筛选并整合文中的信息高三语文课件

阅读的过程实质上就是对信息进行筛选与整合的过程。所谓“筛选”，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息。所谓“整合”，就是对筛选所得的信息做出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能归纳综合，或者按照命题要求进行信息重组。在表述题中，“筛选与整合”主要是根据一定的内容要求获取相关的信息要点，并再通过语言转换达到信息的重组；在选择题中，主要是通过对芜杂的信息材料的比较甄别，来检验阅读理解的正确与否。筛选并整合文中的信息信息的筛选和整合可行步骤：一、通读全文，整体入手，理清文章脉络。剔肉存骨：将体现散文”神“的抒情议论性语段保留，其他部分剔除。文章的整体思路就清晰了。常见做法：1、中心主旨句移用法（舍偏取正法）2、分层归纳法（每段要点、中心句的提取，能概括全文的中心思想）二、筛选信息针对题目善于寻找分散的、隐蔽的、潜在的信息，确认出重要信息，并在分析之后，条分缕析地表述出来。筛选信息时要特别注意信息的关系：主次、显隐信息的筛选，核心在于能够辨别和筛选文中重要的信息，即哪些是关键句。（中心句、主旨句、结构句、特色句）三、整合信息•化隐为显将显性信息后巧妙隐藏的冰山之魄，用简洁明确的语言表达出来。在这个转化过程中，显性信息中的核心字词是开启迷宫的钥匙。•咬定青山答题时咬定主旨这座“青山”，尤其充分利用文章题目、补充注解、核心词汇和中心主旨句来整合信息。要做到核心词汇、中心句绝不离手。四、认真读题，明确要求抓住暗示，明确区间归纳整合，明晰表达表达时抓关键句，主要信息，对应题目要求，重组输出。五、探索规律，掌握技巧看树•1、把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。2、春天看树：心灵得到了净化；夏天看树：心情昂扬振奋；秋天看树：得到自我完善的启迪；冬天看树：激励自己坚毅执着3.人无论境遇如何，都要从容面对，努力实现自我价值。回望昨日的感伤1、第１段里“体无完肤”在文中的含义是什么？2.茨威格将维也纳视为“他心目中的文化圣地”的原因？心灵受到严重的创伤（１）宽松的生存空间，主要表现在民族与民族之间没有感情的隔阂，能够和谐共处。（２）宽松的文化环境，博采众长，综合了西方一切文化。溯源1.文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处？（6分）•好处：通过比较引出下文。相同：不管迁徙多远，都要溯源寻根。不同：①鲑鱼的回归只是一种生命的本能（或：那是生命本能的根源感）。②人的回归是指精神上的回溯，通过历史、艺文、习俗、生活记忆等在文化上寻根溯源。（或：人的回归是指人的心灵，回溯时间长流，让精神归本溯源）2.概括说明文章第6、7、8自然段写的是人类从哪几个方面寻根溯源。（4分）人类通过祖国的文字（或：母语）、故土的山川（风景）、故乡生活记忆（儿时往事、往事记忆）三个方面寻根溯源。3.请分别说明以下句子在文中的含义。（4分）•⑴乡愁是一种文化心灵的寂寞。①故土文化的失落会造成人类心灵的寂寞，乡愁由此产生。•⑵诗的长江，历史教科书的长江，民族文化的长江，全都在血脉中汇流.②因为传统中，长江就是中华民族的一种象征，所以当“我”置身长江后，长江所负载的各种意义（地理的、文学的、民族文化的）都唤起了“我”的文化认同感。落叶•1、这篇散文生动描绘了两幅落叶图景。（1）这两幅落叶图景同中有异，其异处是什么？（2）作者描写北国落叶时，用了“最初”、“但接着”、“接着”等词语，有什么作用？（1）色彩不同，意境不同。北国落叶呈金黄色或朱红绀赭，悲壮；南国落叶则是苍青色，充满了蓬勃生机和希望。（2）从时间推移的角度，写出了落叶由少到多三个阶段的特征。•2、文章前部分，作者是着力描绘北国之秋和南国之春的落叶情景，有什么意图？•3、文章的最后一段写道：“于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。”“我”在“思考”什么？表明虽地域不同，但老叶终须落，这是自然规律；时节不同，但落叶却是壮美的。从落叶联想到大自然的新旧交替，联想到人类社会的新陈代谢，老一辈退下来，新一代去接班，去挑重担。赞颂老一辈退下来后仍继续帮助新一代完成历史使命的崇高精神。空山鸟语•1、（1）从“朝来”的鸟儿乱鸣，到“过午之后”的鸟儿静默，以时间为序，使文章思路清晰。•（2）由听山中鸟儿“最美的语言”的愉悦，到听山雀的感慨，到听鹧鸪鸣声引起思乡之情，由浅入深地展现了作者的感情变化。•2、第一问：•（1）在人世中，人们往往制造了一些本来可以避免的桎梏束缚了自身；（2）对无拘无束自由生活的向往。•第二问：•（1）作者厌弃人为的桎梏；（2）曲折地表达了寄身海角孤岛、遥望故乡的悒郁之情。作者为什么说“鸟儿的鸣声是世间最美的语言”？请根据文章内容概括作答。1、鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮。2、它永远叙述着动人的爱情。3、是自由欢乐、天真的欢唱。4、引发人们的思乡之情。5、让人感受到自然和人世的沧桑。答题区间在第四到第八段，每一段的中心意义即为答案作者在文末写到“我想做一只鸟，在山中”，请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。•1、在孤岛的作者寄情于鸟，吐露自己追求自由欢乐的心声；•2、希望像鸟儿一样回到那片“深山广林”，表达了回归故乡的愿望。自由欢乐，回归故乡。流放出生命的精彩•1、文章的题目是“流放出生命的精彩”，从文中来看，题目中所说的“精彩”包括哪些内容？（1）林则徐在流放期间兴修水利，开荒屯田；（2）林则徐在遭受流放的极端逆境中，选择了忍辱负重，舍身残志不残为国，仍旧保持着伟大而宝贵的英雄本色与人格魅力。•这句话在结构上起到总领下文的作用。作者发现林则徐在经历了虎门销烟的人生亮点之后，在被革职流放的极端逆境中，在个人命运遭遇空前苦难和厄运时，依然坚守慎独，其人格和灵魂中依旧保持固有的那份伟大与高贵，正是这种精神，引起了作者的震撼和感动，这种感受是作者在虎门不曾有过的。2、根据文章内容来回答，作者为什么这样说“静观他辉煌之后的坎坷，和‘高潮之后的戏’,心中的震撼和感动,却是我在虎门所不曾有过的”?•3（1）本文用了对比的手法，具体体现在哪些方面？1、虎门林则徐纪念馆与伊犁林则徐纪念馆的对比。2、“我”参观虎门林则徐纪念馆与伊犁林则徐纪念馆的感受的对比。3、林则徐虎门销烟与被流放伊犁的对比。4、林则徐流放伊犁时的“选择”的对比。5、林则徐和“一般流放者”的对比。通过这些对比，使“精彩”的内容更丰富、鲜明地突出了林则徐遭流放后所表现出的意志品质和人格魅力，从而深化和突出了文章的主题。•（2）结合文意，联系主题，简要分析这样写的作用。天地苍茫一根骨•1、文章开头，作者是如何描写司马迁塑像的？这样描写有什么作用？作者对司马迁塑像的描写着重突出了他的眼神和胡须，表现了他的精神风貌，展现出人们心目中理想化的司马迁的形象。第二段中，作者为什么说”李陵之祸“降临到司马迁头上是有某种必然性？顺为作者认为一个专制强权的社会是不允许人们说公道话的，而司马迁是一个有骨气、有血性、有社会良心的人，他面对专制强权，敢于站出来说公道话，因此遭遇灾祸就是必然的。3、第五段“司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头”一句中的“提升精神”和“一根骨头”分别指什么？提升精神：司马迁由一个御用工具向独立人格的转变。一根骨头：在对理想与事业的执著追求中挺立起来的独立人格。4、本文以“天地苍茫一根骨”为标题有什么作用？标题“天地苍茫一根骨”运用了借喻的修辞手法，既体现了司马迁命运的悲剧色彩，又突出了他的不屈精神。