2016创新设计高考总复习(人教版)语文课件：语言文字运用 第1课时 正确运用成语(三)

1.考点阐释2.考点精讲3.规律方法4.拓展提升正确运用成语（三）考点一正确使用词语返回目录第2页数字媒体资源库结束放映1.考点阐释1.高考对成语(熟语)的考查,定位在“正确使用”上,即在具体语言环境中对成语的使用情况进行考查,或通过言语操作对成语的使用情况进行考查。2.命题形式:以单项选择题为主。3.考查范围:多为常用但又容易出错的成语,部分单独命卷地区也涉及对熟语的考查。4.考查重点:结合语境考查考生正确使用成语(熟语)的能力。返回目录第3页数字媒体资源库结束放映2.考点精讲返回目录第4页数字媒体资源库结束放映1(2013·浙江卷)要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。()×釜底抽薪：比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”。答案显隐考查点3因重复赘余而致误类返回目录第5页数字媒体资源库结束放映2(2013·湖南卷)在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。()×津津乐道：很有兴趣地说个不停，与后面的“谈论”语义重复，所以不当。答案显隐考查点3因重复赘余而致误类返回目录第6页数字媒体资源库结束放映3就别再为难她了，她既然不肯讲，就一定有难言之隐的苦衷。()ד难言之隐”指难以言说的苦衷，“隐”即“苦衷”，二者重复，应删掉“之隐”或“的苦衷”。答案显隐考查点3因重复赘余而致误类返回目录第7页数字媒体资源库结束放映3.规律方法1.把握句子含意，特别注意成语附近的字词，看看是否与成语意义有重复之嫌。2.弄清成语的意义，与原句进行仔细对照，看是否与句意重复。析句意看词义，巧判语意重复返回目录第8页数字媒体资源库结束放映(正)方兴未艾难言之隐(的苦衷)(对自己)妄自菲薄(人民)生灵涂炭(人民的生活)安居乐业(显得)相形见绌(感到)习以为常忍俊不禁(地笑起来)(故意说得)闪烁其辞(目前的)当务之急(难得的)空谷足音(许多)莘莘学子(值得)可歌可泣(背地里)阳奉阴违知识卡片：容易重复赘余的成语返回目录第9页数字媒体资源库结束放映4.规范提升返回目录第10页数字媒体资源库结束放映1在李老师耐心教导下，班里许多经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向。()答案解析√“莘莘学子”是“众多学子”之意，表示群体，显然该成语不能用许多来修饰。2大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，不仅令孩子笑得前仰后合，还令一向严肃的大人们都忍俊不禁地笑起来。()答案解析ד忍俊不禁”本身就是“忍不住笑了出来”，所以后面不能再加“笑起来”。答案显隐答案显隐