北师大版一起小学英语三年级下册Unit10Mockysstore教案9

Unit10Mock'sstoreLesson4教学内容：Structures:Doyouhavea(camera)?Yes,Ido.No,Idon’t.Iwanta(book).Vocabulary:Core:acamera,aclock,acomic,acap,aT-shirt,awatch,anumbrella,abook,apen,abanana,arobot.教学目标：将Doyouhaveone?中的one换成acamera等物。字母j的发音。教学重点：正确掌握j的发音。教学难点：询问你有某物句型的正确运用。教学过程：一、语音练习1.把字母J写在黑板上，告诉学生你将说出一个含有字母j的单词(jeep)。示范/j/的读音让学生认真听、一起跟读。2.翻到学生用书附录部分的UncleBooky’sABC，指/j/行单词。依次读每个单词，示范发音。3.用同样的方法完成/q/行单词。二、发音与字母1.让学生看本页上端的图。2.放录音，让学生大声跟读。3.叫单个学生跟你或跟录音读，检查学生的发音。三、听一听，圈一圈1.让学生翻开书第44页。把这一页给学生展示。让学生看本页中部的图。指jeep的图，问：“What’sthis?”引导学生正确回答。2.放jeep的录音，指图下面的单词。让学生跟读。3.告诉学生接下来听另外三个单词，其中只有一个单词的起始发音与jeep相同。4.放jump的录音。提问：“这个单词的起始发音与jeep的相同吗？”让学生回答。5.再放一遍录音，这一次让学生把起始发音和jeep相同的图圈出来。6.用同样的方法完成其他的图和单词。四、和UncleBooky一起读1.让学生看本页底部的两行单词。把这一页给学生展示。指第一行单词。2.播放前四个单词的录音。让学生在自己的书上指出听到的单词。3.问学生是否发现这些单词中的字母j的发音相同。4.让学生试着读出最后两个单词。5.播放最后两个单词的录音让学生跟读。6.用同样的方法完成第二行单词。五、句型练习1.拿起句型卡Iwanta，依次指每个单词朗读句子，让学生跟读。2.再举起句型卡book。把两张卡贴在黑板上组成句子Iwantabook。让学生跟你读句子。3.用同样的方法完成pen,cap,T-shirt,camera。4.叫一名学生到前面来举起Doyouhavea的句型卡。依次指每个词朗读。5.再叫五名学生，给每个学生一张句型卡(Book?Pen?Cap?T-shirt?Camera?)6.拿起一本书给拿着book?句型卡的学生，站在Doyouhavea的学生旁边，组成问句。让全班一起读句子。7.用同样的方法完成Pen?Cap?T-shirt?Camera?8.再叫一名学生，把书和句型卡Yes,Ido.给这个学生。9.朗读句子，让学生重复。10.拿走书，用同样的方法用No,Idon’t.句型卡替换。六、句型练习1.让学生翻到第45页。朗读UncleBooky’sBlackboard上的句子给学生示范。2.让学生一起重复句型。尽量用到各种组合。七、指一指，说一说1.让学生看第45页的下半部，把这一页给学生展示。依次指图中的物品，问：“What’sthis?”引导学生说出名称。2.指着Bobby，告诉学生他想买一架照相机。问：“你们认为Bobby在问Mocky什么？”试着引导学生说：“Doyouhaveacamera?”3.问学生他们认为Mocky是如何回答的。引导说出：“Yes,Ido.”4.指着图下面的对话给学生朗读。5.指Mocky的商店里其他商店，让学生说出名称。6.重复以上步骤。用其他物品替换。7.举起radio的教学卡片，说：“Bobby想买一台收音机，他该怎么说？”问学生Mocky怎么回答。引导说出：“No,Idon’t.”8.用同样的步骤，用robot,kite,doll的教学卡片替换。9.把学生分成两人一组，练习对话。课后小记：