4曹冲称象教案匹配版推荐部编版二年级语文上册教学资源

第1课时第2课时第1课时同学们，你知道大象有多重吗?人们是怎样称出大象的重量的呢？同学们，你们从课前收集的资料知道了一头大象的重量，交流出了这么多称大象体重的方法，看来，同学们都是善于学习的孩子。你们刚才提到的方法都用到了先进的仪器，有的方法甚至提到了飞机，可是，古时候的人们没有飞机、吊车，该怎样称出大象的体重呢？4曹冲称象曹冲称象cáochēnɡ你知道曹冲为什么要称象吗？他用什么方法称象？自由读课文，读准字音，通读句子，读顺课文。一杆秤ɡǎn1.识字2.组词做（）作（）故（）初读课文左右结构，左窄右宽，“禾”字旁点击画面播放视频书写指导有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？读好长句子，先读好停顿，再指导读好反问的语气，语调上扬。读长句曹冲为什么要去称象呢？他称的大象是什么样的？古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。再读课文大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子又高又大身子像一堵墙腿像四根柱子又高又大的金字塔又高又大的写字楼官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”一边一边到底看着大象，大家纷纷惊叹，都想知道大象的体重，这才有了“曹冲称象”这个故事。书写指导点击画面播放视频第2课时上节课，我们和曹冲一起看到了又高又大的大象，大家都想知道大象到底有多重。他们想怎样称大象呢？自由地朗读第3～5自然段，想一想：官员们提议用什么方法称象？有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”官员们提议的第二种办法：把大象宰了，割成一块一块的再称。曹操同意这两种方法吗？直：不住地,不停地曹操听了直摇头。官员们的办法并不可行，那么曹冲是用什么方法称出大象的体重的呢？我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。()赶象上船()把大象赶上岸，往船上装石头()在船舷上做记号()称石头的重量曹冲称象的方法和官员们的方法相比，好在哪里？官员曹冲用大树做秤来称重用船来称（借水的浮力来称大象）曹冲是个怎样的孩子？曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。才惊讶、赞叹感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察、乐于动脑、大胆表达的品质。善于观乐于动脑大胆表达察书写指导点击画面播放视频点击画面播放视频课外拓展你还有什么好办法能称出大象的重量吗？课后，把“曹冲称象”的故事讲给爸爸妈妈听。曹冲称象赶象上船，画线赶象上岸，装石头称石头，得出象重勤动脑善观察板书设计声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所