛立在玻璃板前，透过玻璃板可以看到它的像；然后拿另一支完全相同的蜡烛竖立在玻璃板的后面，并适当移动，直到看上去它与前面蜡烛的像完全重合，好像也点燃了。（2）探究像距等于物距：用刻度尺分别测量出像到玻璃板的距离和物体到玻璃板的距离。（3）探究像是虚像？可用光屏探究，因为虚像不能用光屏承接。（4）本实验采用了什么研究方法？等效替代法。（5）实验设计是否合理？不论探究像和物等大还是像距和物距等距，都要多次改变蜡烛的位置，重复实验，目的是广泛收集实验数据，使结论更科学合理。（6）如果点燃竖直放在水平桌面上的蜡烛A，在玻璃板后面的桌面上无论怎样移动蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，其原因是玻璃板和桌面不垂直。（7）为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行。3.实验结论：像与物等大；像到平面镜的距离与物到平面镜的距离相等；像与物左右相反；像是虚像。总之平面镜成像的特点可概括为“虚像与物体关于平面镜对称”。特别提醒：平面镜成虚像的原因：平面镜所成的像不是有实际光线会聚而成的，而是由反射光线的反向延长线会聚而成的，如右图所示。□8.探究固体熔化时温度的变化规律考点精讲：1.实验器材的组装：首先根据酒精灯火焰的高度，确定放烧杯支架的位置（让外焰加热），再根据温度计确定挂温度计支架的位置（让温度计的玻璃泡与固体充分接触，且不能接触容器底或容器壁）2.隔水加热（水浴法）的原因：（1）防止温度升高过快；（2）使固体均匀受热。3.为了方便测出蜡熔化时的温度，在做蜡的熔化实验前，可先将蜡熔化，后将温度计的玻璃泡插至蜡的中心位置，再让蜡凝固。或者将蜡烛切成碎块，然后将温度计插至碎蜡的中心。□9.探究水的沸腾考点精讲：1.实验目的：（1）观察水的沸腾现象；（2）探究水沸腾时温度的变化规律。2.避免加热时间过长的方法：（1）用温水，不要用冷水；（2）给烧杯加个盖子，防止热量散失；（3）增大酒精灯的火焰；（4）减少水量。3.沸腾现象：水沸腾时，内部和表面同时发生剧烈的汽化，同时产生大量的气泡，气泡上升时逐渐变大；同时听到气泡破裂时的“爆响”。4.沸腾的特点：液体沸腾时吸热但温度保持不变。□10.影响液体蒸发快慢的因素考点精讲：影响液体蒸发快慢的因素有：____________、_______________、______________。本实验应采用“控制变量法”：研究蒸发跟液体的温度关系，应控制液体的表面积和空气的流速相同；研究蒸发跟液体的表面积的关系，应控制温度和空气流速的相同；研究蒸发跟液体上方空气流动的快慢的关系，应控制______________和____________________相同。□11.天平、量筒、水测量固体密度：实验步骤：①调节天平在水平位置平衡；②用天平测出固体的质量m；③在量筒中倒入适量的水，记下体积为V1；④将固体浸没在水中，记下体积为V2；固体的密度为：21mVV。注意：用量筒、量杯来测量物体的体积时，视线要与液面齐平。若量筒和量杯里的液面是凹形的，要以凹形的底部为准；液面是凸形的要以顶部为准。□12.天平、量筒、烧杯测量液体的密度（易错实验）实验步骤：①调节天平在水平位置平衡；②用天平测出烧杯和待测液体的总质量m1；③将烧杯中的待测液体倒一部分到量筒，记下量筒内待测液体的体积为V；④用天平测出_______________________的质量m2；待测液体的密度：121m-mV。□13.天平、烧杯和水测石块密度（缺少量筒）（较难）方法一：1、用天平测石块质量m12、烧杯中装满水，测出质量m23、将石块放入烧杯中，溢出一部分水后，测出烧杯、石块及剩余水的质量m3，表达式：方法二：1、在烧杯中装适量水，用天平测出杯和水的总质量m12、用细线系住石块浸没入水中，使石块不与杯底杯壁接触，用天平测总质量m23、使石块沉入水底，用天平测出总质量m3表达式：□14.量筒测石块密度（缺少天平）（较难）方法一：一只溢水杯、几只小烧杯和清水，步骤：①在溢水杯中装满水，先将小烧杯漂浮在水面上，再将小球轻轻放在小烧杯中，同时用另一只小烧杯承接玻璃球放入杯中时溢出的水，用量筒量出溢出水的体积V1；②先在量杯中倒入适量的水，读出读数V2；把玻璃球浸没在水中读出体积V3；表达式：方法二：1.量筒中放适量水，把小烧杯口朝上放在量筒中（漂在水面）记下水面刻度V12.石块轻放到小烧杯中，待水面静止记下水面刻度V23.将石块从小烧杯中取出，轻投入量筒中浸没记下水面刻度V3表达式：□15.弹簧测力计测石块密度（利用浮力）实验器材：弹簧测力计、玻璃杯、石块、棉线、水实验过程：1、用测力计测出石块在空气中的重力G12、用测力计测出石块浸没入水中的重力G2表达式：□16.刻度尺测石块密度（与杠杆组合利用浮力）实验原理：杠杆平衡条件实验器材：杠杆、烧杯、石块A、B、刻度尺、水、细线实验过程：1、在调平的杠杆两端分别挂上石块AB，调节AB位置，使杠杆再次平衡;2、用刻度尺量出力臂L1、L2;3、使A浸没在水中，调节B的位置至杠杆再次平衡，量出力臂L3.表达式：□17.天平、烧杯、水测定牛奶的密度。步骤：1、用天平称出烧的质量M1；2、往烧杯内倒满水，用天平称出总质量M2；3、倒去烧杯中的水，往烧杯中倒满牛奶，用天平称出总质量M3。表达式：□18.弹簧测力计、水、小石块、细线测液体密度（较难）步骤：（1）先用弹簧秤测小金属块在空气中的重力G；（2）将金属块完全浸没在水中，读出弹簧秤的读数F1；（3）将金属块完全浸没在待测液体中，读出弹簧秤的读数F2；表达式：□19.刻度尺测液体密度（利用杠杆以及浮力知识，另外还有一密度已知的金属块）（很难）说明：找一根直硬棒，用细线系在O点吊