教师资格证2019年冲刺班预测卷中学科二模拟题

2019下教资笔试模拟试卷（一）《教育知识与能力》（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.“得天下英才而教育之”一语出自()。A.《论语》B.《大学》C.《孟子·尽心上》D.《劝学篇》2.下列表述中属于社会本位论的是()。A.个人的一切发展都有赖于社会B.个人价值高于社会价值C.社会要求会阻碍个体素质的发展D.教育目的应根据个人发展需要制定3.人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明()。A.遗传是人的身心发展的生理前提B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用D.遗传素质具有可塑性4.教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育定向终身教育，体现了现代教育的()。A.生产性B.科学性C.民主性D.商品性5.著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的()。A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说6.以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.CSE评价模式7.某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明该校重视()。A.显性课程B.隐性课程C.学科课程D.经验课程8.“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于()。A.前置评价B.即时评价C.量化评价D.质性评价9.《学记》云：“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”提出的教学原则是()A.犹豫原则时间原则谦逊原则团结互助原则B.犹豫原则时间原则循序原则学习观摩原则C.预防原则及时原则谦逊原则团结互助原则D.预防原则及时原则循序原则学习观摩原则10.有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了！”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是()。A.平行教育原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.知行统一原则11.利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是()。A.品德评价法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.说服教育法12.如果用眼睛注视一朵红花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是()。A.视觉后像B.联觉C.视觉适应D.感觉对比13.孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了她。学生的这种心理活动属于()。A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意14.对于“在天平的一边加一点东西，天平就失去平衡，怎样使天平重新平衡”的问题，儿童不仅会考虑把东西拿走，还能考虑改变另一边的力臂来维持平衡。这表明该儿童处于()。A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段15.小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是()。A.组织策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略16.当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于()。A.相对功利主义的定向阶段B.惩罚与服从定向阶段C.寻求认可定向阶段D.遵守法规和秩序定向阶段17.某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于()。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质18.在指导学生参考面试考试时，除了对面试内容的重点讲解外，教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节，以给考官留下好印象，这是利用了()。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.首因效应D.近因效应19.转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪，这体现了群体的()。A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能20.教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是()。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生命阶段21.王丽是一名中学生，每次下课总是去卫生间反复洗手，自己也知道没有必要，但就是控制不住，这是()的表现。A.强迫症B.焦虑症C.恐惧症D.抑郁症二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。22.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。23.义务教育与普及教育是一个等同的概念。24.乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境中，这是一种垂直迁移。25.接受学习不可能是有意义学习。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26.简述制约课程开发的因素。27.简述操作技能的形成阶段。28.简述综合实践活动课程的基本特征。29.简述促进学习迁移的教学策略。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。30.材料：一位物理老师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”老师：“为什么呢？”。学生：“因为铁重。”老师：“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，随后教师再引出“阿基米德原理”。问题：请从教学原则和教学过程的角度评析这位物理老师的做法。（18分）31.材料：王雪是初中三年级的女生，智力正常，人际关系良好，上课和平时做作业都比较认真，学习总体成绩在班级处于中等水平，但是自信心有些不足。这次期末考试，她的其他课程考试发挥正常，只有数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨，即使她再努力，数学也是学不好的。问题：(1)根据维纳的归因理论，指出王雪期末考试数学失利的归因属于哪一种因素，并指出这种因素在维纳归因理论中的三个维度上的表现。（6分）(2)分析王雪的归因对她以后的数学学习在其心理上产生的影响。（6分）(3)如果你是王雪的数学老师，你会怎样帮助她正确归因，提高其数学学习的兴趣和成绩呢？（6分）2019下教资笔试模拟试卷（二）《教育知识与能力》（中学）一、单项选择题（本题共21小题，每小题2分，共42分）1.从原始社会的“宓羲氏之世，天下多兽，故教民以猎”到奴隶社会的“六艺”教学内容，再到封建社会的“四书五经”，再到现代的素质教育，教育内容随着时代发展不断变化。这体现了教育的（）。A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.历史继承性2.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德谟克利特3.孟禄认为，原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿，这是()的观点。A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说4认为“教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我完善”，这是()的教育观点。A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.罗杰斯5.在资本主义国家培养的是资本主义统治的维护者，在社会主义国家培养的是社会主义事业的建设者和接班人。因此，在一定社会培养具有什么政治方向、思想观念的人，是由（）决定的。A.生产力B.政治经济制度C.文化D.人口6德国教育家瓦·根舍因主张教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。这属于()。A.发现学习B.结构教学C.范例教学D.发展教学7.在19世纪后半叶的教育发展过程中，美国学制的变化与欧洲不同。该学制自下而上的结构是：小学一中学一大学，其特点是各级学校彤成一个系列、多种分段，即六三八、八四、六六、四四四等多种分段。该学制被称为()。A.单轨学制B.双轨学制C.中间型学制D.分支型学制8.中小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有()。A.继承功能B.传递功能C.选择功能D.创新功能9.由被誉为“教育评价之父”的泰勒提出的课程评价模式是()。A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.过程评价模式D.CIPP评价模式10.主张打破传统的学科课程的知识领域，将两门以上学科领域组合成一门。“相关课程”“核心课程”是其课程形式，这反映的课程类型是()。A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.研究型课程11.赫尔巴特曾说过：“我不承认任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”这体现的教学规律为()。A.间接性规律B.发展性规律C.双边性规律D.教育性规律12学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念，这是思维过程的()。A.具体化B.分析C.概括D.抽象13马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于()，A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.动作记忆14.“盆子是用来装东西的，砖是用来砌墙的”等看法会影响问题解决。这种影响问题解决的心理因素是（）(常考)A.知识表征的方式B.问题解决定势C.功能固着D.刺激呈现模式15.5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸的潜水员时，大喊：“看，消防员。”根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于（）A.同化B.顺应C.平衡D.组织16.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度？()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段17.一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于()。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.表象直观18.妈妈生了二胎之后就慢慢忽视了小花，小花为了得到妈妈的关注经常官祸，每次闯祸之后妈妈都会找小花认真谈话并且给予一定的关注，因此小花犯错误的次数越来越多了，主要是因为妈妈给了小花（）。A.负强化B.惩罚C.正强化D.消退19.生活中对于电话号码单纯去背诵的话会觉得枯燥且容易忘记，若把电话号码68809015记成“老伯伯拎酒拎一壶”就生动而好记多了。这是运用了（）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.调节策略20.班里的鱿小鱼同学行为孤僻，不善交往，多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳。因此，他的气质类型属于（）。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质21.心理咨询室里，帅帅老师说：“作为一名高中数学老师，我感到压力很大，力不从心，总发脾气，现在越来越没有当初入职时的豪情万丈，心累是我现在的感受。我该怎么办？”由此可以推断帅帅老师患有（）。A情绪耗竭的职业倦怠B.去人性化的职业倦怠C.个人成就感低的职业倦怠D.观念转变的职业倦怠二、辨析题（本大题4小题，每小题8分，共32分）1.遗传素质具有可塑性。2.顺向迁移的实质是正迁移。3.好的道德行为习惯一旦养成，老师就不需要再进行德育。4.德育就是道德教育。三、简答题（本大题4小题，每小题10分，共40分）1.简述20世纪以后教育的特点。2.简述我国确立教育目