教案2语文S版语文四年级上册教案与教学反思7

1时间课型新授课时2教学内容28“0”的突破教学重点运动健儿为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。教学难点同上教法以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟教学目标知识目标1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。能力目标2、有感情地朗读课文。情感目标增强学生的民族自豪感。教具准备挂图、生字卡2第一课时一、激趣导入可引导学生就自己了解的有关奥运的知识和中国奥运健儿荣获冠军的情况进行交流，二、初读课文整体感知1、默读课文，自学生字2、自读课文边读边想：课文主要写了一件什么事？3、检查自学情况：1）指名朗读课文，注意纠正读错的字音。2）说说课文主要写了一件什么事？三、逐段朗读课文1．这篇课文共几个自然段？（指名答）请6位同学分段朗读，其他同学请仔细听清楚他们的朗读有没有错误。（师生评议，纠正错误的朗读）2．这节课我们先来学习学生要明白课文分三部分：第一部分：讲第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始，我国射击运动员许海峰决心为祖国争光。第二部分：写许海峰勇夺冠军的经过。第三部分：主要讲许海峰为中国人在奥运会上夺得的第一块金牌的历史意义，这块金牌不但实现了中国奥运史上“0”的突破，而且预示着中国将会在奥运会上不断创造出更多的奇迹。课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。了解学生对本课生字的认读情况，培养学生在3三、自读课文，感悟理解。1、找出课文中两次描写许海峰射击时的情景，读一读，体会一下他当时的心情是什么样的。先小组交流，再全班交流。2、为什么说“这是中国体育史上伟大的天”？四、巩固练习1、读篮球赛的卡片，说说自己是怎样记住这些生字的。2、读词语花篮中的词语及由生字带出的词语，找自己喜欢的词语写在空着的花篮上。五、拓展活动进行“我所知道的我国奥运冠军和奥运知识”汇报；组织奥运知多少图片小展览。朗读关于描写许海峰射击时的情景，体会许海峰当时的心情和在奥运会上冷静应战、勇于为祖国争光的精神。结合课后的学习链接进行“我所知道的我国奥运冠军和奥运知识”汇报。让学生自己充分发表意见。朗读中主动认字的习惯。进行“我所知道的我国奥运冠军和奥运知识”汇报；组织奥运知多少图片小展览，可以开阔学生视野丰富学生知识积累，激发学生的爱国情感。41、补充资料：庄严：庄重而严肃。屈辱：受到的压迫和侮辱。夺魁：争夺第一；夺取冠军。镇定：遇到紧急的情况不慌不忙。胜券：指胜利的把握。2、《语文同步读本》指导：引导学生自学《刘翔：横穿出世》《生命的签证》。这两篇课文都揭示多动脑筋，勇于创新的道理，通过文章后的“读一读想一想”侧重启发学生抓住文章主要内容，体会文章所体现的思想感情。板书设计28“0”的突破我国射击运动员许海峰决心为祖国争光写许海峰勇夺冠军的经过。主要讲许海峰为中国人在奥运会上实现了中国奥运史上“0”的突破。教学后记