133诗词三首水调歌头明月几时有练习人教版初中语文九年级上册教案

《水调歌头》课堂检测一、基础达标1．作者简介《水调歌头·明月几时有》的词牌名为________，作者________，字________，号________，________代人。这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问________，下阕问________，归根结底，是问________。表现作者对人生哲理的探求2、给下列加点字注音（1）宫阙（）（2）琼楼（）（3）不胜寒（）（4）朱阁（）（5）绮户（）（6）婵娟（）3、解释下列加点字意思（1）把酒问青天（）（2）低绮户（）（3）乘风归去（）（4）弄清影（）（5）何似在人间（）（6）千里共婵娟（）（7）达旦（）（8）兼（）4、理解性默写①苏轼在《水调歌头》中“，”两句写与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间趁着月光起舞，这表现了他对生活的热爱。②.苏轼在《水调歌头》下片以“，”两句用对偶句式来宽慰，表现了他达观的处事态度，同时寄托对未来的希望。③.苏轼在《水调歌头》中最后两句“，”祝福语充分显示出词人精神境界的丰富博大，表现了旷达的态度和乐观的精神。二、拔高训练1、下列对本词赏析不正确的一项是（）A．首句作者把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。B．上片一个我欲、一个又恐、一个何似，情感波澜起伏，含蓄地写出了诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。C．下片无眠指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。D.下片人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全一句蕴含深刻的哲理：世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。2、对这首词赏析有误的一项是（）A这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B不应有恨，何事长向别时圆这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。D全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力3、假如你穿越时空，在那年中秋遇见了面对皓月千里而抒发万千感慨的苏轼，你想对他说点什么？4、积累不少于十句关于描写月亮的古诗词