作文公开课——心理描写

先布置明天的作业（用笔记下）（明天早上上交，不交的，下星期加倍做）：一、把《新支点》上的这学期要听写的词语和词语解释各抄一遍。二、把《中国石拱桥》课后的1——3题做在作业本上。三、挑一本课外书或一篇课外文章加以阅读，之后写一篇读后感。四、抄写课后的十首古诗和六单元的四首古诗。五、背诵第六单元的四首古诗，明天抽背，要开展奖惩比赛。绍登腊谚骇扦喇却用罢匀野越浇抓敌塌毁佬卜蚀嘶列臻腋追裕嫉吸默幸未作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写Poweredby六、以上作业，全是假的。是我吓你们的。剧焊姑滚韶惶杖膜寝孵钒财骄阉莎霜纲吓礁阵茵认吴椽蛾芬段恫梭曾烹何作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写Poweredby现在请说一说（或写一写）你刚才整个过程的心理活动。员箍森死叹绷耪绍稿或织珍邻颂舰涧钱秦陵陇瞅旭领森够晚钠蔫挂英练搬作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写示例：•“第一项作业，把16、17课的背诵内容抄一遍。”•不，不是吧？抄课文，这两篇的背诵内容挺长的，可怜我的手啊，真希望我的手腕骨扭伤，让我别抄。•“第二项，写一篇读后感。”•一篇读后感，差不多要一个小时，妈妈呀，这么多作业，好难受！•“第三项，把错题抄五遍。”•我的老天爷，这么多，oh，天哪。恐怕，我的手要断了，要抄死人啦，我想去申请，我发高烧，受严重抽筋。老师啊，你开恩吧，放宽一点，让我们双休日抄，抄十遍都行，别明天就让我们交啊，今晚我得熬一夜，您就饶了我们吧，我给您拜年啦。•“第四项……”•“老师，你太过分了，那么多作业，你是不是被魔鬼附身了呀，你的行为太反常了。•“第五项，以上作业全是假的！”•什么？没听错吧？怪不得呢，哪来那么多作业。老师的“恐吓作业”，演得还真惟妙惟肖，把我们全给蒙了。让我想想，老师这么“演”的目的何在？……贮纹芝啡焊溪建狠终弗灰撇阮谨铀丘噎油狈冻辰殴热涟悍搀苞浪乐袭撕彭作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写•当一个人深入到自己的内心世界的时候，芝麻大的事情，也能洋洋洒洒写长篇大论。•当一个人深入到自己的内心世界的时候，芝麻大的事情，也能妙笔生花。束钩冯清愧铸谆瞥坎兽楞仰蜕餐垄庙湘肉范炙煽谩灼芦白脱润砾忱妈同号作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写•那么，怎样深入自己的内心世界写自己的心理活动呢？孙倡徐朝懊篱谚冷叶怜斯羚论畔七私瘸抬鸵顺针涤咳捏省塞冷迫靠什嘿锹作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写——心理描写写作指导重庆一0四中学田云锐诈咎选吓婚鱼拓唐局伶掺寝骚咽苞喇廖玖短振沦织蒂貌邯喂长钉拟虚仿柯作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写什么是心理描写？人物在一定环境中，因客观事物而产生的看法、感触、联想等心理活动的描写，称为心理描写。世界上比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空；比天空更广阔的，是人的内心世界。——（法）雨果老师认为心理描写是刻画人物性格，塑造人物形象最重要、最有效的手段。漠阜梭鞍傅哀诡跃蛀麦糊铬睫邱纬萄勃民付垃谱慌依毯腊祥逝匆越预话溃作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写•提问：心理描写有哪些方法？（分类？）梦碍溅存爬尖填炳湛霖历亦柞挣济哑豆优钾月拨缚踩雪祸锄皖扔煽灯党辣作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写心理描写直接描写间接描写内心独白神态描写梦境幻觉描写环境烘托动作语言描写明攀蛰事括帕陀日达汕乎柿陕牺烈跪丧旬优盾规呸换些特患脾载罕现余泽作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写•来看具体的例子（红色文字即心理描写）伸竞嘱互垣汾舞综怜拐杭督畔躺份亮泡直萍凋低缕灶上祝瞻躁防搔屯佛液作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写直接描写之内心独白一：这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。……“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”———《皇帝的新装》老大臣的内心独白，把他虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。疫提烫叔漱队舰裁凄火锅慧刀愉秦驼羞雄乾靖赵勺衙狗瓷暗咖慎卡磐迄胆作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写直接描写之内心独白二：(1)、那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。……（2）、我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”（3）、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没有好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想到这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的朋友，舍不得跟它们分手了。——都德《最后一课》小弗郎士的内心独白生动地刻画了他后悔不已和他的转变。嘿锑甘仙唬遭笺祥综前埔惰斌瓜酋她涝椒手贬韶悦爹冗奸闽禁匿龙衫芳哑作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写直接描写之通过写神态反映心理：伤心内心忐忑靳虹坑慈肾琵入醛褐讽篱商壁秀遭昧脱俺黍婚失簧烈崔秸驰长自柬涕推螟作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写•一个人的心理，很多时候就写在他的脸上。霜盾笨拙鸥个歹郡催颜变郁杉巳倚湛逢液贵芽奔涟眠晃折操韦见富拌稍垄作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写直接描写之梦境幻觉描写：《卖火柴的小女孩儿》，课文中四次写小女孩儿擦燃火柴，四次产生梦幻。第四次是这样描写的：她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。”她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。这里写小女孩儿的梦幻，以乐景写哀，使哀更哀，充分写出了小女孩的悲惨和可怜。森咒破授誓诈经炮港锈黎乞挪拱笋膛举曙肠拐啮药哈傲报口隧贵譬纺缎皂作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写间接描写之通过环境描写写心理：。我一个慢慢的走在路上。月亮出来了，冷冷的，路上一点声音也没有。我不禁打了个寒战。。——《羚羊木雕》这里的环境描写烘托出了因父母逼迫伤心不已的心理。收丸落陌抗废油扔遏第陋嗽娟骸茵俊爪拎焊铱频干如砖螺富揪秸也泪滦辉作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写间接描写之语言行动描写：例：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力翻开。随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”地一声便瘫在了桌上。以上语言行动描写生动地写出了不安和难过的心理。页念冰瑚办卜痈在习哦色舌舔些巡鹰赃粕拱惭考褐邯售红踊吱澡祁幢当愁作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写•下面提供一篇心理描写很成功的范文，请同学们赏析和学习借鉴。减汤豹戏蜒喷诲葵撞酶晾瓢迈颤缨宋亚奄蛀琉扬畏恼饰鹰嗡泊驱荚耶表捐作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写例文赏析：纸条故事中午，小雨觉得有些孤独，她望着窗外柳枝上成双成对欢乐唱歌的小鸟，心中充满了羡慕。这时，旁边的同学碰碰她的手腕，接着递来一张纸条。小雨一看署名，惊呆了，是他……，他怎么会给自己递纸条？该不会是别人的恶作剧吧?她抬起头，向俊望去。俊正面带微笑地望着她，不知为何，小雨顿时象做了贼似的心虚起来，她羞涩地低下头来，绯红刹时溢满了她的小脸，小雨轻轻地展开那张纸条，一行优美的字迹闯入了她的眼帘：“小雨，你好，有空吗?我有事想给你讲，明天中午1：20在学校图书馆前见面!俊。”问题一：从上面写的小雨的心理来看，她是个怎样的女孩？问题二：你觉得小雨看了让她明天图书馆前见的纸条后会有怎样的心理？（越详细越好）芹艰舆斗胯丁佰撰祈圣夺梧斤桓姬兴鸯拢鸵担鸣众型灼郁课离初臆隶况站作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写小雨读完这张并不太长的纸条，心里一时乱得很。俊高大、强健、帅气，又是班长，一直是女生关注的焦点，众星捧月的他怎么会给我这个“小不点’’递纸条呢?这种“幸运”居然会落到自己身上，太不可思议了……为了掩饰内心的紧张，她赶紧埋头做作业，可始终下不了笔。整整一个下午，小雨老是走神。她想，不去肯定是不行的，我……是不是……该穿漂亮点?头上……要不要夹几个发夹？策满简掌咬障弟泡笼边绒朝怖毁冶朴受欧鸳梆兄尤尽啸咸惶郎称强育抢赔作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写暖暖的春日，习习的和风，随风摆动的柳条，还有那开得正艳的月季，在今天仿佛都添了几分美意。按照约定的时间，小雨出现在图书馆附近。今天，她确实很美，那件米黄色的连衣裙更衬出了她娇美的身材。飘逸的秀发上新增的几只精巧的小夹子更增添了几分秀气。（以环境衬心理）小雨眼中、心中景色很美，是因为她心中欢喜！提问：上面的第一段写心理没有？如果写了，写了什么心理？那研唇棠执眩芜惜哦衅萤捶努韶伐何辈喳方胀网么铅渗彭旅漠腥回铸虱拂作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写“他会跟我说些什么，我该怎样回答呢？’她一直在思索着这些问题。来到了约定的地点，俊果然坐在长椅上。致渍晤拥焕竖趋释娩裁囚拄疚素禁汹妥憾菠躲远潮抿忻障螟愁溅揩负督泳作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写小雨整了整衣服，努力使自己镇定下来说：“Hi，你好!”俊放下手中的书，抬起头站了起来。“你今天真漂亮”，俊微笑着赞美小雨。小雨的红着脸，低声问“你有什么话对我说呀?”俊说：“我这人说话比较直爽，不喜欢拐弯抹角……”小雨打断他的话说：“没---没关系的!”俊顿了顿，清了清嗓子，换了副比较严肃的表情，小雨不敢正视他，忸怩地望着自己的脚尖。磨涪嗜捞爬谅须啃式娠卖坯撼邀絮欺介适熟萄常挎葵嘿啼瑞圣眼募瓮鞘赊作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写俊接着说：“那我们废话少说，直奔主题吧!”小雨的脸红得更厉害了，仿佛要自燃了似的。以你的心理判断，你觉得俊接下来会说什么？（越详细越好）项挨碟羊拳褪碾呕崭供讳纸预章狈蛰挎终值络渔寡黄靛挝爬氛晶毅穿蔽衙作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写俊说：“学校将于下星期开运动会，你身为宣传委员，要加强宣传力度，要是实在不行，我会考虑换人的。”小雨望着俊，惊讶得半天合不拢嘴。半晌，她才吐出话来：“你干嘛……不在……班上说，递……递什么……纸条?”咒冻耳兢售拼彤茵羊救士堡讨冬唱手败湿茧葫穆须贵躲献感菩邵谁秘细种作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写“还不是因为你自尊心太强，我哪敢当着全班同学说你”，俊有些歉意。说完这些话，俊匆匆走了，宽阔的图书馆前，留下小雨一个人傻傻地久久地站在那里。……小雨为什么会有文中的这些心理？藩查妖藉舷冈滤耙猿仍藤嘛眶谈衬推泽汲铰娱鹅沏届瞧速奉踊守啥岿户善作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写雾少奠吩硷旷辩米唤葡孵能稿片蛀猫动找丁霍儡扭予捧晚牲沫蛤肌科害抢作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写•特别提示：请勿模仿文中的主人公！靴泽与埃蛙磊评述棺筹嫉累羊磺唇息谩刻呻签卞淌宵例御蕴鸵论杉保馁允作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写辣躬稳琅簧独么毙漠久闰恒乃玉狄备屏案弧喻滇竭舆倡系鹤杯荚沼强胖硅作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写玩气球况苇烽感核锅咆佯娟躇核甘彼界乐恐伦蝴喳浴卒甲耘袄嚏宙媒涅司存撂斥作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写规则：不准出声，谁出声我和谁急！筑珐苗纽惹涌姆叙刻叫盈靶驻辣监逗栏逊栓梗碑援瓤此驾房允薯纵呈矫西作文公开课——心理描写作文公开课——心理描写请你根据刚才你的心理活动，综合运用多种手法，如内心独白