语文人教版必修三同步训练6琵琶行并序附答案高中语文练习试题

16琵琶行并序1．给下列加点的字注音。悯．然()荻．花()恬．然()湓．浦()铮．铮然()贾．人()钿．头()呕哑．．()嘲哳．．()2．解释下列句中加点的词。(1)明年．．秋，送客湓浦口()(2)因为．．长句()(3)弦弦掩抑声声思．()(4)低眉信手．．续续弹()(5)秋月春风等闲．．度()(6)去来．．江口守空船()(7)梦啼妆泪红阑干．．()(8)如听仙乐耳暂．明()(9)凄凄不似向前．．声()3．文学常识填空。(1)白居易，字________，号________，________代现实主义诗人，________运动的倡导者，主张“____________，____________”。他最有名的长篇叙事诗是________、________。(2)“琵琶行”原作“琵琶引”。歌、行、引本来是古代歌曲的三种形式，后来成为古代诗歌的一种体裁。这种体裁一般在音节、格律方面________，形式上采用________言、________言和________言，富于变化。4．名句填空。(1)(2009辽宁高考，10)弦弦掩抑声声思，____________。____________，说尽心中无限事。(2)《琵琶行并序》一诗中“________________，________________”两句直接抒发“同病相怜”的感触。(3)诗中写琵琶女内心的犹豫和被邀出场后神情的句子：“____________，____________。”(4)诗中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲旋律的变化，其中用“______________”描绘曲调的婉转悠扬；用“______________”比喻突然发出的乐声雄壮激越；用“______________”比喻弦声愈来愈低沉以至于停顿。(5)大弦嘈嘈如急雨，______________。嘈嘈切切错杂弹，______________。(6)______________，此时无声胜有声。答案：1．mǐndítiánpénzhēnɡgǔdiànōuyāzhāozhā2．(1)第二年(2)于是创作(3)悲，伤(4)随手(5)随随便便(6)走了以后(7)纵横错乱的样子(8)忽然，一下子(9)以前3．(1)乐天香山居士唐新乐府文章合为时而著歌诗合为事而作《长恨歌》《琵琶行》(2)比较自由五七杂24．(1)似诉平生不得志低眉信手续续弹(2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(3)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(4)间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣冰泉冷涩弦凝绝(5)小弦切切如私语大珠小珠落玉盘(6)别有幽愁暗恨生阅读下面的文字，完成5～8题。①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。②忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。……③感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。5．“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么？它的作用是什么？6．“无管弦”三字在情节的展开上有什么作用？试简要分析。7．选文中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写的手法，它们分别是哪些句子？8．琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段？试加以分析。答案：5．交代了故事发生的时间(夜晚)、地点(浔阳江头)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和环境(枫叶荻花秋瑟瑟)，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗奠定了凄凉的基调。6．“无管弦”三字为后面琵琶女的出场和弹奏作铺垫。7．第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是“主人忘归客不发”；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”作侧面描写。38．琵琶女的第二次演奏过程可分为三个阶段。第一阶段(“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”)：写琵琶女演奏之前调弦，并已进入乐曲的境界中。第二阶段(“弦弦掩抑声声思……说尽心中无限事”)：写琵琶演奏者大概根据当时心绪选定的一支曲子，写出了琵琶女技艺的娴熟。第三阶段(“轻拢慢捻抹复挑……四弦一声如裂帛”)：写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》。一、基础积累1．下列加点词的活用情况与例句相同的一项是()例句：遂命酒．，使快弹数曲A．举酒．欲饮无管弦B．闻舟中夜．弹琵琶者C．商人重．利轻．别离D．因为长句，歌．以赠之答案：D解析：例句中的“酒”为名词活用作动词，摆酒；D项中的“歌”也是名词活用作动词，作歌。A项无活用现象；B项中的“夜”为名词作状语，在夜里；C项中的“重”和“轻”均为形容词活用作动词，看重、轻视。2．与“主人下马客在船”修辞手法不同的一项是()A．秦时明月汉时关B．东西植松柏，左右种梧桐C．不以物喜，不以己悲D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语答案：D解析：例句与A、B、C三项均为互文，D项为比喻。3．下列句中加点的词语，与现代汉语意思和用法相同的一项是()A．老大．．嫁作商人妇B．说尽心中无限．．事C．铁骑突出．．刀枪鸣D．暮去朝来颜色．．故答案：B解析：A项，“老大”，古义：年纪大了；今义：长子，长兄。C项，“突出”，古义：向外冲，出来(两个词)；今义：超出一般，鼓出来(一个词)。D项，“颜色”，古义：容貌；今义：色彩。4．下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一项是()4答案：B解析：B项，“信”，两者均为副词，随意，随便。A项，“泣”，前者为动词，哭泣；后者为名词，眼泪。C项，“转”，前者为副词，更、越；后者为动词，使滚动。D项，“却”，前者为动词，退回；后者为动词，回头。5．下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是()A．感斯人言B．江州司马青衫湿C．转徙于江湖间D．是夕始觉有迁谪意答案：C解析：C项为状语后置句；A、B、D三项为被动句。二、阅读鉴赏(一)〔2009上海高考，(四)〕阅读下面的诗歌。完成第6～8题。早兴白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。注：①觉：醒。6．白居易，字乐天，号________。7．对本诗分析不恰当的一项是()A．首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。B．颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。C．尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。D．本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。8．诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。答案：6.香山居士7．B解析：本题考查对诗句的分析概括能力。颔联写的不是清晨的兴旺之景，而是早起的意思，所以B项错。8．“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。5(二)阅读下面一首描写音乐的诗，完成9～12题。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重！9．“绿绮”本是琴名，汉代司马相如有一琴，名叫绿绮，这里用来泛指____________，借以衬托____________________。10．“为我一挥手，如听万壑松”写出了弹琴者怎样的特点？11．用自己的话，分别解释“客心洗流水”和“余响入霜钟”的意思。12．试分析尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的表达效果。9.参考答案：名贵的琴演奏者技艺的高超解析：本题考查对作品中关键词语的理解，可结合题干中提示的相关信息和诗作主旨进行判断。10．参考答案：弹琴时只是“一挥手”，简单平常，弹奏效果却是“如听万壑松”，这就形象地写出了弹琴者的从容自如和技艺卓绝。解析：本题考查对具体诗句内容的理解把握能力。所给诗句是一种形象的描写，根据这一形象的描写，再结合作品的主旨，总结弹琴者的特点就较为容易了。11．参考答案：“客心洗流水”是说诗人听着美妙的琴声，感觉就像有清澈的泉水从心田缓缓流过，神清气爽，心旷神怡。“余响入霜钟”是说音乐终止了，但余音袅袅，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起，久久不绝。解析：本题考查对作品中关键语句的理解，应遵照“句不离篇”的原则紧扣作品内容和意旨，用自己的话加以阐释。12．参考答案：暮色渐起，秋云转暗，琴声已经终止，而听者浑然不觉。作者用景色变化表现时间的推移，形象地突出了音乐的艺术魅力。解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。尾联运用了侧面烘托的手法，可抓住这一点分析其表达效果。(三)阅读下面两首诗，完成13～14题。海棠苏轼东风袅袅泛崇光注，香雾空濛月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。惜牡丹花白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。注：崇光：美艳的光彩。613．苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点？后二句抒写情感时使用了什么手法？14．苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同？13.参考答案：前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。解析：作答第一问，只要围绕“海棠特点”在诗句中提取信息，就能准确作答。第二问是对表现手法的考查。苏诗中“睡去”与“红妆”的拟人手法十分明显。14．参考答案：苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。解析：此题是以比较阅读的方式考查对古诗的鉴赏。要比较苏诗与白诗所抒发感情的不同，首先要找到他们的抒情对象的不同，前者是尚为“红妆”的海棠，即盛开着的海棠，后者是“衰红”的牡丹，即即将凋零的牡丹。在这两种不同状貌的“红”前，二人的感情虽然同为爱花，但后者肯定比前者更多了一些伤感。(四)阅读下面这首诗，完成15～16题。秦中吟·买花注白居易帝城春欲暮，喧喧车马度。共道牡丹时，相随买花去。贵贱无常价，酬值看花数。灼灼百朵红，戋戋五束素。上张幄幕庇，旁织篱笆护。水洒复泥封，移来色如故。家家习为俗，人人迷不悟。有一田舍翁，偶来买花处。低头独长叹，此叹无人谕。一丛深色花，十户中人赋。注：全诗通过京城豪门争相购买、赏玩牡丹花风气的描写，深刻揭露出当时社会极端不平等的残酷现实，主题十分鲜明，发人深省。15．请以“贵贱无常价，酬值看花数”为例，分析第一部分(前十四句)所运用的表现手法及其意义。16．请以最后六句为例，分析表现手法及意义。715.参考答案：第一部分运用了铺陈和渲染的手法，“贵贱无常价，酬值看花数”是高价买花和精心移花两个细节，作者似乎在有意渲染这种表面上的祥和气象，给人留下了非太平盛世不能如此的感慨。解析：第一部分作者极力描写了京城豪门争相购买、赏玩牡丹花的风气，运用了铺陈和渲染的手法。铺陈是辞赋的基本创作方法，也就是详细地叙述。恰到好处地运用铺陈，能够淋漓尽致地描绘事物，酣畅尽兴地抒发丰富的情感。渲染也是一种表现手法，就是对所写对象作突出的描写、形容、烘托。16．参考答案：最后六句，用白描手法，只写一“田舍翁”看人买花时的慨叹，粗略勾勒，以少胜多，诗歌以“田舍翁”冷静的目光，看到了一幅乐生忘死、穷奢极欲的市井奢靡图，深刻地揭露出当时社会极端不平等的现实。解析：写作时抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简洁的语言，寥寥数笔就写出了活生生的形象来，表现自己对事物的感受。这就是白描的手法。最后六句就采用了这种手法。三、语言表达17．有人说一首诗就是一幅画，下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画，请依据后两句诗的内容，并结合自己的理解，用生动的文字描绘一幅可感的画面。要求：①想象合理，②描绘要有诗意，③不超过50字