(苏教版)五年级数学下册课件 方程的意义 5

教学目标•1.在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流。•2.要求同学们养成主观自觉检验等习惯，获得一些成功的经验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。解下列方程（口答）：⑴１＋Ｘ＝１０⑵Ｘ－８＝１２⑶６Ｘ＝３６⑷Ｘ÷２.５＝４⑸Ｘ＋１５＝２７⑹０.５Ｘ＝２Ｘ＝９Ｘ＝２０Ｘ＝６Ｘ＝１０Ｘ＝１２Ｘ＝４X支支X支X支403x+4=40解：3x=40-43x=36X=363X=12把x=12代入原方程，左边=3×12+4=40，右边=40左边=右边，所以X=12是原方程的解求出3X求出X检验结束写方程3x+4=40解：3x=40-43x=36X=363X=12结束写出２５－４Ｘ＝７求出４Ｘ等于多少求出Ｘ等于多少检验得出的解２５－４Ｘ＝７解：４Ｘ＝２５－７４Ｘ＝１８Ｘ＝１８÷４Ｘ＝４.５把x=４.５代入原方程，左边=２５－４×４.５＝７，右边=７左边=右边，所以X=４.５是原方程的解结束写出６×３－２Ｘ＝５计算６×３等于多少求出２Ｘ等于多少检验得出的解求出Ｘ等于多少６×３－２Ｘ＝５解：１８－２Ｘ＝５２Ｘ＝１８－５２Ｘ＝１３Ｘ＝１３÷２Ｘ＝６.５选择：在0.5，1.5，2.5，3.5，4这五个数中哪个是方程0.5x+1.5=3.5的解答：是列方程:X的6倍与31的和是49。从40里减去x的3倍差是13。东方小学绿化校园五年级同学栽3行杨树，每行x棵，又栽了15棵柳树，一共栽树39棵6x+31=4940-3x=13393x+1538XX思考题：（列方程）一个等腰三角形周长是86厘米，底是38厘米，腰是多少厘米？２Ｘ＋３８＝８６８６－２Ｘ＝３８