嗨-迈克阅读及答案

嗨,迈克!①迈克得了一种罕见的病。他的脖子僵直，身体僵硬，肌肉一点一点地萎缩。他的病情越来越重，最后完全失去了自理能力。他只能坐在轮椅上，保持一种固定且怪异的姿势。他只有14岁，14岁的迈克认为自己迎来了“老年”。不仅因为他僵硬不便的身体，还因为，他的玩伴们，突然对他失去了兴趣。②母亲常常推着迈克,走出屋子.他们来到门口,来到阳光下,背对着一面墙.那墙上爬着稀零的藤,常常有一只壁虎在藤间快速或缓慢地穿爬.以前迈克常盯着那面墙和那只壁虎,他站在那里笑,手里握一根棒球棒.那时的迈克,健壮得像一头牛犊.可是现在,他只能坐在轮椅上,任母亲推着,穿过院子,来到门前,靠着那面墙,无聊且悲伤地看面前三三两两的行人.现在他看不到那面墙,僵硬的身体让那面墙总是伫立在他身后.③十四岁的迈克曾经疯狂地喜欢诗歌.可是现在,他想,他没有权利喜欢上任何东西——他是一位垂死的老人,是这世间的一个累赘.④⑤照例,母亲站在他的身后,扶着轮椅,捧一本书,给他读一个又一个故事.迈克静静地坐着,心中盈满悲伤.这时有一位美丽的女孩从他面前走过——那一刻,母亲停止了朗诵.迈克见过那女孩,她曾和自己就读同一所学校.只是打过照面,他们并不熟悉.迈克甚至不知道女孩的名字.可那女孩竟在他面前停下,看看他,看看身后的母亲.然后,他听到女孩清清脆脆地跟他打招呼:嗨,迈克!⑥迈克愉快地笑了.他想,原来除了母亲,竟还有人记得他的名字.并且是这样一位可爱漂亮的女孩.⑦那天母亲给他读的是霍金.一位杰出的物理学家,一位身患卢伽雷氏症的强者.他的病情,远比迈克严重和可怕百倍.⑧那以后,每天,母亲都要推他来到门口,背对着那面墙,给他读故事或者诗歌.每天,都会有人在他面前停下,看看他,然后响亮清脆地跟他打招呼:嗨,迈克!大多是熟人,偶尔,也有陌生人.迈克仍然不能动,仍然身体僵硬.可是他不再认为自己是一个累赘.因为有这么多人记得他,问候他.他想这世界并没有彻底将他忘却.他没有理由悲伤.⑨几年里,在母亲的帮助下,他读了很多书,写下很多诗.他用微弱的声音把诗读出,一旁的母亲帮他写下来.尽管身体不便,但他果真过得快乐且充实.后来他们搬了家,他和母亲永远告别了老宅和那面墙.再后来他的诗集得以出版——他的诗影响了很多人——他成了一位有名的诗人.再后来,母亲年纪大了,在一个黄昏,静静离他而去.⑩很多年后的某一天,他突然想给母亲写一首诗,想给那老宅和那面墙写一首诗.于是,在别人的帮助下,他回到了老宅的门口.⑾那面墙还在.不同的是,现在那上面,爬满密密麻麻的青藤.⑿有人轻轻拨开那些藤,他看到,那墙上,留着几个用红色油漆写下的很大的字.那些字已经有些模糊,可他还是能够辨认出来,那是母亲的笔迹:嗨!迈克!17．通读全文，说说本文以“嗨，迈克”为题有什么好处？（3分）18.认真阅读全文，根据提示在横线上填写迈克的心理变化过程。（3分）→→自信振作→19.第2段是一段插入性文字，请结合上下文分析它在内容和结构上的作用。（3分）20．文章第四段需要补充一个既能总结上文又能引出下文的过渡句，请补写在下面横线上。（3分）21．认真读第12自然段，请刻画一下迈克看到母亲在墙上写的“嗨，迈克”时的心理活动。（60字以内，2分）22.文章结尾出人意料又在情理之中，其实文中有很多伏笔，请在文中找出并摘录在下面，然后结合分文章内容简要分析这样写的好处。讨论答案：17.“嗨，迈克”是母亲用红漆写在墙上的字，意在让路人和迈克打招呼鼓励迈克战胜重病，从中体现了母亲的良苦用心和深深的母爱。题目也是本文线索，句式新颖独特富有悬念，引起了读者的阅读兴趣。18.无聊悲伤惊喜愉快怀念感激19．补充交待了迈克曾经很健康，与现在的迈克形成对比，凸显出此时迈克的悲伤；完整故事情节，丰富人物形象；为下文故事的发生埋下伏笔设置铺垫，使文章波澜起伏。20.可是那天，突然一切发生了改变。21.心理发展过程：震惊——恍然大悟——感激，按此顺序组织语言，情真意切。例：这不正是当年路人和我打招呼说的话吗！原来，是您把它写在了墙上，让我在绝望时重燃活下去的希望，我一定不会辜负您的爱，好好活着。22.伏笔：文中划线句子。作用：设置悬念，引起读者注意，使文章交代含蓄，读者读到结尾时不至于产生突兀之感，衔接自然，结构紧凑。