第四单元教案藏北草原鄂教版语文五年级上册教案

12、藏北草原教学目标：知识与技能：1.会认写10个生字，正确读写重点词语。2.正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴涵着的思想感情。4.体会文章的表达方式，引导学生感受藏北草原的景美，人美，激发学生对草原的热爱之情。过程与方法：有感情地朗读课文，在朗读中激发学生对草原的热爱之情。情感态度与价值观：通过学习课文，引导学生感受藏北草原的景美，人美，激发学生对草原的热爱之情。教学重难点：引导学生读懂课文，品味藏北草原之“美”，体会作者对藏北草原、对自己家乡的热爱。课时安排：2课时教学过程：第一课时师生双方教学活动方案预一、引入新课1.板书课题：藏北草原。2.你们对“藏北草原”了解多少？3.让学生充分交流自己收集的相关信息。4.再让同学们谈体会。二、初读课文，了解课文内容。1.自由读课文，想想课文给我们介绍了些什么？注意读准字音。2.检查学习生字的情况。3.说一说课文写了哪几个方面的内容？4.整体感知，师相机板书。5.请你根据板书给课文分段。6.指名回答：7.师小结：第1自然段、2—6自然段、7—8自然段。三、深入学习课文，体会课文所表达的思想感情。1.自由读第一段，体会情感。2.指名读，师相机指导。3.采取多样的方式精读，读中进行体会。重点句子“这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原”。四、练习本课生字，进行书写。第二课时一、通过朗读引入本节课的学习。1.齐读第一自然段。2.师：“我深深爱着藏北草原”，那作者从哪几个方面描写了藏北草原的？给你印象最深的是什么？请默读课文，把你最喜欢的地方划下来。二、深入学习课文，体会作者所表达的情感。1.指名读2—6自然段，思考：这几个自然段集中写了藏北草原的什么特点？2.再读，把能表现草原“温柔之美”的语句和词语圈出来，并批注自己的感受。3.同座位的同学交流自己的感受。4.指名反馈。5.指导朗读“阳光下，绿绿的草地闪着迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群……吃着嫩草。”“绿色是大自然的生命，在这绿的生命中……在草地上飞舞。”再引导读重点语句。6.小结：是啊，这绿绿的草地，雪白的羊群，飘香的酥油茶构成了这藏北草原独有的美景。难怪作者不禁心中赞叹“美啊！实在令人兴奋”让我们带着这种感情再读。7.师：“我欢呼、我兴奋，为我的故乡，为我的藏北草原。”藏北草原不但自然风光美，草原上的人们更美。他们勤劳好客、勇敢善良，让我们一起深情地朗读师和同学们齐读7—8自然段。