如何写好新闻稿--ppt课件

如何写好新闻稿•主讲人：姚莉新闻的定义：对新近或正在发生的事实的报道•一是在“事实”，事实是第一性的，新闻是第二性的，先有事实，后有新闻；•二是“新近发生”，这是说新闻不是隔年的老黄历，不是旧闻，强调的是变化中的“新”；•三是“报道”，即指新闻反映的是有意义的事实，重要的事实，值得报道的事实，是经过新闻工作者加工裁剪的事实。•新闻的特点•1．真实性•一定要是自己见到听到或者采访到，不能想当然•2．新鲜性•新闻的“新”包含内容的“新”和时间的“新”两方面。内容的“新”即要有新意；时间的“新”就是要及时。•3．倾向性•积极向上•4．选择性•价值判断新闻五要素：5W？1H?••When何时How何果•Where何地•Who何人•What何事•Why何因新闻的分类消息和通讯•什么是消息？•消息，就是用最简要和迅速的手段报道最近发生事件的一种新闻宣传文体。狭义的新闻就是指消息，它是新闻体裁的重要形式•消息通常被人们称作新闻或狭义的新闻（广义的新闻是消息、通讯、特写、调查报告等新闻体裁的总称）它是我们使用的最广泛的一种新闻体裁。•消息的特点是：采写发稿要及时、迅速，叙事直截了当，语言简洁明快，篇幅短小，在结构上一般有标题、导语、主体、背景、结尾几部分组成。什么是通讯？•通讯题材广泛，形式活泼，写法多样。•通讯的特点：1、生动性2、完整性3、评论性通讯和消息的区别•在内容上，通讯写得要具体细腻，篇幅较长，消息应写得简洁明快，篇幅较短；•在时效上，消息更快。所以在效果上，消息能满足读者想多知道的心理；•在手法上，消息一般是客观的叙述，尽量避免作者出面议论；通讯则自由灵活得多，它可以调动多种手段，还可以采用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法；•在题材上，消息侧重于写事，通讯既写事又写人。•“新闻语言”特点：•①具体、②朴素、③准确、④简练、⑤通俗消息五大结构•标题•导语•主体•背景•结语标题•标题的种类•（1）正题•它是标题中最主要、最受人注意的部分。在复合型标题中，一般字号大，居主位，点明消息中最主要的事实或观点。•（2）引题•它与正题搭配，烘托、引导、说明和渲染正题。引题文字少于副题，字号小于正题。•（3）副题是置于正题后的次要标题，用于补充、注释、深化、完善正题。•（4）提要题•（5）插题•又称小标题、分标题，是分别穿插于文中的小标题。如何创作好的标题•1、标题要准确生动•2、标题要点出文章精华•3、标题要简短易读，不要一写就是几十字，做好标题使其具有较高的艺术性。标题•1、标题（短小精悍）•公式：校园网投稿：《工学一部+动词（举办、举行、开展、召开）+活动名称》•学院自己网站：《我院+动词+活动名称》•◆例：我校首届胡瑗文化节隆重开幕•美在身边：艺术学院着力打造“最美教师”•教育名家做客“行知讲堂”•体育学院毕业“声”寄语母校导语•是新闻引导之语；•是消息文体的特征;•一般是紧接消息头后面的第一或第一、二自然段（多为第一自然段）；•它的内容是最重要或最吸引人的新闻事实或引语等。•导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。要做到第一条，必须具备训练有素的分析能力；要做到第二条，则要有写作技巧。导语作用：•1、最简洁地反映出新闻要素。•2、最简洁地确定新闻基调。•3、最精彩地激发读者阅读兴趣。如何写好导语•什么是好导语•第一点，揭示主题，点明内容。•第二点，突出精华，抓住重点。•第三点，简洁扼要，不应罗嗦。如何写好导语写好导语你要拥有什么？•一要有提炼概括之功•二要有捕捉特点之功•三要有添情加彩之功。•四要有挤压水分之功新闻导语的类型•1、叙述式•直接用叙述的方法，把新闻中最重要、最吸引人的事和思想，经过提炼、概括扼要地写出来。•2、评论式•在消息的开头就对事物发表评论，使消息事实的意义更加明确，或者把事物的结论写在开头，揭示事物的意义和目的。•3、提问式•在消息的开头，提出读者所关心的问题，然后加以解答。•4、描写式•也称见闻式、目击式或细节式。在消息中对主要事实或某一有意义的侧面、细节，作简洁朴素而又有特点的描写，以造成气氛，增添声色，引人入胜。•5、谈话式•也称“你”导语。在导语中直接把读者称呼为“你”。这类导语缩短了记者与读者之间的距离，是最使人感到亲切的导语。•6、引语式•7、对话式•8、对比式•9、感叹式更上一层楼的导语怎么写？•提倡巧妙构思，努力提高导语的精粹度和诱惑力•一选择角度。对一个新闻事实，从不同的角度去写作，可以产生不同的导语。•二寻找反差。把客观事物对立的两方面，用简洁得当的语言表达出来，以强烈的反差吸引读者的关注。•三设置悬念。这样的导语不是将主要新闻事实不折不扣和盘托出，而是造成一个悬念，吊读者的胃口，引人去看下文。•四运用诗词、俗语、谚语、比喻等写作，也可增强导语的形象感和生动性导语（开门见山）•写学生活动的稿件写清几个要素：主办单位，时间、地点、活动、主题、出席领导等要素即可。•例近日，在刚刚结束的2009年第六届浙江国际传统武术比赛中，我校武术队13名运动员经过三天激烈角逐，共获11枚金牌、5枚银牌和4枚铜牌。导语•例为进一步推进教育部国家级教师队伍建设示范项目――《培养具有运动康复技能的培智学校教师》，建立校外教学基地，近日，体育学院邀请了湖州、绍兴等地的5所特殊教育学校校长来院，召开高校与特殊教育学校紧密合作研讨会。学院负责人、项目组成员全体参加了研讨会。主体概括地讲，主体就是表述和说明新闻主题的主要部分。详略得当•1、结构严谨，层次分明•2.内容充实，回答问题有力•消息的主体部分要写出足够的有说服力的事实材料，内容充实的标志，就是看这一部分中是否有力的解决回答了导语中提出的问题。•3.用词准确，语言精炼•要用确切恰当的词汇正确反映客观事物的情况，充分得体的表达主题。语言的运用上要防止套话、废话、大话或滥加形容。当然语法错误更不能出现。主体部分常见的结构有•1）倒金字塔式，是新闻传播主体进行新闻报道最常用的一种写作结构•特点：把故事的高潮、最重要的和最有新闻价值的内容或情节放在稿件的开头，然后在后面的段落里添加并扩充细节。2）金字塔式，特点一段比一段具体，事件的高潮和结尾要到最后一段才显示出，能吸引读者看完全篇。•3）时间顺序结构，也称编年体结构。根据事件发生的先后按时间排列，其优点可以使读者对某一事件的全过程有一个鲜明的印象一目了然•4）提要式结构也叫一二三四结构，这种结构适于比较系统介绍某一事件的综合消息。此外还有特写镜头式，电影蒙太奇式散文式等•5)超越倒金字塔结构新闻传播主体在事实的基础上对新闻进行的以极具趣味性、启发性的故事为线索的深度报道。•通过新闻中的故事抓住受众，是一种突出描述艺术的写作风格，要求新闻工作者用感觉化、视觉化的文字报道新闻并发掘这个故事对读者生活的意义。怎样写好消息的结尾?（顺其自然）•常见形式•1,归纳式•2、点题式在结尾处点题。•3,反问式，这种结尾往往可以加深人们对新闻所述事物的思索进一步悟出其中奥妙。•4,评论式，文章提出了值得引起人们注意的问题，最后以评论式的语气作为新闻的结尾。•5,引语式，这种结尾常选用于消息报道的主人公表示态度，而且很有概括性典型性的话作为结尾•拒绝一般化背景•1、背景材料的作用•（1）有助于突出、烘托、阐述、深化主题，增强说服力•（2）可以提高新闻事件的意义和价值，使消息大为生色•（3）有助于增强新闻的知识性、趣味性和可读性•2、背景材料的运用•（1）背景交代要为表现主题服务•（2）背景交代要简明扼要•（3）背景交代要灵活多变价值的选择•案例：运动会•运动会上新闻的价值选择•常规：采访第一名•1.是否连冠？•2.赛前是否受过伤•3若去年是亚军。。。•4参加的其他项目？•。。。。价值的选择•非常规•1摔倒的人•2受伤的人•3第二名•新闻价值：永不言弃体育精神各类型新闻稿写作模式•会议类新闻稿•第一段：写好导语，出席会议的领导、主持人。•第二段：提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容。•第三段：理清会议的程序。•第四段：介绍会议举办的背景或者举办会议的意义。•最后一段：点明与会人员。•会议类新闻稿注意事项：A、标题要恰当，符合会议的规格；（学部学生会议用“举行”不用“召开”B、导语中的会议名称、举办地点等要素用全称（大活三）；C、写清出席领导的职位和姓名，主要排序；学院（院长，书记，副书记，副院长。学部（书记，团总支书记，辅导员，教学秘书）D、领导讲话内容的提炼；E、介绍会议的程序要有主次；F、会场气氛描绘；（热烈地，讲话引起与会人员激烈讨论，掌声不断）G、简要介绍举办会议的意义；（学生培养意义，部门建设意义，学院整体建设的意义。H、说明参加会议的部门范围（如我校机关干部，教师代表，学生代表70人参加了座谈。）活动类新闻稿活动类新闻稿的一般结构是：第一段：写好导语（时间、地点、活动）主承办单位、出席领导。第二段：（主体）活动过程、现场及观众反应。第三段：评论开展本次活动的意义。最后一段：点明与会人员。活动类稿件注意事项：•A、活动必须体现主题；•B、参与人员介绍要有层次感；•C、活动程序要分清主次；•D、描写活动现场突出活动特色、精彩部分；•E、如果是系列活动，可以作为背景介绍一下讲座类新闻稿第一段：写好导语，主办方、主讲人、主持人；第二段：提炼讲座内容，着重写某一亮点；第三段：描述讲座现场氛围；第四段：介绍讲座的意义；第五段：点明参加讲座的人员；最后：附上主讲人简介、讲座稿或视频。讲座类新闻稿注意事项：①第一段：要交代清楚谁来作报告，报告的时间、地点，是否有出席领导。②第二段：提炼讲座内容：讲座内容涉及到学术内容比较多，认真听、认真、理清层次，必要的时候要查阅资料，如果讲座的内容平平，就着重写教授。注意几个方面：1、培养新闻敏感，善于发现新闻线索2、新闻写作的基本方法——用事实说话3、选材典型，提炼特色4、找准角度，提炼主题5、出席领导位次排列6、逻辑清晰，层次分明7、语言简洁、准确、具体8、交稿前认真推敲、反复校核9、及时迅速采访的技巧•要求：•（1）拟好提问纲目；•（2）注意观察，因人而异；•（3）掌握主动权。•（4）掌握好背景提问的注意事项•1、提问要作好准备•2、提问要简洁通俗•3、提问要具体•4、提问要把握主线•5、提问要口眼并用采访老师领导等1.要研究对方，揣摩对方的音形笑貌的细微变化，及时调整自己；2.不要不等对方谈完就打断对方，转换话题，既打断对方的思路，又不尊重对方；但也不能任对方侃侃而谈，如天马行空，不着边际，以致浪费大量时间。3.要学会微笑，回应，礼貌转移话题（教务处）采访同学时•遇到采访对象厌倦采访，甚至谢绝访问时，应该善于采用心理沟通的方法开通采访的渠道。寻找共同感兴趣的生活中的话题，以便吸引采访对象的注意。（图书馆）•多采访几个不同观点备用•一定不要强调是采访，制造轻松的环境•多引导电话采访•1.哪些情况下宜采用电话采访？•（1）联系采访•（2）重大事件（稿子要得急，领导在外）•（3）突发事件，快速报道（追求速度）电话采访的要求要有礼貌。电话交谈时，不但要完整记下对方的谈话，还要尽可能记下对方谈话的语气，甚至感情色彩。（录音）核实。涉及人名、地名、数字、专有名词要核实。（不要打断对方）要先短信确认一下老师或领导是不是正在会议中要表明自己的身份以及目的