四年级体育知识树说课

霍林郭勒市实验小学宝英小学四年级体育知识树说教材内容结构编写建议编排体例编写特点学段目标课程目标说课标说教学教学建议教学评价课程资源开发利用研说流程一、说课标新课目标1.了解体育课程的价值。2.掌握体育课程的基本理念3.掌握体育课程的目标4.掌握体育教学的基本规律5.掌握体育教学的原则体育课程的价值目标增进身体健康增强社会适应能力获得体育与健康知识与技能提高心理健康水平体育课程基本理念目标坚持“健康第一”的指导思想学生健康成长以学生为中心，重视学生的主体地位关注学生的个体差异与不同需求确保每个学生受益激发运动兴趣，培养终身体育意识体育课程目标熟练的掌握和应用体育与健康的知识与技能提高人际交往能力与合作精神，形成健康的生活方式。形成乐观开朗的生活态度形成运动兴趣、爱好、坚持锻炼的习惯。体育教学规律认知规律学生身心发展规律动作技能形成规律人体技能适应性规律人体技能活动变化规律体育教学原则健康性主体性适量性全面性针对性实效发展性直观性二、说教材从体育的培养目标出发充分吸收了原教材的优点，紧密结合体育教学的实际情况。教材的编写完全适应体育与健康课程改革的需要充分体现了体育运动的自我保护的特点更全面的反映了体育运动的课程目标突出了教材的先进性，科学性，思想性。内容摘要单元模块。体育教材的编写主要的参考文献四年级体育技能模仿熟练自动化成形初步掌握教材知识了解内化熟悉掌握基本功手型变换步型变换小篮球小足球球类立正稍息向左右转踏步齐步走走前滚翻、游戏技巧队列队形武术跳跃单脚跳双脚跳奔跑游戏球类游戏合作游戏障碍游戏跳跃游戏教学内容三、说教学教学内容要符合学生身心发展，增进学生健康，增强学生体能教学组织形式多样化，符合教材根据本校实际情况选取教材注重教学方法的改革，提高教学质量教学建议教学建议体育身体素质的练习体育精神的培养体育道德的建设体育基本功练习体育身体素质的练习力量耐力柔韧速度灵敏体育基本功的练习手形手法步行练习基本自我保护方法练习组合动作练习腿法练习跳跃练习跌摔练习体育精神的培养培养坚强的意志品质建立和谐的人际关系培养竞争意识体育道德建设尊师重道严于律己宽以待人讲理诚信评价建议关注对学生学习过程的评价恰当评价学生的基础知识和基本技能重视评价主体和方式的多样化重视评价学生发现问题和解决问题的能力采用定性与定量相结合的方式体育评价建议体育评价的原则体育评价的标准体育评价方法体育评价内容体育评价原则科学性可行性协调性体育评价标准素质标准效能标准职责标准体育评价的方法诊断性，形成性，终结性绝对评价，相对评价个体内差异评价定性评价和定量评价自我评价和外部评价体育评价的内容知识情感价值态度技能过程与方法课程资源的开发与利用学生资源教师资源社会资源家庭资源