家庭教育的理念与方法――重视家庭教育

家庭教育的理念与方法22020/6/19重视家庭教育一直是中华民族的优良传统。我国历史上有许许多多关于家庭教育的佳话，比如“孟母三迁”、“曾子杀猪”、“岳母刺字”等教子有方的典故。并且许多名人、望族都立有家训、家规和家范等，所有这些对千千万万的家长都有或多或少的影响。在社会化大生产的背景之下，学校教育、社会教育的功能逐步强化，但家庭教育仍然十分重要。因为家庭是孩子的第一课堂，个体知识技能的学习、健康情感的培养、完满个性人格的养成等，都是在家庭中迈出第一步的。父母和家庭生活留给孩子的影响是任何社会影响都无法代替的。孩子能不能成才，与自幼受到的良好的家庭教育有着紧密的重要的内在关联，搞好家庭教育，是孩子成长的重要条件和途径。讲课的主要内容一、家长好好学习，子女天天向上；二、在家庭教育中存在的主要误区；三、家庭教育的主要内容；四、家庭教育的主要方法42020/6/19一、家长好好学习，子女天天向上父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的终身学校。家庭教育是奠基石。教育是一门学问家长是孩子的模仿对象。时代的发展需求。52020/6/191、父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的终身学校。家庭教育不是一朝一夕的事，家长是孩子的第一任老师也是终生老师。父母身教重于言教；文明哺育文明，野蛮传播野蛮。孩子教育失败无法弥补，其他失误有改过的机会，万事皆能实验唯教子不能，万事皆能重来唯教子不能。学习——家庭成长的必经之路。学而知不足，我们只有学习，学习，再学习。62020/6/1972020/6/19恒安CEO许连捷学习不一定能成就员工或企业的未来,但不学习的人或企业则一定没有未来。82020/6/19天才的父母你或许不是一个天才，但你却可以是天才的父母。人人都有才，奇人有奇才。92020/6/193、教育是一门学问，也是一门艺术。教育首先是一门学问，学问其次才谈得上是一门艺术，既然是学问就要讲究科学性，遵从教育的规律；同时，教育的对象是人，又要遵从人的心理发展规律来进行。前苏联教育家讲过这样一句话，“人人都希望子女成龙成凤，成为国家有用之才，成为家庭的骄傲，邻居孩子的学习榜样。要使孩子成人成才，而且成为有用之才，成为良才，成为栋梁之材，那就要遵从教育的规律，人的心理发展规律。”102020/6/19孩子与父母的成长父母与子女共同爬坡、共同成长。子女在成长，父母却停滞。坡顶坡底父母子女112020/6/19成功者找方法，失败者查原因每一个优秀的孩子后面都有一个幸福的家庭，每一个成功的孩子都有一位成功的母亲。家长是教育的责任者而非挑剔者，家长要承担起教育孩子的责任。122020/6/19一把钥匙开一把锁教无定法，水无常形。一把钥匙开把锁，世上没有任何一种教育子女的方法适合天底下所有的孩子，教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。任何一个专家的观点，包括任何一本书上介绍的方法，都不能简单地拿来就用，你一定要和自己孩子的实际状况结合起来，因为你孩子的特点可能是与别人不一样的，每一个孩子都是一个独特的世界。对你孩子适合的教育才是最好的教育。132020/6/19家庭教育是奠基石孩子的许多问题“表现在学校，危害在社会，但根源在家庭”。任何成功也弥补不了对孩子教育的失败！家庭是孩子第一所学校！也是孩子的启蒙学校，也是终身教育的学校。育人的基础在家庭每一个“问题”学生的背后都有一个“问题”家庭?学校教育家庭教育社会教育142020/6/19营造良好家庭氛围家风是一家的主旋律，是由家长的形象、追求、喜好、品质、道德、家教等构成的，它形成家庭的思想体系和行为规范，直接影响子女的成长。想让孩子怎么做，你就去做什。152020/6/194、家长是孩子的模仿对象。父母品质决定孩子未来！家庭教育无声胜有声，家长一定要重视家教关键期，要改变孩子，先要改变自己。如果把教育孩子的责任推给教师、学校、社会而逃脱自己，这不仅是家长的失职，更是责任面前的懦夫的表现，遇到问题先问自己：我错在哪里？要孩子优秀家长先要优秀，孩子出了问题要在自己身上找原因，“孩子有病家长吃药”，下狠心改变习以为常的教育方法，努力做孩子的偶像。162020/6/195、学习是时代的要求。信息时代、经经时代、网络时代，是市场经济、多元社会、竞争社会，培养的是未来人。家庭是孩子终身的学校，父母是孩子的第一任老师。作为孩子成长中必不可少的家庭教育，各位家长应该用智慧来思考你教育孩子的方法。在孩子面前，没有一个家长会认为自己不会教育孩子，也没有一个家长能承认自己在教育孩子的行为上有问题，而有问题的永远只是孩子。我是家长，我是大人，我有什么问题?也许，在这没有问题的背后，正堆积着太多太多的问题……172020/6/19182020/6/19二、在家庭教育中存在的主要误区现在很多家长教育孩子存在一些误区，不设加油站，反设拦路虎——负向教子。不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖能使孩子更聪明；不是愚笨的孩子被指责，而是指责能使孩子愚笨；教育的作用是教会孩子做人，做一个自己快乐并给别人带来快乐的人。现在，很多家长的教育方法失误，甚至“南辕北辙”，成为负向教育。192020/6/19第一，唠叨式。很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。试想一下，夫妻之间总唠叨还烦呢。希望家长们下决心丢掉对孩子唠叨的毛病。202020/6/19第二，数落式唠叨的同时就是数落。孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不听话？你怎么不用功？你怎么不做作业？你怎么只知道玩？数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责的性质。家长要将数落式教育彻底取消。因为这些错误方式在毒害孩子、扼杀孩子，破坏孩子的学习状态和心灵成长，限制了孩子的潜能发挥。212020/6/19第三，训斥式。动不动就训斥孩子，充当法官和裁判的角色。孩子这也不对，那也不好，使孩子不知所措。222020/6/19第四，打骂式。打骂式的家长数量不多，但对孩子的影响更不好，一定要取消。因为这是最无能的教育手段，这种方法会使孩子的性格发生扭曲，也会导致他们长大成家后采取同样的方法教育下一代。232020/6/19第五，达标式。达标式就是规定孩子考试成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学。达标式是伤害孩子积极性的家教方式之一。一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，家长如果给孩子制定一个脱离实际的高不可攀的目标，孩子会很累。当多次努力也达不到父母的要求时，孩子会失去信心，甚至对自己的能力产生怀疑，从而加重精神负担。很多孩子在考试之前情绪非常紧张，压力太大。如果考试前家长不对孩子施加压力，告诉孩子只要考出真实的成绩就行，只要尽力就行，孩子可能会考得更好。孩子自己何尝不想考出好成绩，他们自己对不理想的学习成绩也不可能满意，觉得某几处丢分太多，一定愿意继续努力。这时家长反而要安慰孩子，帮助孩子找原因，调整好心态，这才是我们做家长的正确态度和方法。242020/6/19第六，疲劳式。有的学校搞题海战术，家长再额外给孩子增加学习时间和学习内容。孩子没有充足的休息时间，大脑始终处于疲劳状态，学习效率是很低的。孩子到了高中以后，应做到时间和效率并重，甚至效率高于时间。252020/6/19第七，包办式，陪读式。孩子的方方面面家长都替他操心，其实我们不可能代替孩子成长，学习是孩子自己的事，家长要帮助孩子制订计划，找学习方法，孩子从小就没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习，当你不能或没有能力辅导时，孩子会怎样？262020/6/19第八，催促式。家长不断催促孩子：“你该做作业了，你该复习了……”很多孩子说，我本来准备做作业了，爸爸妈妈一催我反而不想学了。请做家长的体会一下，本来你想干点家务事，想打扫一下屋子，想擦擦地，可是你的爱人不断提醒你，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧，快点……你可能就不愿意干了。每个人都喜欢得到别人的欣赏和表扬，别人一催，你反而不想做了，甚至于产生了逆反心理。小孩的心理其实和大人一样，小孩比你还稚嫩，他们的心灵需要倍加呵护。272020/6/19急于求成孩子的成长需要等待。人的成长过程是条路，需要一步一步走下去。帮助孩子定目标要小而近，比如这次孩子考试得80分，如果你帮助孩子分析错误后确定了下次考81、82、83分，孩子必定愉快接受并努力达到，如果你要求他下次考100分，可能孩子就“望洋兴叹”了。282020/6/191、家庭教育观念落后具有一定比例生活习惯养成上，把孩子当“皇帝”；甚至当“太上皇”；建议:在行为方式教育上，跟孩子讲民主；思想、情感、文化的教育上，做孩子的“君主”。292020/6/192、教育的目标和期望值普遍偏高个个希望成龙成凤教育心态输不起：不能让孩子输在起跑线上？孩子的起跑线并不在于金钱与物质的堆垒。很多是输在了看不见的起跑线上——家庭教育方式！302020/6/193、素质教育迷茫且未真正引起家长和学校的重视。盲目跟风，忽视孩子心灵成长建议：因此施教，量身定制，一把钥匙开一把锁，适合自己孩子的才是最好的。312020/6/19322020/6/194、教育方法简单、粗暴，重管而教不得法332020/6/19禁忌之语泛滥（不善沟通）只要给我把书读好就行！我给你做牛做马都可以。——孩子往往书读不好，人也做不好“这是最后一次，我最后一次警告你！”──空洞的威胁吓不住聪明的孩子342020/6/195、教育评价单一只用一把尺子（考试成绩）来衡量评判孩子，导致不少儿童负担重、心理压力大，学习积极性受到挫折。错误观念：一好百好，一坏百坏。352020/6/196、家庭结构变化带来的教育问题多隔代教育、离异家庭、单系家庭、重组家庭、特殊困难家庭、流动人口（外出或留守子女）家庭带来诸多教育问题。以前：以父母为中心，子女有抗挫折能力，父母亲懂得的知识较多。现在：以子女为中心，子女无抗挫折能力，父母亲懂得的知识较少。362020/6/19家长与孩子372020/6/19幼儿以我为中心倾向现在的孩子多数都是独生子女，他们是家中的“小皇帝”“小太阳”，一些家长对孩子样样给予呵护迁就，家庭中又缺乏小伙伴，所以导致幼儿合群性弱，加上有的家长怕孩子吃亏、受欺、学坏等，常常给予幼儿不正确的引导，这就强化了幼儿的自我中心心理，使幼儿以为世界是为“我”而存在的。他们的眼中，只有自己，没有他人，认为自己理所当然地应该拥有一切，别人为自己所做的一切都是应该的。382020/6/197、家长自身修养问题家长自身素质不高、人格不健全及不良的行为对儿童的不良影响更为严重。孩子是家长的影子要孩子怎么样？请父母思考自己该怎么样？392020/6/198、教育冲突家庭内部成员教育的不一致，家庭与学校教育的不一致，家庭、学校和社会教育没有形成合力这些冲突造成的后果是：孩子不能形成统一的标准，从而失去方向性，增加随机性；无所适从，情绪不稳定，从而导致学习成绩下降或积郁成疾。402020/6/1991％的父母存在溺爱倾向不能让孩子受一点“委屈”，对孩子的要求百依百顺，甚至违背社会公德而满足孩子的不正当要求。一些父母千方百计满足独生子女的物质需求。致使幼儿的物质欲望高且小小年纪就养成与人攀比的习惯，造成一些孩子行为自私、不关心他人等不良倾向。一些家长对幼儿十分溺爱，事事包办代替，样样安排妥贴，致使幼儿不用动手动脑，习惯于依赖别人，造成不少幼儿娇气，害怕困难，劳动观念淡薄，遇到较复杂的事情，不作努力就轻易地求助于人。背书包、摆碗筷等等。412020/6/19不有求必应“你知道，用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的吗？这个方法就是对他百依百顺！”----培根422020/6/19不包办代替。成长是孩子自己的事情，任何人不能代替。孩子要做到自己的事情自己做；不会的事情学着做，别人的事情帮着做。从小要使孩子认识到帮助别人的快乐，孩子只有在不断的尝试和学习中才会收获成功的喜悦，得到成长的快乐；432020/6/19溺爱引发退行机制小时候对孩子溺爱、无条件的满足，会造成孩子延时