第二单元8短文两篇教案湘教版语文三年级上册教案

8*短文两篇第一课时教学过程一、提问引入课文1.同学们见过野花吗？你见过的野花是什么样儿的？2.今天我们就来学习第8课《短文两篇》中的《野花》。3.板书课题。二、自读课文。1.请各自轻声读课文，把读不顺的句子多读几遍。2.分自然段指名读课文，检查生字情况。3.教师出示生字卡片，让学生认读。三、读书感悟1.学习第一自然段。（1）野花盛开的季节是在什么时候？（2）齐读课文。2.学习第二自然段。（1）文中所写的野花出现在哪里？这些花开得怎么样？知识与技能指导学生认识5个生字，初步了解课文内容。过程与方法从美入手，引导学生在自读自悟中感受花的美丽。情感态度与价值观激发学生热爱大自然的思想感情。重点、难点重点：掌握生字词。难点：体会含义深刻的句子的意义。教法与学法教法：质疑、引导、点拨。学法：读议结合，合作探究。教学准备生字卡片。（2）谁了解菊花？3.学习第三自然段。（1）读读这一自然段，想一想：野花有哪些颜色？（2）想象一下当时草地上会出现一幅怎么样的画面？（3）谁来有感情地朗读一下这一段。4.开满野花的草地多美呀，让我们再去经历一回，齐读第二、三自然段。5.看到这么美丽的花，“我”的思想感情是怎么样的？（1）齐读第四自然段。（2）想一想：文中的小朋友说野花真心真意地开放花朵，给大地增添美丽，你觉得这种说法恰当吗？四、总结课文1.朗读课文。2.小结引申。第二课时知识与技能指导学生认识5个生字，初步了解课文内容。过程与方法从美入手，引导学生在自读自悟中感受花的美丽。情感态度与价值观激发学生热爱大自然的思想感情。重点、难点重点：掌握生字词。难点：体会含义深刻的句子的意义。教法与学法教法：质疑、引导、点拨。学法：读议结合，合作探究。教学准备生字卡片。教学过程一、复习导入新课。1.填空：（）样的野花2.今天我们学习一种花儿——水仙花3.简介水仙花。二、自读讨论1.各自轻声读课文。2.根据课文内容讨论作者是怎么样来描写水仙花的。3.根据课文内容来回答问题。三、初读感受知1.学生自由读课文，同桌之间相互交流，读准生字。2.同桌互相合作、交流，力争把课文读得准确。3.朗读展示：我最喜欢哪个自然段，读出来给大家听听。四、再读解疑。1.为什么作者爱水仙花？2.观看水仙花那的图片，让学生从直观上感受。五、布置作业。1.画出你心目中的水仙花。2.说出水仙花的美丽。