广州版小学四年级下册信息技术教学设计

1小学信息技术教学设计（第一册）四年级信息技术学科设计者：第16课时课题第16课学习小助手——基本键的指法教学目标1、认识键盘结构、键盘的分区。2、掌握字母、符号的输入。3、让学生掌握记事本的使用。4、培养学生小组合作学习、协作学习的精神。5、结合本校实际，做好学生的环保教育。教材分析重点掌握字母、符号的输入，初步学习使用记事本难点上、下档符号的正确输入方法。CapsLock键的功能。教具多媒体计算机、网络、课件。教学过程一、导入计算机可以通过键盘来输入信息，那键盘是怎么样使用的呢？它有什么特别的地方吗？今天我们就来学习键盘的使用。二、新课1、认识键盘出现键盘图，演示功能键区、英文数字键区、方向键区、编辑键区、指示灯区、快速数字键区。（一）学习键盘的分区1、键盘是计算机重要的输入设备之一，通过它，我们可以输入各种字符，还可以指挥计算机工作。2、键盘的分五个区：（1）主键盘区：用来输入字母、数字、标点符号及特殊符号。（2）功能键区：特定功能的按键；（3）编辑键区：控制光标位置，协助进行文字的编辑工作。（4）数字键盘区：快速输入数字符号。（5）状态指示区：提示键盘的使用姿态。二、正确的打字姿势1、正确的打字姿势⑴屏幕调到适当的位置；⑵身体要保持平直；⑶手肘贴近身体；⑷手腕要平直，十只手指放在基本键上。⑸双脚平放在地上。2、说一说，观察图片，你觉得哪些地方做行不好？三、“金山打字通”软件的启动1、为了提高打字的效率，人们研制出各种打字练习软件，“金山打字通”是其中的一种。它主要是帮助我们熟练地使用键盘打字，不仅提供了丰富的课程和轻松的游戏，还可以记录练习情况，给出学习建议，使用权的们的学习事半功倍。2、让学生按照如下步骤，启动“金山打字通”软件，进入“英文打字”的栏目。2操作步骤：①单击“金山打字通”；②单击“开始”；③单击“英文打字；④单击“登录”；⑤单击“否”。四、基本键的指法1、在键盘的三排字母中，中间五排字母键“ASDFJKL；”，共8个键被称为基本键。打字时，要注意双手的摆放位置和姿势，如图所示，双手轻轻地放在键盘上，手腕稍抬起，左、右两手分别落在对应的基本键上。2、让学生练习“跟着做”按照如下步骤，在“金山打字通”中，选择最简单的课程“键位课程一：asdfjkl;”。操作步骤：①单击“课程选择”；②单击“键位课程一：asdfjkl;”；③单击“确定”。3、小技巧：摸摸“F”键和“J”键，我们会发现在“F”键和“J”键上各有一个凸起的小横杠。它是帮助我们手指定位的，当两手的食指分别找到它们时，手就能很快找到基本键了。五、巩固练习1、完成课本P79、让学生练习“动手做”在“金山打字通”中选择“键位课程一：asdfjkl;”进行基本键练习，软件会提示击键的位置，打字时一定要留意这些提示信息。2、让学生完成“试着做”“G”、“H”键的击键要领：击打“G”、“H”键时，左手食指与右手食指击完立即退回基本键“F”、“J”。六、结合本校实际，做好学生的环保教育1、不乱涂乱画；2、不乱丢乱吐；3、爱护花草树木。七、小结：通过探子软件的学习，我们可以更好地记住字母键的位置，提高打字效率。以后，我们将继续借助这个软件进行打字学习，让每个同学逐步成为一个打字小高手。板书设计学习小助手——基本键的指法一、学习键盘的分区二、正确的打字姿势三、“金山打字通”软件的启动四、基本键的指法布置作业1、家里有计算机的同学，可以用记事本练习打字，提高打字速度。教学后记大部分同学在练习时比较认真，但不看键盘打字就较难掌握，特别对那些平时少用电脑的同学操作还不够熟练。要求学生们在家我加强练习，因为键盘操作非常重要。小学信息技术教学设计（第一册）四年级信息技术学科设计者：第17课时3课题第17课字母区拼图——上排键的指法教学目标1、认识键盘结构2、掌握字母、符号的输入3、让学生掌握记事本的使用4、培养学生小组合作学习、协作学习的精神5、结合本校实际，做好学生的环保教育教材分析重点掌握字母、符号的输入，初步学习使用记事本难点上、下档符号的正确输入方法。CapsLock键的功能。教具课件教学过程一、导入按“Q”键时，手指怎么移动呢？让我们先来了解一下手指分工。二、新课1、上排键的指法（1）合理的手指分式，能提高打字效率。每个手指除了负责指定的基本键外，还要负责其他的键。如图所示，其中绿色的键位由小指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色的键位由中指负责，橙色的健们由食指负责。（2）其中上排键指法分工如下图：上排键的击键要领：只需向上方移动击键的手指，击键后，手指要马上回到基本键位，做好下一个击键的准备。（3）学生练习“动手做”在“金山打字通2003”中选择“课程三：上排键”和课程四“中上排键”进行练习。（二）“记事本”的使用41、“记事本”是简单的文字处理软件。使用它，可以记录输入的字符。2、学生练习“跟着做”让学生边练习边说说操作步骤；操作步骤：①单击“开始”—②指向“所有程序（P）”—③指向“附件”—④单击“记事本”（三）空格键、回车键、退格键的功能在输入字符时，我们常用到下面三个功能键：空格键、回车键、退格键。空格键：按一下它，输入一个空格。回车键Enter：也叫换行键，按一下它，光标移动到下一行首。退格键Backspace：按一下它，删除光标前的一个字符。（四）、巩固练习1、完成课本P84、让学生练习“试着做”让我们用字母拼出下面的图形，想一想，你还可以设计出什么有趣的图形？（五）、结合本校实际，做好学生的环保教育1、不乱涂乱画；2、不乱丢乱吐；3、爱护花草树木。三、小结：通过探子软件的学习，我们可以更好地记住字母键的位置，提高打字效率。以后，我们将继续借助这个软件进行打字学习，让每个同学逐步成为一个打字小高手。板书设计学习小助手——基本键的指法一、上排键的指法二、空格键、回车键、退格键的功能布置作业1、家里有计算机的同学，可以用记事本练习打字，提高打字速度。教学后记大部分同学在练习时比较认真，但不看键盘打字就较难掌握，特别对那些平时少用电脑的同学操作还不够熟练。小学信息技术教学设计（第一册）四年级信息技术学科设计者：第18课时课题第18课妙用缩略词——下排键的指法5教学目标1、认识键盘结构2、掌握字母、符号的输入3、让学生掌握记事本的使用4、培养学生小组合作学习、协作学习的精神5、结合本校实际，做好学生的环保教育教材分析重点掌握字母、符号的输入，初步学习使用记事本难点上、下档符号的正确输入方法。CapsLock键的功能。教具课件教学过程一、导入上一节课我们学习了上排键输入，这一节让我们再来了解一下“下排键”手指分工。二、新课（一）、下排键的指法1、合理的手指分式，能提高打字效率。每个手指除了负责指定的基本键外，还要负责其他的键。如图所示，其中绿色的键位由小指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色的键位由中指负责，橙色的健们由食指负责。2、其中下排键指法分工如下图：下排键的击键要领：手指放在基本键上，当要击下排键时，手指要向下方移动，击键后，手指要马上回到基本键位。3、学生练习“跟着做”在“金山打字通2003”中选择“键位练习（高级）”，课程选择“键位课程15；下排键”进行练习。4、学生自学“动力做”6（1）在“金山打字通”中选择课程“键位课程17：“中下排”进行练习；（2）在“金山打字通”中选择课程“键位课程18：“上中下排”进行练习。（二）大小写锁定键的认识1、在输入大写字母，可以使用键盘上的大小写键Capslock。按一下Capslock键可以实现大小写字母键的转换。当大小写锁定键指示灯亮时，输入的字母就是大写字母；指示灯来时，输入的字母就是小写字母。2、巩固练习学生练习“动手做”让学生边练习。打开“英文缩略词”文件，完成练习。操作步骤：①单击“开始”—②指向“所有程序（P）”—③指向“附件”—④单击“记事本”（三）、结合本校实际，做好学生的环保教育1、不乱涂乱画；2、不乱丢乱吐；3、爱护花草树木。三、小结：通过学习，我们可以更好地记住字母键的位置，提高打字效率。以后，我们将继续借助这个软件进行打字学习，让每个同学逐步成为一个打字小高手。板书设计妙用缩略词——下排键的指法一、下排键的指法二、大小写锁定键的认识布置作业1、家里有计算机的同学，可以用记事本练习打字，提高打字速度。教学后记大部分同学在练习时比较认真，但不看键盘打字就较难掌握，特别对那些平时少用电脑的同学操作还不够熟练。小学信息技术教学设计（第一册）四年级信息技术学科设计者：第19课时课题综合小测教学目标1、检测一个学期所学的知识，进一步提高学生综合操作能力。2、通过检测，培养学生使用计算机进行自主学习和探索的意识和能力教材分析重点检测一个学期所学的知识，进一步提高学生综合操作能力。难点培养学生使用计算机进行自主学习和探索的意识和能力教具课件7教学过程综合小测内容：一、输入大小写字母（30分）AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz二、输入英语单词：TodaytalkabouttaldaboutheroheroinekindhardworkingPatienthandsomemoviestarmovietstarhonestfunnyparentbothgreatcookfeedwelltruefriendlyuglyweak三、输入英语短文（1）Game:Putablindfoldovertheeyesofonememberofyourgroupandplaythegame.Andthen,theonewithblindfoldasksquestions.（2）T:Children,doyoulikeanimals?Now,let’sgotoUncleTim’sfarmtogether.（2）Drawfouranimals,thentalkabouttheminpairs.A:Doyouhaveanybulls?B:Yes,Ihave.三、电脑绘画创作。以“美丽的增城我的家”为题创作一幅电脑绘画，并以自己的班别姓名保存在D：盘，《我的作品》文件夹内。8板书设计综合小测布置作业1、自己复习所学内容。教学后记通过检测，同学们已经能较熟练地操作本学期所学习的内容。第20课便捷小键盘--数字键盘指法【教学目标】情意目标：通过操作，进一步掌握数字键盘指法，养成良好的击键习惯。技能目标：能按正确的指法较熟练地进行数字键的输入练习。认知目标：进一步明确手指的分工，进一步掌握数字键盘区的指法，记住数字键的相对位置，并掌握其操作要领。【教学重点与难点】本课的教学重点是手指的分工击键；难点是在数字键盘的输入练习中能使用正确的指法进行较熟练的操作。一打字姿势：1上身挺直，肩膀放平，骨肉放松，两脚平放地上，切勿交叉单脚立地。2手腕及肘部成一直线，手指弯曲自然适度，轻放于基本键上，手臂不要张开。3将屏幕调整到适当的位置，视线集中在屏幕上，尽量不要查看键盘以免视线的一往一返，增加眼睛的疲劳。二打字要领：1将两手放在基本键0123和回车键上。指法：拇指：0键；食指：147键；中指：258键；无名指：369小数点键；小指：回车键；2手指弯曲要自然，手臂不可张开太大3手指击打字键要正确，击键要轻，放松要快，击键之后手指要立刻回到基本键上。94速度要平均。三按键练习：练习时，可以先训练基本数字键，可以以三个数字键为一组训练输入整数；然后训练输入小数，最后以实际要录入的数据进行综合训练。混淆，学生名题得分按单个数字发音。如17.5应念成“幺七点五”,而不应念成“一十七点五”.二、数字键练习数字键练习分为主键盘数字键练习和副键盘（或称数字键盘）数字键练习。主键盘上的数字键用双手击键，副键盘上的数字键用右手单手击键。（1）主键盘的数字键练习——左手食指管理4、5两键，右手食指管理6、7键，其余手指依次对应其他各数字键。手指在击键后应当及时回到中基本键上。（2）副键盘的数字键练习——保证数字锁定键指示灯亮，如果没有亮，需要按一次【NumLock】键