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2017届九年级模拟考试综合Ⅰ试卷(化学部分)(满分:70分考试时间:60分钟考试形式:闭卷)可能用到的相对原子质量:H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5K-39Fe-56Cu-63.5Zn-65第I卷(选择题共30分)(管理码yc170524M12)一、选择题(本题共15小题,每小题只有一个选项符合题意。)1.我县创建全国文明城镇,共建天蓝、地净、水清的美丽建湖.从化学的视角你认为下列不符合该主题的是A.减少烟花爆竹燃放B.必要时对私家车限行C.垃圾分类处理D.生活污水直排河流2.下列属于物理变化的是A.干冰升华B.金属生锈C.高炉炼铁D.食物变质3.下列实验操作正确的是A.取液体后持拿滴管B.测溶液的pHC.配制溶液时称量固体D.连接仪器4.下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是A.2Fe3+:两个亚铁离子B.:一个铜离子带2个单位正电荷C.2H:两个氢元素D.O2:一个氧分子中含有两个氧原子5.高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型高效净水处理剂.下列有关高铁酸钾的分析中,正确的是A.高铁酸钾是由三种元素组成B.高铁酸钾中铁元素的化合价是+3价C.高铁酸钾是一种有机物D.高铁酸钾中铁元素的质量分数约为63.8%6.下列离子能在无色、pH=2的水溶液中大量共存的是A.CO32﹣、SO42﹣、Mg2+B.Cl﹣、K+、Cu2+C.Cl﹣、NO3﹣、Na+D.SO42﹣、Ba2+、K+九年级综合Ⅰ(化学)试卷第1页(共6页)7.现有a、b、c三种金属,a、b分别与稀硫酸,c的硝酸盐溶液作用的现象如表所示:ab与稀硫酸作用无反应溶解并放出气体与c的硝酸盐溶液作用表面上析出c表面上析出c根据表中所给的实验结果,判断这三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是A.c、b、aB.a、c、bC.a、b、cD.b、a、c8.溴元素在元素周期表中的信息与溴原子结构示意图如图所示,下列说法正确的是A.溴相对原子质量为79.90gB.溴原子的质量由构成原子的质子和电子决定C.溴元素属于金属元素D.m=35,n=79.下列实验目的对应实验方案正确的是选项实验目的实验方案A除去氯化钠溶液中的氢氧化钠加入稀硫酸B鉴别纯铝和硬铝将两者相互刻画,比较硬度C鉴别铁粉和木炭粉观察颜色D鉴别NaCl溶液、Na2SO4溶液和各取少量于试管中,分别滴加NaOH(NH4)2SO4溶液溶液,观察现象10.下列物质间的转化,在一定条件下不能一步实现的是A.C→CO→CO2B.Cu→CuO→CuSO4C.Na2CO3→NaNO3→NaClD.Fe→FeCl2→AgCl11.类推是学习中常用的思维方法。现有以下类推结果,其中正确的是A.酸碱中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应B.碱的水溶液显碱性,所以碱性溶液一定是碱的溶液C.化合物是由不同元素组成的纯净物,所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物D.活泼金属能与稀硫酸反应放出气体,则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属九年级综合Ⅰ(化学)试卷第2页(共6页)12.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线.下列叙述正确的是A.t2℃时,20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液B.若要将N点的甲溶液转变为M点的甲溶液,可采取恒温蒸发溶剂的方法C.t1℃时,等质量的甲、乙溶液中所含溶质的质量为乙>甲D.分别将三种物质的饱和溶液从t3℃降温至t2℃时,所得溶液溶质质量分数的大小关系为乙>甲=丙13.在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示,下列说法错误的是A.该反应为化合反应B.该化学反应中乙、丁的质量变化之比为1:4C.该化学反应中甲、丁的质量变化之比为5:7D.丙可能是该反应的催化剂14.下列图像不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是A.向一定量的硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入一定质量分数的氢氧化钠溶液B.在等质量的铁粉和锌粉中分别加入足量的溶质质量分数相等的稀硫酸C.等质量碳酸钙分D.加热氯酸钾与二别与等体积等质量氧化锰的固体混合分数的稀盐酸(足物量)反应15.50g镁、铁、锌混合物与足量的稀硫酸反应得到混合溶液,蒸发得到98g硫酸盐固体.则反应产生的氢气质量为A.0.8gB.1.0gC.1.2gD.1.4g第II卷(非选择题共40分)二、非选择题(本大题共5题,共40分,请将答案填入答题纸相应位置)...16.(7分)化学与生活息息相关。(1)下列食物中富含维生素的是(▲)(填字母序号,下同)九年级综合Ⅰ(化学)试卷第3页(共6页)A.西红柿B.鱼C.米饭D.鸡蛋(2)做好饭菜,关闭燃气阀门,使火焰熄灭的原理是(▲)A.降温至着火点以下B.清除可燃物(3)下列食堂中的常见用品,其主要材料属于合成材料的是(▲)A.棉布围裙B.不锈钢锅C.塑料桶(4)同学们在食堂外就闻到了菜香,用粒子观点解释其原因:▲。(5)食堂使用的是加碘盐,这里的“碘”指的是▲(填“单质”、“元素”或“原子”)。(6)生活中常用▲来区分硬水和软水。(7)交警通过酒精检测仪显示的颜色变化,可快速检测出司机是否酒后驾车,其反应原理为2CrO3(红色)+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2(SO4)3(绿色)+3CH3CHO+6X,X的化学式为▲.17.(11分)请根据下列实验装置图回答问题.(1)写出仪器a的名称:▲,(2)用A装置加热高锰酸钾固体制取O2的化学方程式为▲,应选用的收集装置为▲(填装置编号).用B装置制取CO2的化学方程式为▲。在向B中装入药品前,应先进行的一项操作是:▲。(3)如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,▲.改进后的优点是▲(填序号).①氧气无需提前制备和收集②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化(4)若用固体NaCl配制100g质量分数为15%的NaCl溶液。①配制的步骤为计算、▲、量取、溶解、装入试剂瓶并贴好标签;九年级综合Ⅰ(化学)试卷第4页(共6页)②下列操作一定会导致NaCl质量分数偏低的是▲(填字母序号)。a.砝码和氯化钠放错托盘b.使用了生锈的砝码c.量水时仰视凹液面最低处读数d.装瓶时溶液洒落18.(8分)采用适当的试剂,可从石灰石(主要成分是CaCO3)中获得高纯度CaCO3,其流程如下:(流程中的杂质不溶于水也不与酸反应)(1)流程图中进行的操作①的名称是▲,该操作的温度要求控制在相对▲(填“较高”或“较低”)的环境下进行,才能更好地提高提纯效率。(2)石灰石煅烧反应的基本反应类型是▲。(3)该流程图所示物质中,溶于水放出大量热的氧化物是▲(填“化学式”),该物质与水反应的化学方程式为▲。(4)使原料中各原子的利用率尽可能达到100%是“绿色化学”的核心理念之一.上述流程中有的物质可以再利用,该流程中可再利用的物质是▲和▲。(填“化学式”)19.(10分)在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水。某课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究:【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物?【猜测】猜想1猜想2猜想3只有CO只有▲含有CO和CO2【设计实验】基于猜想3,依据CO和CO2的性质,兴趣小组同学设计了如下实验:九年级综合Ⅰ(化学)试卷第5页(共6页)【实验探究】(1)观察到▲装置(填序号)中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成。(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO:①C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置中▲;②E装置中出现▲的现象。【实验结论】通过实验探究证明:猜测3成立。草酸分解的化学方程式是▲。【问题讨论】(1)B装置的作用是▲;D装置的作用是▲。(2)该兴趣小组进行上述实验时,先通草酸分解生成的气体一段时间后,再点燃E处的酒精灯,原因是▲。(3)从环保角度看,该套实验装置有一个明显缺陷,改进的方法是▲。20.(4分)在实验课上,同学们用锌和稀硫酸反应制取氢气.小明取反应后的溶液164.7g,滴入碳酸钠溶液,先后有气体和白色沉淀生成.加入碳酸钠溶液与生成沉淀或气体的质量关系如图.(查阅资料:ZnCO3是白色、不溶于水固体。)(1)滴入碳酸钠溶液后,生成的气体是▲;(2)碳酸钠溶液中碳酸钠的质量分数为▲;(计算结果精确到0.1%,下同)(3)当加入150g碳酸钠溶液时,所得溶液中溶质的质量分数为多少?((3)写出计算过程)九年级综合Ⅰ(化学)试卷第6页(共6页)
本文标题:初三化学模考卷
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