课时训练12苏武传高中语文练习试题

1课时训练12苏武传一、夯基训练1.下列加点字的注音,全都正确的一项是()A.旄节(máo)窥观(kuī)旃毛(dān)啮雪(niè)B.喟然(kuì)羝羊(dī)纺缴(zhuó)典当(dāng)C.廪食(lǐn)秩訾(cí)扶辇(niǎn)斧钺(yuè)D.煴火(yūn)穷厄(è)诡言(guǐ)自刎(wěn)答案:D解析:A项,“旃”应读“zhān”;B项,“当”应读“dàng”;C项,“訾”应读“zī”。2.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.稍迁至栘中厩监稍:渐渐。B.恐前语发发:揭露,暴露。C.既至匈奴,置币遗单于币:货币。D.汉使张胜谋杀单于近臣,当死当:判处。答案:C解析:C项,“币”在此泛指财物。3.下列选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是()A.①少以父任②恐前语发,以状语武B.①乃徙武北海上无人处②使牧羝,羝乳乃得归C.①久之,单于使陵至海上②宜皆降之D.①虽生,何面目以归汉②虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之答案:D解析:D项,均为连词,即使。A项,①介词,因为;②介词,把;B项,①连词,于是;②副词,才;C项,①助词,无实义;②代词,他们。4.下列加点词的用法完全相同的一项是()A.屈节辱命惠等哭,舆归营B.单于壮其节空以身膏草野C.杖汉节牧羊孺卿从祠河东后土D.夜见汉使羝乳乃得归答案:C解析:A项,使动用法/名词用作动词;B项,意动用法/使动用法;C项,都是名词用作动词;D项,名词作状语/名词用作动词。5.下列各句的句式特点相同的一项是()A.汉天子我丈人行也2使持节送匈奴使留在汉者B.非汉所望也缑王者,昆邪王姊子也C.何以复加为降虏于蛮夷D.大臣亡罪夷灭者数十家信义安所见乎答案:B解析:A项,判断句/定语后置句;B项,均为判断句;C项,宾语前置句/介词结构后置句;D项,被动句/宾语前置句。二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第6~10题。甲文:陵败处去塞百余里,边塞以闻。后闻陵降,上怒甚。上以问太史令司马迁,迁盛言:“陵事亲孝,与士信,常思奋不顾身以殉国家之急。其素所畜积也,有国士之风。今举事一不幸,全躯保妻子之臣随而媒①其短,诚可痛也!且陵提步卒不满五千,深戎马之地,抑数万之师,虏救死扶伤不暇,悉举引弓之民共围之,转斗千里,矢尽道穷,士张空弮,冒白刃,北首争死敌,得人之死力,虽古之名将不过也。身虽陷败,然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死,宜欲得当以报汉也。”(班固《汉书·李广苏建传》)注:①媒:酝酿之意,喻构陷诬害,酿成其罪。乙文:或曰:武帝不能明察而苟听流言,遽加厚诛,岂非负德?答:设使陵不苟其生,能继以死,则以赏延于世,刑不加亲;战功足以冠当时,壮节足以垂后代。忠、孝、智、勇四者立,且死而不朽矣,何流言之所及哉!呜呼!予闻之古人云:“人各有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”若死重于义,则视之如泰山也;若义重于死,则视之如鸿毛也。故非其义,君子不轻其生;得其所,君子不爱其死。惜哉!陵之不死,失君子之道也。(白居易《汉将李陵论》)6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.且陵提步卒不满五千提:率领。B.抑数万之师抑:遏止。C.遽加厚诛诛:杀。D.设使陵不苟其生苟:苟且。答案:C解析:“诛”是“惩罚”的意思。7.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是()A.①常思奋不顾身以殉国家之急②置煴火,覆武其上,蹈其背以出血B.①且陵提步卒不满五千②且陛下春秋高,法令亡常C.①若死重于义,则视之如泰山也②非其身之所种则不食D.①陵之不死,失君子之道也②匈奴之祸从我始矣3答案:D解析:A项,都是连词,“来”;B项,都是副词,“况且”;C项,都是“就”的意思;D项,都是助词,①是取消句子独立性,②“的”。8.下列各组句子中,全都表明李陵投降是“不得已”的一项是()A.①陵败处去塞百余里②其素所畜积也,有国士之风B.①且陵提步卒不满五千,深戎马之地②转斗千里,矢尽道穷C.①(虏)悉举引弓之民共围之②北首争死敌,得人之死力D.①北首争死敌,得人之死力②身虽陷败,然其所摧败亦足暴于天下答案:B解析:B项两句都表明李陵寡不敌众,其投降自然是“不得已”。9.对李陵投降匈奴一事,司马迁和白居易发表了自己的看法,以下不正确的一项是()A.司马迁认为李陵战功显赫,投降万不得已;白居易则认为李陵当死不死违背了君子做人的道理,不可原谅。B.司马迁认为大臣们不应落井下石,极力为李陵辩护;白居易则认为不能以小人的流言来掩盖李陵实质性的错误。C.司马迁认为李陵虽败,但他的战功显赫;白居易则认为李陵如果能在失败之后以死继之,那么战功就无人能比了。D.司马迁说“诚可痛也”,痛的是李陵不幸而兵败;白居易说“惜哉”,惜的是李陵兵败不死,违背了君子做人的道理。答案:D解析:司马迁痛的是李陵“举事一不幸”,就遭到一些大臣的恶意诬陷。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)陵事亲孝,与士信,常思奋不顾身以殉国家之急。(2)彼之不死,宜欲得当以报汉也。答案:(1)李陵侍奉亲人非常孝顺,与士卒相处很讲信义,常常想着奋不顾身为国家之急难而殉身。(2)他如果不死的话,一定还会想办法报答汉王朝的。解析:第(1)句的关键词有“事、殉”及活用词“信、急”。第(2)句的关键词有“之、宜、得、当”。参考译文:甲文:李陵战败的地方离边塞一百多里,边塞的人们都听到了这件事。后来听说李陵投降了,皇上非常生气。皇上就这件事问司马迁,司马迁为李陵说好话:“李陵侍奉亲人非常孝顺,与士卒相处很讲信义,常常想着奋不顾身为国家之急难而殉身。这都是平素所积累起来的,有国士的风度。现在起兵刚不幸,全身保自己妻儿的大臣们随后就构陷诬害他的错误,痛心啊!况且李陵率领步兵不足五千,深入敌军腹地,实在是遏阻数万军队,敌人来不及照顾自己一方的伤亡将士,就召集全部弓手一同围困李陵,李陵转战千里,箭射光了,路走到尽头,士兵们张开空弓,冒着白刃,向北争先同敌人拼命,就他拼死抵抗的毅力,即使古代的名将也没有超过他的。他虽然陷入敌阵而战败,但是他所取得的战功也是足以显露于天下的。他如果不死的话,一定还会想办法报答汉王朝的。”乙文:有人说:武帝不曾把事情弄得清清楚楚就随便听信流言,一下子就对李陵处以重罚,难道不是对不住李陵过去对汉家的功劳吗?回答说:假使李陵不苟且求生,在兵尽援绝之时英勇牺牲,就必然奖赏延及后代,不会刑罚累及亲人;他的战功当时谁也不能比拟,悲壮的节操成为后代的楷模。忠、孝、智、勇四方面都树立了榜样,虽死也将永垂不朽,又有什么流言蜚语能中伤他呢!唉!我听古人说过:“人人都有一死,但是有的人死得比泰山还重,有的人死得比鸿毛还轻。”假如死的价值比活着的意义大,死,就跟泰山一样重;假如守4义活着的价值比死大,死,就跟鸿毛一样轻。所以,不符合义的要求,君子决不轻生;如果死得其所,君子决不惜死。可惜呀!李陵不能为义而死,有失君子的为人之道。三、语言运用11.下面是歌曲《苏武牧羊》的第一部分《序歌·一个古老的故事》中的一段歌词,请你根据歌词的意境,为苏武设计一段心灵独白,字数在60~90之间。歌词:心存汉社稷,旄落犹未还;历尽难中难,心如铁石坚。夜在塞上时有笳声,入耳痛心酸。答案:唉!茫茫草原,不见其边,梦中汉家何时还?不畏风刀霜剑,甘愿饮雪吞毡,我苏武宁死不屈,挺立天地间!闻家母归天,妻离子散。谁知我在此尝尽辛酸!塞上寒风起,笳声令我心酸。忠心如可鉴,我命不足怜,敢筑孤冢向中原!解析:歌词中“心存汉社稷”是中心,根据课文的相关内容,将“难中难”加以细化即可。12.在“校园文化艺术节”来临之际,活跃于校园的花友协会举办了一届“四季花卉”摄影及图片展。作为策划和组织者,请你为展台写一段前言,要求语言鲜明生动,语意连贯,至少使用两种修辞手法。答案:(1)如果说植物是人类生活的伙伴,花卉便是其中最耀眼的一瞬。在这色彩汇集的花园里,我们观赏到桃花的娇艳,荷花的雅致,菊花的高洁,梅花的坚韧,领略到大自然的美妙。(2)镜头是花儿的舞台,迎春花笑出了嫩黄的温暖,荷花绽放了粉红的妖娆,菊花怒放了金色的信念,梅花点燃了白色的幻想。镜头是花儿的眼睛,让花儿看到了我们心房的悸动。花儿的四季轮回,牵动了古今多少人的情怀?是我们在看花儿,还是花儿在看我们?小小的镜头,一座艺术的殿堂……解析:材料要求写前言,做题时注意要开门见山,直接提示作品展的基本信息;言简意赅,围绕主题介绍作品展的功能、目的及意义。