北师大版一起小学英语五下册unit7Attheairportword教案7

北师大版五年级英语下册教案Unit7Attheairport（第三课时）教学目的：1.结合日常生活或情境，操练巩固询问某物归谁所有及其应答。2.通过金鱼与渔夫的故事，感受使用wanted表达愿望的方法，并会结合故事情境加以运用。3.了解字母Aa【ei】\Ee【e】在单词中的发音，运用发音准确读出单词。4.通过了解渔夫和金鱼的故事，让学生明白一个人的欲望是无止境的，要学会满足。教学重点：掌握句型Whosebookisthis/that?This/thatbookismine.能正确认读，并在适当的情境中加以运用。学会元音字母e、a的发音，能正确流利朗读句子。教学难点：对比名词性物主代词与形容词性物主代词在用法上的区别。教学过程：一、利用课文，回顾物主代词读课文，划下形容词性物主代词和名词性物主代词。指名分类回答，结合文中的句子说说他们在用法上的区别。二、Talktogether：1.随即拿起一本图书问身边的一个学生：Whosebookisthis?Isthisyours?强调Isthisyours?的升调。引导学生用No,it’snotmine.进行回答。2.掩盖住寒假作业上的名字：Guess,whosebookisthis?带领学生用ThisbookisYuYan’s.估计：1）学生参与的积极性比较高，但是在回答方面不知所措。对策：当学生只是简单的说出其中一个人名时，师示范：ThisbookisYuYan’s.2）学生在引导下能用ThisbookisYuYan’s.进行介绍，对策：在学生回答的基础上，进行补充介绍：Thisbookishers\his.（师生一起用手势指着回答）2.Talktogether引导学生审图，What'sthis?(It'sawatch)看他们的表情和手势猜猜可能在谈论什么？（学生思考）问：Whathappened?让学生来猜测一下图中表达的意思。然后整体播放对话内容，说一说听到了什么？接下来，逐句播放，学生借助对话内容试着重复每一句话。全班试读，并进行分角色对话。3.呈现UncleBooky’sBlackboard.中的主要句型两个同学一组，练读句型Whosepenisthis/that?Thispenishers/his/mine.并请上一两组同学读给大家听。三、Touchandsay出示渔夫和金鱼的挂图，问：Doyouknowthestory?Whocantellme?请一个同学用最简单的语言讲一讲这个故事问：金鱼满足了渔夫妻子的几个愿望？为什么最后他们反而落得一无所有了呢？进而让学生体会渔夫的妻子太贪婪，永远没有满足感，而人要学会知足，学会用自己的努力实现愿望。问:Whatdidshewanttohave?带领学生用英语说出每一个愿望，板书：Shewantedtohavenewclothes.Shewantedtohavegoodfood/abighouse./abeautifulgarden/alotofmoney.然后读一读每个愿望问：Whatdoyouwanttohave?让学生说说自己的愿望。再次借助UncleBooky’sBlackboard.读一读介绍一个人愿望的句子。四、Listenandpractice：1.看看图片，试着读一读句子，跟光盘读，体会字母的发音。2.说一说，学过的单词中，还有哪些单词中e的发音和黑板上的单词一样？3.自由读一读书上的句子，再听录音，感受e的发音。4.a的发音练习同上.5.小游戏：男女生各派出一个人，抽签比赛，看谁能既准确又流利地把句子读完，胜利者加一分。五、作业：抄写UncleBooky’sBlackboard.中表示一个人愿望的句子，然后用这个句子写出两个表示自己愿望的句子。板书设计：Unit7Attheairportwhosebookisthis?Thisbookishers.Shewantedtohavenewclothes.Iwantedtoamewcomputer.