部编版四年级下册语文教学衔接计划知识分享

部编版四年级下册语文教学衔接计划精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除语文线上教学和返校开学衔接计划学校复课也逐步临近，为了确保线上教学和复课后线下教学有机衔接，确保实现“不落下一个学生”目标并顺利完成本学期教学任务，现就做好学生线上学习学业检测和线上线下教学工作衔接计划。一、现状分析四年级第二学期是中年级关键的一个学期，学生即将进入小学高年级学习，要完成由中年级向高年级的过渡。本班级大部分学生活泼可爱、好学上进，语文素养较好，基础知识掌握比较牢固，学生喜欢学习语文，已经养成了良好的学习习惯，学习成绩稳中有升。但是个别学生学习自觉性较差,作业不按时完成，马虎，总体成绩又不会特别差,因此两极分化现象并不是特别严重。本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外，将继续把提高学生的阅读能力和写作水平作为重点，继续以新课程理念为引导，继续培养学生良好的学习习惯，尤其是良好的课堂听讲习惯、读书的习惯、写作的习惯。因为本班学生的阅读理解能力相对较弱，需要花时间和精力好好训练。另外，转化后进生是一个长期而艰巨的任务,有个别学生出现较大的思想反复，需要有耐心和信心。精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除本学期由于疫情原因，学生在家进行了前四个单元的线上学习，从学生线上作业反馈结果看:大部分学生对基础知识的掌握比较牢固，但有部分同学不能及时完成作业、有敷衍作业的情况。开学回到校园后，教师要进行系统的复习前四单元内容，摸清学生学习的薄弱环节进行重点突破。二、教材简析新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。第1-4课为“乡村生活”篇,课文内容大都感受乡村生活的美好，体会文章表达的思想感情。第5-8课为“科技成就”篇，文中蓝天、森林、大海、过去、现在、未来,都述说着自然的奥秘、科技的精彩,阅读时让学生学会提出不懂的问题。第9-12课为“轻叩诗歌的大门”，意在让学生了解现代诗的特点，体会诗歌所表达的思想感情。第13-15课为“作家笔下的动物”篇，意在明白这些可爱的小动物也是我们的朋友，体会作家是如何表达对动物的感情的。第16-17课为“走遍千山万水”篇，课文内容大都以游览的顺序展现大自然的美好，掌握课文按一定顺序写景物的方法。第18-20课为“学习把握长文章的主要内容”篇，成长的故事总是说不完，本单元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除容。第21-24课为“伟大的人物品格”篇，意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事，从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。第25-27课为“奇妙的童话”意在让学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。新选入24篇课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。课文多是其它版本的教材上的课文,有的是将上册课文直接选入下册课文。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练:-是学会转述别人的话;二是学会表达自己的想法。全册共安排了7次习作,每个单元一个专题的习作。三、教学计划知识目标:1.使学生学会并掌握假期“名校课堂”线上所学所有知识内容。2.在学会知识的基础上运用知识，拓展延伸。能力目标:1.在完成教学任务的同时，注意学习习惯的培养。精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除2.引导学生掌握知识间的联系，培养学生解决应用题的能力。3.培养学生自觉学习的能力。四、开学安排1.科学做好线上与线下教学衔接，要制定好复习计划并有效实施。开学后为线上教学内容的复习留足时间，坚决杜绝复学后直接讲授额的教学内容，复学后组织复习过程中，对线上学习效果不好的学生要进行专门辅导，确保最大程度让学生掌握线上所学内容。2.要科学合理安排后续教学时间。充分考虑不学生的新知识接受能力，有序开展教学工作，坚决杜绝教师加快教学进度、增加课时容量、延长在校期间开展线下教学。3.要抓好新旧教学内客的有机衔接。在充分复习的基础.上，严格按照教材知识体系开展新内容的教学，坚决杜绝因顾虑教学时间不够跳过认为“不重要”的教学内容搞“选择性”“跳跃式”教学;要做到循序渐进，新旧衔接，确保学科教学目标的系统性、完整性。尽最大可能减少学生居家学习期间对身心健康造成的不利影响。