数学二年级北师大版教案第八单元加与减二

八加与减（二）捐书活动教学内容：P74~76教学目标：1.结合“捐书活动”这一情景，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。2.发展从表格中获取信息，提出问题及估算的能力。3.在情景中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。重点难点：发展学生的估算能力。在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。教学准备：算式卡片、直尺教学过程：一、谈话引入同学们，上课之前老师想请教一个问题，有谁知道希望工程是什么？是呀，在我们国家还有许多和你们一样大的小朋友，因为买不起书，交不起学费而失学。那你们觉得可以为希望工程做点什么呢？二、玩中学1．看一看，说一说出示统计表，学生自主观察、讨论，启发学生根据图表提供的信息能提出的问题。2．想一想（1）三个年级一共捐书多少本？列式：118+104+95=（2）仔细观察这个算式，他和以前学的不太一样。你能说说你是怎样想的吗？（3）估算。（4）说说你是怎么估计的？3．算一算你们觉得自己估计的准不准呢？好，请你拿出练习本动手算一算。4．做一做三、学中做1．计算比赛，完成练一练12．完成练一练2、33．完成练一练4思考：什么叫“买1000送100”四、做中得填算式+++100010001000反思：由于有百以内连加、万以内数的加法运算为基础，学生对本节课的知识比较容易把握。大部分学生能顺利地完成对新知识的探索。运白菜教学内容：P77~78教学目标：1.结合具体情景，探索连减的具体方法，能正确进行计算与交流。2.运用连减的有关知识，解决一些实际问题。3.结合“运白菜”的情景，发展学生提出问题，运用不同方法解决问题的能力。4.使学生感受到数学学习的意义和价值，激发学生学习数学的兴趣。重点难点：算法的多样化，在实践中提出问题解决问题的能力。教学准备：课件教学过程：一、课件引入秋天到了，农场的大白菜丰收了，淘气和笑笑来到了农场参观。他们发现了什么？二、玩中学1．说一说这一环节启发学生根据图中的信息提出问题。2．写一写学会正确的计算方法，经历不同算法的交流，试着在练习本上写一写。（1）独立思考，尝试解决（2）全班交流算法（3）教师板书不同算法三、学中做1．完成教材练一练1（1）独立思考，尝试解决（2）全班交流算法2．完成教材练一练2、3（1）独立思考，尝试解决（2）全班交流算法四、做中得实践应用书包469元手表578元衣服626元自行车732元电话321元衣柜228元（1）我可以买哪些商品？（2）你能提出什么数学问题？反思：教材以“运白菜”为具体情景，学习万以内的连减并探索具体方法。在提高学生的运算技能的同时，发展他们提出问题，运用不同方法解决问题的能力。本节课中，学生独立思考，并经历与他人合作研究、探索新知识的过程，一定会找到多种计算方法。买洗衣机教学内容：P79教学目标：1.结合具体情景，培养学生估算能力，探索加减混合的计算方法，并能正确计算。2.发展学生从图中获取信息，并提出问题的能力。3.能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会到数学与社会生活的联系。重点难点：探索加减混合计算的方法教学准备：课件教学过程：一、谈话导入今天这节课老师向大家介绍一个好朋友，他的名字叫小刚。小刚是一个非常懂事的小朋友，他看妈妈每天洗衣服很辛苦，就想：咱家应该买一台洗衣机。买洗衣机要用钱呀！让我们来关注一下小刚父母的收入状况吧！二、玩中学1．每月节余我有1000元钱。解决问题（1）（1）出示问题小刚家每月生活费需要980元，每月可以节余多少元？（2）学生独立估算（3）请大家在练习本上算一算每月可以节余多少元？（4）全班交流2．需要攒几个月？解决问题（2）（1）出示问题如果想节余的钱买一台价格960元的洗衣机，需要攒几个月？（2）独立思考后将方法与结果在小组内交流。（3）全班交流，教师板书展示。三、学中做一年级有185名同学参加；二年级有216名同学参加；三年级参加夏令营的人数比前两个年级的总数少72人。（1）三年级有多少人参加夏令营？（2）三个年级共有多少人？四、做中得请你帮忙算一算三年一班45人三年二班42人又转来16人，怎样分配，四个三年三班44人班级的人数才能同样多？三年四班45人反思：教材以学生熟悉的“买洗衣机”这一情景出现，引导学生提出问题的基础上尝试解决问题，并在其过程中尝试估算，探索加减混合的算式的解决方法。本节课学生通过观察、提问、列式、估算、计算、整理方法等一系列活动，激发了学习的主动性，体验了独立的思考与解题的过程，体会了数学与生活的联系。练习九教学内容：P80~82教学目标：1.巩固万以内加法、减法、连加、连减、加减混合的计算方法，能正确计算。2.在情景中培养学生独立解题，独立思考，知识的迁移等多方面能力，并对学生进行计算速度与准确率的训练。3.激发学生热爱数学、热爱祖国的情感，体会数学与生活的密切联系。重点难点：运用已有的数学知识培养解决实际问题的能力。教学准备：课件教学过程：一、切入举偶同学们，这节课老师要带你们乘坐小火车，去畅游祖国的山山水水。在这一路上，你会看到许多美丽风景，会找到很多有趣的问题。想出发吗？二、玩中学我们首先来到火车站。好多列小火车呀！你想乘座哪一节车厢就算出他的号码，告诉老师。如果你计算正确，这节小车厢就由你来乘坐了！三、学中做呜！北京火车站到了！（教材81页第3题）（1）独立完成，全班交流（2）你们做得很棒，让我们听一听北京小朋友对你们说些什么？现在，小火车又出发了！呜！石家庄火车站到了！（教材81页第4题）（1）交流，电表读数是什么意思？（2）回答书上三道题，班级评议。呜！洛阳火车站到了！（教材81页第7题）四、做中得能力拓展训练1．同学们，完成了今天的旅游，这是我们走过的路线图（课件展示80页第2题）老师为你们提供了四个问题，喜欢回答哪个问题就请你在练习本上算一算吧！2．集体订正反思：这节课是集中对本单元中万以内数的连加、连减、加减混合进行的练习与总结。教材中既安排了基础性练习，又加入了思维训练，还结合生活实际的情景题，内容丰富，重点难点突出，训练上有剃度。整理与复习（二）教学内容：P83~84教学目标：1.对所学知识进行整理与复习。2.培养学生主动学习的精神。3.让学生在回顾学习过程中体会自己的进步，让学生体验成功的喜悦。重点难点：对学生进行计算技能训练及感受学习的乐趣。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入这节课，让我们共同走进“整理与复习（二）”，复习前两单元的知识。老师想知道，你希望复习哪些知识，希望和同学们交流一下哪些收获与心得呢？二、玩中得你学到了什么？对所学的知识进行回顾与整理。看图（书83页上的两幅图）仔细观察，说说你在图上找到了哪些知识，你又想到了哪些数学问题？（1）学生自由发言，提出自己的数学问题。（2）教师和学生共同整理问题并加以解决。三、学中做我的成长足迹。回顾在学习过程中的体会与进步。（1）在我们的学习过程中，你有什么样的体会和收获，请你自己说一说。我最满意的作品我最满意的一次数学活动我自己发现生活中的一个数学问题（2）分小组到前面展示、汇报四、做中得1．完成教材84页练习1、2、3题。2．用一句话说说你的收获。反思：这节课安排符合学生心理发展的特点，让学生在轻松活泼的氛围中复习、巩固已有的知识，学会复习的方法，体验成功、进步的喜悦和欢乐。美丽的植物园教学内容：P85教学目标：1.复习、巩固万以内的加、减及混合运算。2.中培养学生估测能力，发展学生解决实际问题的能力。3.体会生活与数学的密切联系，渗透了对学生进行热爱大自然的教育。重点难点：培养学生结合生活情景提出问题、解决问题的能力。教学准备：课件教学过程：一、切入举偶老师为大家带来了几张图片，大家看！这里的风景真美呀！同学们想去旅游、观光吗？让我们一同走进“美丽的植物园”。二、玩中学观察导游图。通过学生们仔细观察，读懂导游图并回答问题，提高学生运用综合知识回答问题的能力。（1）课件：出示植物园导游图和三个问题。（2）自读三个问题，翻开教材第85页，找一找，看一看，你最喜欢哪条路线，就请你算一算。（3）三名同学选择不同路线板书（4）全班交流讨论一下，哪条路最近？至少要走多少米？三、学中做1.走进科技馆（培养估测能力，复习角的相关知识。）（1）课件：科技馆全貌我们首先到达科技馆，一起参观一下。看，笑笑看到了什么？（2）学生自由估测，并说出自己的理由（3）讨论：你同意哪一种结果？为什么？（4）课件：淘气和身边模型，并配音：从图中能看到哪些角？（5）学生独立在书上画一画（6）集体交流，课件（复习有关角的知识）2．览植物展区通过观察植物类表引导学生提出问题并加以解决。（1）学生自由提问并在练习本上尝试解决（2）解决书本上两个问题（3）全班交流3．读一读阅读“你知道吗？”扩大知识面（1）独立阅读（2）说说阅读后的感想四、教师小结