18鸟人教版初中语文七年级上册教学课件

鸟梁实秋倏地（）褴褛（）预习检测---识记字词找一找---整体感知最能表明作者对鸟的态度的是“”。听见鸟的、看到鸟的，作者感到。发现鸟的境遇，作者感到。我爱鸟声音形体喜悦悲惨悲苦自由朗读三、四段，请按句式描绘：文中“__________”句，描绘了鸟儿__________（特点或画面），使作者感到_____________（提示：修辞、句式、词语角度分析）品一品---赞鸟之美1黎明时2窗外是一片鸟啭……那一片声音是清脆的，是嘹亮的3有的一声长叫，包括着六七个音阶4有的只是一个声音，圆润而不觉其单调5有时是独奏6有时是合唱7简直是一派和谐的交响乐。（齐读）（齐读）（齐读）（女生）（男生）句式长短交错，鸟鸣时自在欢畅“有时候稻田里（）着一只白鹭，（）着一条脚，（）着颈子（）有时候“一行（）鹭上()天”，背后还衬着（）的山色和（）的梯田。”伫立拳缩；白青黛青釉绿动静结合、动词和色彩词，凸显白鹭悠闲自在自由朗读三、四段，请按句式描绘：文中“__________”句，描绘了鸟儿__________（特点或画面），使作者感到_____________品一品---赞鸟之美写法小结：美在比喻拟人、美在句式长短交错、美在动静结合、美在巧用动词、色彩词品一品---怜鸟之悲文中提及“笼中鸟”有什么作用？（1）别束住我的手脚，让我飞吧，我是一只自由的鸟我已经厌倦了这笼，这水，这吃不完的食物这温暖的巢（2）这梦想，这渴望钻进我的心让我不安，让我急躁我叫出血，我啄掉自己的羽毛（3）我是那样无用眼看，草枯了，花谢了春去了，秋又来了我只能无谓的鸣叫我应该是放纵的在枝头，在花间，在溪畔展示飞翔的骄傲（4）如果一生注定在笼中生活死亡比活着更好《笼中鸟的自白》议一议再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。作者为什么不忍看？资料链接——梁实秋·梁实秋主张“文学无阶级”，因其文学主张与鲁迅等左翼（积极投入政治运动）作家不同，不主张把文学当作政治的工具，反对思想统一，要求思想自由。因此，他被冠上“反动文人”“丧家的资本主义走狗”的帽子。谈一谈“你知道，有些鸟儿是注定不会被关在牢笼里的，它们的每一片羽毛都闪耀着自由地光辉”------《肖申克的救赎》学完这篇课文，你有哪些收获？谈一谈一千个人看鸟，就有一千只鸟。经历不同，心境不同，鸟的观感也就不同。载着你的心情，去描绘你眼中的“鸟”。（仿照《鸟》中描写动物外形、动作、声音等的方法，为你所熟悉的动物写一个“素描”。300字左右）写一写