4灯笼部优人教版初中语文八年级下册课件

人教版八下第一单元第4课灯笼第一课时徐州经济技术开发区实验学校孔岚岚青玉案·元夕辛弃疾东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。灯笼吴伯箫状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.品味富有表现力的语言。2.领会文字中蕴含的情感。3.学会一种诗意的表达。状元成才路状元成才路神龛（）司马懿（）幽悄（）霍骠姚（）锵然（）斡旋（）褪色（）思慕（）kānyìqiǎopiàoqiāngwòxuántuìmùpiàobiāo懿旨骠勇骠悍黄骠马马前卒熙熙然不甚了然膘biāo膘肥体壮结灯笼缘爱灯笼，是作者的难解之缘。缘起于作者孩童时的那些人、那些事和那些物。默读课文第1、2自然段概述是哪些人、哪些事和物呢？忆灯笼事那年，那人，那事，都让灯笼串联了起来。默读文章3—11段，请用句式“那年，”概括作者都回忆和联想了与灯笼有关的哪些事。吴伯箫，原名熙成，山东莱芜人。中国当代著名的散文家、教育家。吴伯箫有一个写作习惯，就是一般不即兴成文，而是积累了一段时间的感情之后，再回过头来，追述从前的经历。因此，他的散文在平淡的叙述下蕴藏着深厚的情感。从“一枝一叶”的普通事物中深入挖掘，以小见大，从平凡中引申出深刻的内涵。抒灯笼情曾经沧海难为水，除却巫山不是云。文中哪处情感打动了你，使你感同身受？找出来赏析并做书上做批注，带着你的理解读一读。自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。明灯笼志家是最小国，国是千万家。散文的自由笔法下，流淌着的是一个知识分子悲壮而激越的家国情怀。阅读背景链接，结合11、12自然段谈谈你的理解。背景链接1931年9月18日，日本在精心策划下，发动了“九一八事变”，炮火不仅震碎了壮丽的山河，也击碎了无数文人的美好幻想。这其中就包括吴伯箫。然而，国民党竟然采取不抵抗的政策，这让他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，不吐不快。于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒缓一腔积郁。这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的激越旋律。即使在回忆童年生活的篇章里，这一旋律也时常跳跃而出。《灯笼》这是这个时期回忆主题的文章。最壮塞外点兵，吹角连营夜深星阑时候将军挑灯看剑你听正萧萧斑马鸣也我愿就是那灯笼下的马前卒唉，壮，于今灯笼又不够了应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！化文为诗选你最喜欢的段落，改写成一首小诗，在全班展示。阅读：《南泥湾》《记一辆纺车》《菜园小记》《我还没见过长城》要求：理清作者写了什么事，明白作者抒了什么情。