北师大版一起小学英语三年级下册Unit10Mockysstore教案5

Unit10Mock'sstoreLesson2教学内容：Structures:WhatdoesMockyhave?Hehasa(purse).Vocabulary:Core:acamera,aclock,acomic,acap,astore,amagazine,please,aT-shirt,awatch,new,anumbrella,thankyou,apurse,newspaper,oldContextual:Hereyouare.教学目标：通过练习理解Whatdoes(Mocky)have?教学重点：正确朗读新单词并能正确理解意思。教学难点：have,has的正确使用。教具准备：本单元的教学卡片；camera的教学卡片。教学过程：一、卡片复习1.用卡片复习本单元的词汇。2.拿起一张卡片，问：“What’sthis?”引导学生回答：“It’sacomic.”3.用同样的方法练习其余的卡片。二、学单词1.让学生看40页上端的内容。放录音，让学生指相应的图。2.再放一遍录音，把本页给学生展示。每次放一个单词，让学生跟读。3.再放一遍录音，不停顿。让学生跟读。4.不放录音，指其中一幅图引导学生说出正确的单词。5.用同样的方法完成其余的图。三、听一听1.让学生看第40页下部的图。把这一页给学生展示。指着第一幅图问：“WhatdoesMockyhave?”让学生重复问题。呈现句型：“Hehasa(purse).”把问题和回答写在黑板上。指着每个单词朗读句子。2.指第二幅图，问学生：“WhatdoesMockyhave?”让学生回答：“Hehasacomic.”可以让学生参考本页上端的词汇回答问题。用同样的方法完成其余的图。3.告诉学生每听到一句录音，就要找到相应的图。4.放第一句录音。让学生根据听到的录音指出对应的图。用同样的方法完成其余的句子。5.再放一遍录音，每次一句。让学生把句子的序号写在相应的方框内。6.全班一起核查结果。四、唱一唱五、布置作业让学生回答把新学的歌曲唱给家长听。课后小记：