北师大版一起小学英语三年级下册Unit9Hotsoup教案7

Unit9Hotsoup!Lesson2教学内容：Structures:It’ssomehotsoup.What’sthis?Isthis(anorange)?Isthis(soup)(hot)?Vocabulary:Core:soup,hamburger,water,milk,rice,anicecream,anorange,alemon,hungry,thirsty,hot,cold,sweet,sour,big,small,some,fresh教学目标：学习一些食物的单词。教学重点：正确区分、使用食物单词。教学难点：正确使用Isthis(soup)(hot)?教具准备：本单元的卡片.教学过程：一、复习1.用本单元的教学卡片复习第一课学过的句型结构和词汇。2.拿起hamburger的教学卡片，问：“What’sthis?”引导回答：“It’sahamburger.”再问：“Isthisahamburger?”引导学生回答：“Yes,itis.”指着教学卡片问：“Isthisanorange?”引导回答：“No,itisn’t.”3.重复这一步骤，用其他的教学卡片练习。4.拿起soup的教学卡片，问：“Isthissouphot?”引导回答：“Yes,itis.”再问：“Isthissoupcold?”引导回答：“No,itisn’t.”5.用同样的方法练习icecream,rice,hamburger,milk,water.二、学单词1.让学生看第28页上端的图。放录音，让学生指相应的图。2．再放一遍录音，把这一页给学生展示。每放一个单词暂停，让学生跟读。3.放第三遍录音，不停顿，让学生跟着录音重复。4.不放录音，指第一幅图，引导学生说出名称。用同样的方法完成其余的图片。三、听一听1.让学生看第28页下端的两行图。把这一页展示给学生看。指着第一幅图问：“What’sthis?”学生应该回答：“It’ssoup.”再问：“Isithot?”学生应该回答：“Yes,itis.”如果需要，可以让学生参考本页上部的词汇回答。用同样的方法完成其他图片。2.告诉学生接下来将要听对所看到的食物的描述。3.放第一句录音，让学生指与听到的录音相对应的图。用同样的方法完成其他句子。4.再放一遍录音，每一句话暂停。让学生把句子的序号标在相应图的方框里。5.全班一起核对答案。四、做游戏1.让学生翻开书第29页，把这一页展示给学生。指着蝴蝶的图，提问一个框里的问题，例如，“Isitred?”用同样的方法处理其余的图。2.告诉学生在这个游戏里从Go!出发，首先达到Stop!的学生获胜。3.每次掷骰子走方格时必须提问/回答相应的问题。例如在第五个方格，学生应该问：“Isitred?”回答是：“Yes,itis.”或“Isitcold?”回答是：“No,itisn’t.”4.把学生分成四人一组，每个学生把自己的代表物放在Go!方格里，开始游戏。5．布置作业让学生在课余时间和家人或朋友一起玩本课学会的游戏。课后小记：