现代教学媒体及其教学应用

第二讲信息化教学的硬件支撑环境主要内容教学媒体概述光学投影媒体模拟音像媒体数字音像媒体计算机网络多媒体第一节教学媒体概述媒体与教学媒体教学媒体的分类教学媒体的基本性质教学媒体的教学功能和特性一、媒体与教学媒体媒体：信息传播的载体。媒体：信息的载体媒体/媒介发送者（传者）、信息========接受者(受众)如：大众传播媒体报刊、广播、电视、Internet用途：娱乐、休闲1.媒体信息源受信者媒体信息一、媒体与教学媒体2.教学媒体信息源学习者媒体学教教学信息一、媒体与教学媒体教学媒体：直接介入教育活动过程，能用来传递和再现教育信息的现代化设备（硬件），及记录、储存信息的载体（软件）。教育传播媒体教学媒体是传递以教育教学为目的，载有教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育教学信息的工具。传统教学媒体主要包括语言、文字、印刷材料、图片、黑板、模型和实物及教师的各种表情、体态等。现代教学媒体主要包括投影、电声、电视、计算机、通信网络等等。一、媒体与教学媒体媒体发展史语言媒体阶段文字和印刷媒体阶段电子传播媒体阶段幻灯、无声电影录音、电影起步初始电视、程序教学机发展录象、卫星电视、CAI系统化数字化虚拟化多媒体、人工智能、Internet虚拟学校、虚拟实验、虚拟教学2030∽4050∽6070∽809021世纪年代发展功能更加小型化和智能化硬件体积小型化和软件的功能增大的趋势导致媒体价格降低、使用方便、设备轻便、信息存储量大、存取迅速以及教学媒体的设计更有弹性，使得任何地点都可成为学习场所。印刷图文、影像、声音的数字化信息的数字化，造成媒体功能的整合，存入光盘，可方便检索。学习的网络化国际间的网络联系造成学生之间的协作学习，使学生通过计算机和数据库进行远程教育和终身教育。教学媒体的发展趋势软媒体——信息的呈现形态文本图形图像音频视频动画二、现代教学媒体的分类模拟媒体数字媒体模拟型媒体数字化媒体三、教学媒体的基本性质媒体是人体的延伸媒体的延伸，扩大和提高了人的感觉和思维能力媒体的延伸，打破了感官的平衡媒体的延伸，使得媒体功能具有互补性媒体的延伸，促使媒体自身向深广度发展四、媒体的教学功能和特性表现力教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征能力。如：语言文字表示抽象的信息；电影长于表现事物的空间状况和运动特征。重现力教学媒体在把存储的信息内容再现时，对环境条件的要求。覆盖面教学媒体能在同一时间传递信息的范围。如远程教育参与性教学媒体在发挥作用时，给予学生参与活动的机会大小受控性教学媒体接受使用者操纵的难易程度五、教学媒体设计与选择的基本原则最大价值律共同经验律抽象层次原理第二节光学投影媒体幻灯片镜头8．银幕第二节光学投影媒体第二节光学投影媒体第二节光学投影媒体使用前仔细阅读说明书，了解所用型号的幻灯机的性能特点;将幻灯机放在位置适宜的地方，与银幕保持一定距离，若银幕高为1.5米，与之距离可以为4~5米，光线高度宜超过学生头顶；按设计的放映顺序事先装置好幻灯片，将幻灯片插入幻灯机片盒时要将图像倒立，并使有药膜的一面面向光源；检查电源线及插头连接正确后开机，如果灯泡和风扇由两个开关控制，就先按风扇开关，使风扇运转后再按灯泡开关，这样可以延长灯泡使用寿命；调节放映镜头焦距，使银幕上画面清晰，然后放映幻灯片；使用过程中如发现有不正确的响声，一定要停机检查；用完后关机，如果灯泡和风扇由两个开关控制，就先关灯泡再关风扇。幻灯机使用的操作顺序：第三节模拟电子音像媒体磁带录音机电视机录像机摄像机视频展示台视频展示台工作原理示意图印刷材料透明投影片实物与模型幻灯片动态液晶投影仪投影银幕视频展示台•能够自己摄取图像信号。•对投影的重大改进，能摄取各种实物的影像。第四节数字音像媒体数字化听觉媒体——激光唱机数字化视听媒体——激光视盘数字化视觉媒体——数码相机数字化视觉媒体——数字投影机数码照相机数码照相机参数知识DCDigitalCamera简称数码相机是一种利用电子传感器把光学影像转换成电子数据的照相机。与普通照相机在胶卷上靠溴化银的化学变化来记录图像的原理不同，数码相机的传感器是一种光感应式的CCD或者CMOSCCDChargeCoupledDevice电荷耦合器件CMOS互补型金属氧化物半导体CCD芯片比CMOS更灵敏，因此可在昏暗的光线下照出较好的相片CMOS比CCD便宜一部好的数码相机并不仅仅依赖分辨率来提高质量。能否将很好的将所看到的东西传送到图像传感器上以供记录使用，取决于它的镜头。数码照相机数码摄像机优势:•图像清晰•处理损耗小•便于保存•便于加工处理使用液晶投影机液晶投影机录像机摄像机计算机视盘机动态液晶投影仪投影银幕注意事项使用液晶投影仪，一定要注意等风扇停止工作后再关机。逼真程度学习量低高低中高现实与抽象对学习量的影响第五节综合性教学系统多媒体教学系统语言实验室双向教育电视系统网络教学系统(一)多媒体教学系统1、几个概念·多媒体·多媒体技术·多媒体教学系统2、多媒体教学系统的模式·多媒体计算机网络教室·综合功能的多媒体教室3、多媒体教室的设备配置来自Internet或校园网来自有线电视视频展示台DVD录音卡座调音台多媒体计算机录像机控制单元大屏幕液晶投影机功放音箱音箱投影屏幕话筒收音头视频视音频音频音频RGB视音频射频音频RGB视频环境4、多媒体教室的设备连接录像机视频展示台卡座计算机主控台话筒调音台功放投影屏幕投影机音箱影碟机视频展示台录像机调音台大屏幕投影机5、多媒体教室的功能（1）使得在课堂教学中应用多种媒体成为现实（2）可以用多种方式传递教学信息（3）多媒体教室适合于多种课程教学（4）增加了教学信息来源和教学信息量（5）使教学模式发生变化（二）语言实验室（1）简单的听音型（AP）（2）听说型（AA）（3）听说对比型（AAC型）（4）视听型（APV型）（5）视听说型（AAV）（6）视听说对比型（AACV）（7）多媒体语言实验室1、语言实验室的种类及功能2、语言实验室的教学作用①可进行集体教学、个别教学、小组协作学习②创造了良好的学习环境③让所有的学生在教学过程中都处在积极主动的状态④有利于因材施教⑤为学习者提供良好的自学环境与自学条件⑥有利于师生、生生之间的相互作用，优化了学习过程⑦促使教师更新其教学思想，改进教学方法（三）双向教育电视系统1、双向教育电视系统的组成2、双向教育电视系统在教学中的作用1、双向教育电视系统的组成1、双向教育电视控制系统1、微格教学系统2、双向教育电视系统在教学中的作用（1）可进行电视教学节目插播教学（2）可进行多媒体教学（3）使教学信息更为丰富（4）能进行电视讲话、会议、示范教学电视直播（5）促使教师更新其教学思想、教学方法与教学模式（6）节省教学设备的投资（1）类型集中式计算机互连式广播式局域网或广域网高速网或宽带网（2）教学模式远程教学集中教学(四)网络教学系统课堂教学常用教学媒体课堂教学常用教学媒体课堂教学常用教学媒体课堂教学常用教学媒体课堂教学常用教学媒体视频展示台•实物展示台•实物投影仪•视频演示仪视频展示台课堂教学常用教学媒体视频展示台课堂教学常用教学媒体课堂教学常用教学媒体无线话筒发射器课堂教学常用教学媒体功率放大器接收机音箱无线话筒•信号要用哪种线传输？（性质）•信号从哪里来，到哪里去？•如何切换才能显示这些信号？课堂教学常用教学媒体课堂教学常用教学媒体RGB（模拟）线课堂教学常用教学媒体S端子线（S-Video）课堂教学常用教学媒体复合视音频线（Video、Audio）课堂教学常用教学媒体同轴电缆（RF）投影机银幕视频展示台计算机录像机（或VCD）outoutoutinininvideoRGBvideo课堂教学常用教学媒体F8CRT/LCD