幼儿园各年龄阶段发展目标(评估用)

各年龄阶段发展目标各阶段目标第一阶段（小班3-4岁）第一学期第二学期健康身体保健1、了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法；学习保持自身的清洁；坐、站、行姿势正确。2、认识并且爱吃几种主要的食物，进餐时情绪愉快。3、初步认识身体的器官，并懂得简单的保护方法。4、过马路、坐自行车、玩大型运动器械时能注意安全。1、会正确地洗手，继续养成坐、立、行的正确姿势。2、进餐习惯良好。3、有时能主动饮水。4、能配合成人接受疾病预防与治疗。5、不把异物放入耳、鼻、口内。身体锻炼1、能上体正直、自然协调地走和跑，能向指定方向走和跑，能在指定范围内四散跑；能走、跑交替100米左右；能一个跟着一个走，走成纵队、一个圆。2、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。3、能单手自然地将沙包等轻物投向前方。4、能在平行线（或窄道）中间走。5、能在65~70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去。6、能手、膝着地（垫）自然协调地向前爬；7、能在攀登架（网）上爬上爬下。8、初步学会听各种口令和信号做出相应的动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。9、会立正、稍息和看齐10、会绕物行进。11、喜欢并愿意参加各种身体锻炼活动；初步掌握体育活动的有关规则和要求。1、能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1千米，或连续跑约半分钟；能较轻松地双脚交替跳着走。2、能从25~30厘米高处往下跳。3、能双手用力将球向前、上、后方抛。会原地单手拍球5下以上；会手持棍子赶球向前走。4、能在宽25cm、高（或斜高）20cm的平衡木（或斜坡）上走。会在垫上团身滚。5、能倒退爬；能钻爬过低矮障碍物。6、能在攀登架（网）上从网一侧爬越到另一侧。7、学会听各种口令和信号做出相应的动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。8、会齐步走、跑步走和立定。9、会两路纵队变四路纵队，四路纵队变两路纵队。10、喜欢参加各种身体锻炼活动，团结合作，爱护公物。能合作收拾某些小型体育器材。心理保健1、克服分离焦虑，喜欢上幼儿园。2、逐渐适应幼儿园集体生活。1、喜欢老师和同伴。喜欢幼儿园集体生活。深圳大学诺德假日幼儿园Shenzhendaxuenuodejiariyoueryuan语言1、愿意用语言与老师、同伴交往，能听懂简单的语言指令。2、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。3、能听懂并愿意在集体面前大胆地说普通话。发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词。4、愿意运用简单句子表达自己的愿望和请求，愿意回答简单问题。5、学习观察内容简单、特征鲜明的实物、图片，能用自己的语言表达。6、喜欢听诗歌、故事，愿意在成人的帮助下朗诵诗歌4—6首。7、喜欢看图书，学习正确的看书姿势、看书方法。1、愿意并能够安静倾听同伴说话，不随便插嘴。2、继续进行发音练习，学习正确运用动词。3、能在教师引导下围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述。4、愿意独立朗诵诗歌4—6首，复述1个简短的故事。5、喜欢欣赏文学作品，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。初步理解短文作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等表达对文学作品的理解。6、能耐心地看完一本书，并在成人引导下用口头语言讲述书的内容社会社会环境1、了解并初步适应新的生活环境，喜欢上幼儿园。2、知道自己所在幼儿园和班级的名称。3、熟悉本班环境，知道其名称和用途。4、知道园内主要场所的名称和作用。1、知道自己是所在班的一员，对本班产生爱护的情感。2、知道自己所在社区及周围环境中一些场所的名称及作用。3、知道三八节、六一节的名称及其简单意义。人际交往1、知道自己的姓名、性别、年龄和属相。2、有简单的生活自理能力。3、认识班上的老师，愿意依靠和信任老师。4、认识同伴，愿意和他们共同游戏。5、知道父母的姓名及父母对自己的爱。知道家庭主要成员与自己的关系。1、愿意与老师和同伴交往，学习与同伴友好相处。2、知道关心家人和老师。3、能控制自己的情绪，合理地表达自己的要求和愿望。4、知道幼儿园主要工作人员的名称，初步了解他们的工作与自己的关系。社会行为规范1、学习使用日常礼貌用语。2、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。3、学习在公共场合遵守规则；爱护物品。4、知道遵守交通规则的重要性。5、愿意参加角色游戏，初步了解角色之间关系。1、会正确使用礼貌用语。2、了解社会生活中的最基本的规则。3、对生活有好奇心，能愉快地参与各项活动。4、知道轮流规则，不争抢玩具。5、根据意愿参加角色游戏，培养初步的合作意识。1、愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。2、学习按照物体的一个特征分类。1、感知集合概念。2、认识圆形、三角形、正方形。3、比较物体的长短。科学数学3、感知物体的形状。4、比较并区分物体的大小、多少。5、学习3以内的按数取物。6、认识“1”和“许多”及其关系。7、学习手口一致点数5以内的实物。8、区分白天、黑夜。4、比较物体的列规律排。5、用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少、一样多。6、感知5以内的数量。学习一些常用的量词。7、以自身为中心区分前后方位。8、认识早上、晚上，能正确使用表示时间概念的词。9、愿意观察物体的不同，对数学活动感兴趣。10、听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动；大胆地回答问题，学习用语言讲出操作活动的过程和结果。11、在教师引导下，能注意周围环境中物体的形状和数量。自然科学1、喜欢接触自然，对周围事物有好奇心。愿意利用各种自然物游戏，体验泥、沙、水、土的主要特征。2、观察周围环境，知道几种动物、植物的名称和主要特征；感知天气的突出特征；获得粗浅的科学经验，初步了解它们与生活及周围环境的具体关系。3、了解感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。4、能在成人的帮助下，学习一些照顾动植物的技能。5、掌握通过目测等简单方法，比较物体的形体大小的差别。1、有探索自然现象和参与制作活动的兴趣。2、喜欢并关心身边的动植物和周围环境。3、感受景物的美，学会用多种感官感受春、夏季节的明显特征。会观察些动植物的主要特征、生长变化，感知事物的多样性。4、观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及其用途。获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。5、获得一些粗浅天气变化的经验。6、能比较事物的不同点。掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出所需物体，并归为一类的分类方法。7、掌握通过目测等简单方法，比较物体的数量的差别。能用简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。8、学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。美绘画活动1、愿意参加绘画活动，大胆作画，体验绘画活动的乐趣。2、认识简单的以手臂和手腕活动为主的绘画工具和材料，学习正确的握笔方法和作画姿势。3、能有控制地、手眼协调地学画简单的线条如（直线、横线、曲线、螺旋线等）；学习表现单个物体的简单形象。4、认识3—4种颜色（红、黄、蓝、绿），大胆用色，愿意调换颜色涂涂画画。1、对绘画活动感兴趣。2、愿意用多种工具和材料绘画，掌握其方法，养成大胆作画的习惯。3、学习用点、线和简单的形状表现日常生活熟悉的物体的明显特征。4、认识8种左右颜色（红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、棕等），并愿意选择自己喜爱的颜色大胆作画。5、知道简单的构图，学习正确的涂色方法。术手工活动1、对手工活动感兴趣，愿意用手绢折折叠叠。2、认识手工材料，初步学习撕纸、粘贴等简单技能。3、认识泥工的材料和工具，初步学习搓、团圆，压等方法。4、初步养成手工活动的良好习惯。1、对彩纸造型有兴趣，能按对边折、对角折的方法折出简单的物象。2、愿意尝试用现成的图形和多种材料组合简单扼要形象，并养成良好的活动常规。3、会用搓、团圆、压、粘合等方法塑造简单物象。4、学会使用剪刀。欣赏活动1、愿意欣赏色彩鲜明和造型简单的生活用品，获得美的感受。1、乐于欣赏色彩鲜明和造型简单的美术作品，养成集中注意力观察欣赏的习惯。音乐歌唱活动1、喜欢和大家一起快乐地唱歌。2、学习用正确的姿势、自然的声音跟伴奏歌唱。3、学习听前奏唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。1、能和大家一起快乐地唱歌，愿意当众演唱。2、学习听间奏歌唱，并能注意歌声的协调一致。3、在教师帮助下，能为自己熟悉的，短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词。韵律活动1、喜欢韵律活动。2、能按音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作。1、乐于参与韵律活动，学习用简单的动作表达歌曲的内容。2、学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。欣赏活动1、喜欢欣赏音乐，并做出愉快的反应。2、能感受性质鲜明、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感。3、初步感受进行曲、摇篮曲的音乐特征。1、喜欢欣赏音乐，初步感受音乐结构中的重复。2、学习用简单的动作表现音乐的形象。3、初步感受舞曲、劳动音乐的特点。节奏活动1、喜欢探索生活中的声响材料，感受声音节奏。2、学会几种打击乐器的基本奏法。能在教师的指引下伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。1、能独立伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。2、初步学会看着指挥开始和结束来演奏。第二阶段（中班4-5岁）第一学期第二学期健康身体保健1、学习穿脱和整理衣服。2、在成人的提醒下按时休息，有初步的生活自理能力。3、认识各类常见食物，包括奶类、谷类、蛋类、结合品尝经验，知道其名称及作用。4、进一步认识身体的主要器官及其基本功能（眼、鼻、牙齿），并懂得初步的保护方法。5、学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法。1、初步掌握刷牙的基本方法。2、学习整理玩具、保持玩具清洁。3、认识各类常见食物，包括鱼肉类、蔬菜类、水果类、豆类及其制品，结合品尝经验，知道其名称及作用；了解少吃冷饮多喝水的好处。4、进一步认识身体的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保护方法5、继续学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法。6、知道不跟陌生人走。身体锻炼1、能按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速走、变速跑；能快跑20米，能走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范围内四散追逐跑。2、能原地自然地连续纵跳用手触物（物体离幼儿举起手臂时的指尖约20厘米左右）；能双脚熟练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳；能立定跳远，跳距不少于30厘米。3、能肩上挥臂投掷小沙包、飞镖等轻物。4、能在宽20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自转至少3圈不跌倒。5、能钻过60厘米高的绳子。6、能手、脚着地（垫）协调地向前爬。能手脚协调、熟练地在攀登架（网）上爬上爬下，或从架（网）的一侧爬越至另一侧，能爬高不少于1米。7、能听各种口令和信号做出相应的动作；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。8、会立正、稍息、看齐和原地踏步；会齐步走、跑步走和立定。9、会绕场行进、对角线行进和圆形行进。10、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物；具有一定的集体意识。能及时收拾小型体育器械。1、能步行1.5千米，连续跑约1分钟；能变化身体姿势（如半蹲、前脚掌着地、倒退）走，能跨过低障碍物走，能绕过障碍物跑。2、能双脚站立从30~35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳，单、双脚轮换跳，短距离单足连续向前跳。3、能自抛自接低（高）球；能两人近距离互抛互接大球；能滚球击物；会左右手拍球，且一次连续拍球不少于20次。能闭目向前行走不少于10步；会踩高跷不掉走3米以上。4、能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）灵活地侧钻；能钻过长长的小山洞。会在垫上爬跳；会在垫上侧身滚翻；能在垫上进行蜘蛛行。5、能进行猴子式的爬（手脚着地、膝盖悬空）、肘膝着地爬和各种爬越动作。6、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能随音乐节奏较准确地做徒手操和轻器械操。7、能听信号变化方向走；能听信号切断分队走、一路纵队跑。会切段分队走、左右分队走、并队走和列队走。8、逐步养成参加