20162017学年高中语文人教版选修演讲与辩论课件51支持物种起源的学说

-1-第五单元-2-目标预览1.明确辩论的基本要求,了解辩论的特点;掌握辩论的技巧,提高逻辑思辨能力。2.学习经典辩词,把握辩论语言的基本特征,掌握语言修辞技巧。3.通过对文本的学习,培养就某个问题发表自己见解的能力。-3-单元综述本单元学习辩论。辩论也叫论辩,是人们基于本身对于某一事物的认知的不同立场而展开的争论过程。这个争论过程,可能不仅仅只有两方,也有可能是持有多方观点的各方一起来参与争论。从理论的高度来说,辩论应该是一个批驳谬误,不断加深各方对于事物的认知而逐渐统一观点的过程。简单一点说,往往辩论的结果,都是趋向于正确的认知。这种认知,也许是辩论各方当中的某一方所持有的观点,也许是在某方观点的基础上进行了修正或与另外某一方或几方观点进行综合而产生的更具说服力的观点,也许是各方之前都没有发现而在争论的过程当中才因为发现了新的情况而出现的新观点,但是这种认知往往才是人们通过辩论想要得到的结论,是最接近或者本身就是完全正确的认知的一种。-4-辩论过程是一个充满逻辑推理、演绎论证的过程,需要严谨的科学态度和广博的知识。因此,辩论不但带有浓厚的学术色彩,而且是一种滴水不漏的思辨之战。辩论可分为六大类,即学术辩论、决策辩论、法庭辩论、专题辩论、模拟辩论、日常辩论。本单元所选的三篇文章,其特点分别如下:●《支持“物种起源”的学说》是一篇学术辩护词,是赫胥黎为“物种起源”学说所做的辩护。赫胥黎没有具体阐释进化论学说的合理性和科学性,而是把是否接受进化论学说提升到是否尊重科学的高度来认识,强调对科学的态度将决定国家和民族的兴衰。●《交朋友应多多益善还是少而精》是一次日常辩论。这场辩论多人参加,大家分别围绕交友的数量、交友的范围进行了发言辩论,辩论的结果为“益友宜多交”“密友少而精”。-5-●《高中生出国留学利弊之辩》是一次专题辩论比赛的实录。课文节选部分辩论语言雄辩、内容充实、层次清楚、表达得体。正反双方围绕辩题进行辩论,辩论过程中有破有立,破立结合。整个辩论表现为一个由一系列的证明、反驳和辩护交织而成的复杂的动态过程。-6-支持“物种起源”的学说-7-首页学习与借鉴拓展与运用课前3分钟辩论小题目:请以“中学生该不该拥有手机”为辩题,与同桌分为正反方,准备材料,在本课开始前做3分钟辩论。-8-首页学习与借鉴拓展与运用新课助读范例研探技法借鉴赫胥黎(1825—1895),英国生物学家、作家。17岁时开始学医。1846年在海军服役,并随军舰出海研究海洋生物。1883年任英国皇家学会会长。一生从事动物学、比较解剖学、植物学、古生物学、人类学、地质学和海洋动物的研究。是第一个提出人类起源问题的学者,也是自发的唯物主义者和无神论者,主要著作有《灵长类的比较解剖学》等。1859年英国生物学家达尔文出版了震动当时学术界的《物种起源》。-9-首页学习与借鉴拓展与运用新课助读范例研探技法借鉴书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的,而是在遗传、变异、生存斗争和自然选择中由简单到复杂、由低等到高等不断发展变化的,提出了生物进化论学说,从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。《物种起源》的出版,在欧洲乃至整个世界都引起轰动,它沉重地打击了神权统治的根基,从反动教会到封建御用文人都狂怒了,他们群起而攻之,诬蔑达尔文的学说“亵渎圣灵”,触犯“君权神授天理”,有失人类尊严。与此相反,以赫胥黎为代表的进步学者,积极宣传和捍卫达尔文主义。本文就是赫胥黎为“物种起源”学说所做的辩护词。-10-首页学习与借鉴拓展与运用新课助读范例研探技法借鉴●范例●研探支持“物种起源”的学说赫胥黎我曾经说过,科学家是在理性的最高法庭上对自然界最忠实的诠释者。但是,假如无知成为法官的顾问、偏见成为陪审团的审判长时,科学家诚实的发言又有什么用处呢?【探究1】【探究1】辩论者是怎样切入辩题的?这样做的用意是什么?【提示】这篇辩词没有从正面切入辩题,而是用比喻的方式,来形容无知和偏见所具有的一种强大而可怕的力量。这就将辩论者对权力人物的反科学态度的强烈不满和抗议寄寓其中,表现了辩论者站在科学家的一方,为科学家辩护、为科学辩护的立场与观点。-11-首页学习与借鉴拓展与运用新课助读范例研探技法借鉴●范例●研探就我所知．．．．,几乎所有．．．．伟大的科学真理,在得到普遍．．．．．接受以前．．．．,那些最有地位的大人物总．坚持认为各种现象应直接以神意为依据,谁要是企图去研究这些现象,不但．．枉费心机,而且简直．．．．是对神的亵渎。【探究2】【探究2】辩论是语言的艺术,在这句话中,加点的词语具有怎样的作用?【提示】在这句话中,加点的词语使辩论人的语言准确有力而又无懈可击,直刺论敌保守无知的思想,暗示了论敌必然以失败告终的结局。-12-首页学习与借鉴拓展与运用新课助读范例研探技法借鉴●范例●研探就我所知．．．．,几乎所有．．．．伟大这种反对自然科学的态度,具有异常顽固的生命力。在每次战役中,上述的反对态度都被击溃、受到重创,却似乎永远不会被消灭。今天,这种反对态度已经遭到上百次的挫败,但是仍然像在伽利略时代那样猖獗横行,幸而危害性已经不那么大了。【探究3】【探究3】辩论人在这里列举伽利略的例子的用意是什么?【提示】列举伽利略的例子,用来说明达尔文的贡献如同伽利略所做出的贡献,攻击达尔文的人也像当年攻击迫害伽利略的人一样,是愚昧无知的,是反科学的。-13-首页学习与借鉴拓展与运用新课助读范例研探技法借鉴●范例●研探请让我借用牛顿的一句名言:有些人一生在伟大真理海洋的沙滩上拾集晶莹的卵石。他们日复一日地注视着那虽然缓慢,却确定无疑地上涨的气势磅礴的海潮,这股海潮的胸怀包藏着无数能把人类生活装点得更高尚美好的珍宝。要是他们看到那些现代的克纽斯式小人物,俨然坐在宝座上,命令这股巨大的海潮停止前进,并扬言要阻止那造福人类的进程时,他们会觉得这种做法即使不那么可悲,也是可笑的。海潮涨上来了,现代的克纽斯们只好逃跑。但是,他们不像古时那位勇敢的丹麦人学得谦虚一些,他们只是把宝座挪到似乎是安全的远处,便又重复地干着同样的蠢事。【探究4】【探究4】第二段文字用了怎样的论证方法?引用牛顿的话有什么作用?【提示】引用论证。引用牛顿的话既是对热衷于自然科学研究的科学家们美好人生态度的歌颂,也是对他们终其一生对人类社会做出的巨大贡献的歌颂,而直接歌颂远没有引用这句名言显得含蓄生动,并且富于力量。-14-首页学习与借鉴拓展与运用新课助读范例研探技法借鉴●范例●研探英国是否会起这样的作用呢?这就取决于你们大众对科学的态度了。珍惜科学、尊重科学吧,忠实地、准确地遵循科学的方法,将之运用到一切人类思想领域中去,那么,我们这个民族的未来就必定比过去更加伟大。假如听从那些窒息科学、扼杀科学的人的意见,我恐怕我们的子孙将要看到英国的光辉像亚瑟王在雾中消失那样暗淡下来。听到他们发出像基妮法那样的哀哭时,反悔已经来不及了。【探究5】【探究5】结尾一段采用了怎样的论证方法?有怎样的表达效果?【提示】在辩护词的结尾,辩论人采用了反证法,从反面立论,显示反科学态度的悲剧结局,从而与前面的正面论述形成一种鲜明对比,增强了辩护词的说服力。-15-首页学习与借鉴拓展与运用新课助读范例研探技法借鉴这是一篇精彩的辩护词。文章语言锋芒毕露,妙语连珠,形象生动,极有气势,且遣词造句极其讲究。全文几乎都是使人振聋发聩的警句,充满科学的哲理和革命的激情。与一般的辩护词不同的是,这篇辩护词并没有从正面来论证进化论的正确,而是站在哲学的高度,用激烈的语言猛烈抨击宗教旧势力对人们思想的禁锢、对新生事物的仇视与扼杀。赫胥黎指出:“这种反对自然科学的态度,具有异常顽固的生命力。在每次战役中,上述的反对态度都被击溃、受到重创,却似乎永远不会被消灭。”在达尔文创立进化论之前,许多科学的预见和诠释都被当作对神的叛逆,许多科学家(像哥白尼、伽利略等)都受到守旧势力的迫害甚至残杀。回顾这些,赫胥黎按捺不住心中的愤怒,声讨的火舌猛烈地扫向科学的敌人。-16-首页学习与借鉴拓展与运用新课助读范例研探技法借鉴赫胥黎是一个坚强的斗士,不屈不挠地反对科学的死敌——宗教和愚昧。他把企图阻止科学发展的丑角比作“现代的克纽斯式小人物”。讽刺他们企图“命令这股巨大的海潮停止前进”。但当海潮涨上来了,现代的克纽斯们只好逃跑。遭受失败以后,这些丑角是不是就此罢休了呢?不,“他们只是把宝座挪到似乎是安全的远处,便又重复地干着同样的蠢事”。真是入木三分,惟妙惟肖地勾画出了宗教保守势力的顽固性。-17-首页学习与借鉴拓展与运用新课助读范例研探技法借鉴赫胥黎看重英国的作用,认为“在这场斗争中,英国会起到伟大而崇高的作用”。这倒并不是由于他出身于英国,而是因为英国当时确实站在世界科学进步的前列,领导着人类迈向文明世纪。但他又说道,英国是否会起到这样的作用,“取决于你们大众对科学的态度”。只有大众都接受了科学,才能推动社会的真正进步。他急切地盼望大众接受科学、热爱科学、运用科学。赫胥黎在文章的最后部分大声疾呼:“假如听从那些窒息科学、扼杀科学的人的意见”,英国的光辉就会“像亚瑟王在雾中消失那样暗淡下来”。他不是一个狭隘的民族主义者,而是一个彻底的科学进步论者。-18-首页学习与借鉴拓展与运用类文品读小试身手●类文●品读中国和平崛起有益世界郑必坚(2005年)中国崛起是当今国际社会最为关注的话题。之所以受关注,其中一个核心问题是,怎样评估中国在21世纪上半叶的根本动向和由此带来的影响。去年我曾应邀为《半月谈》撰文《中国的和平崛起与亚太地区的机遇》,阐释中国和平崛起的内涵。今年,在某些势力又频频鼓噪“中国威胁论”的时候,我想围绕中国的强大对世界的影响,再谈一些看法。【导读】郑必坚,中国“和平崛起”理论的提出者。历任中央书记处研究室研究员,国务院国际问题研究中心副总干事、中共中央党校常务副校长等职。中共第十四届、十五届中央委员。第十届全国政协常委。曾担任胡耀邦的特别助理兼政治秘书。20世纪90年代初曾为市场经济的改革取向辩护。近年来针对西方媒体有关中国“中国威胁”的报道中,又以高瞻远瞩的视野和对国家政策的透彻理解,为中国的和平崛起辩护。【练习】1.作者在文章的第一段是怎样提出自己的观点的?这个观点是什么?答:作者开门见山地提出自己的观点:今年某些势力又频频鼓噪“中国威胁论”,“我”再次阐释中国和平崛起的内涵,鲜明地表现了作者为中国和平崛起辩护的立场。-19-首页学习与借鉴拓展与运用类文品读小试身手●类文●品读过去20多年的事实告诉我们,中国的崛起是和平的崛起。自改革开放以来,中国就选择了一条争取和平的国际环境来发展自己,又以自身的发展来维护世界和平的道路。这条道路的实质,就是要在同经济全球化相联系而不是相脱离的进程中,在同国际社会实现互利共赢的进程中,独立自主地建设中国特色社会主义,在21世纪中叶基本实现现代化,摆脱不发达状态,达到中等发达国家水平。我们说中国的现代化进程同经济全球化相联系,就是积极参与经济全球化,而不主张用暴力的手段去改变国际秩序、国际格局;我们说独立自主地建设中国特色社会主义,就是主要依靠自己的力量解决发展的难题,而不给别人制造麻烦。20多年来的实践表明,中国这条和平崛起的发展道路是走得通的。2.作者是从哪几个方面来阐明“中国的和平崛起”不会对世界构成威胁的?答:(1)20多年的事实证明中国的崛起是和平的崛起。(2)国家领导人对国家面临的问题和发展方向有着清醒的认识。(3)中国和平崛起,绝不追求成为一个争霸世界的军事大国,而是要建成一个市场大国、文明大国,建成一个在国际社会起建设性作用的负责任的大国。(4)中国的和平崛起,是面向现代化、面向世界、面向未来的伟大事业。和平崛起的中国是和平崛起的亚洲的一部分。(5)中国的和平崛起与亚洲的发展,为国际社会提供了广阔的市场,创造了不少就业和发展机会。3.文中画线的语句采用了怎样的表达句式?这样的句式在辩论中具有怎样的表达效果?答:文中画线的语句都采用“我们说……就是……而不……”的句式,句式相同。这种手法使语句气势酣畅;“就是”是明确的判断,“