初中数学分式计算题精选

初中数学分式计算题精选一．选择题（共2小题）1．（2012•台州）小王乘公共汽车从甲地到相距40千米的乙地办事，然后乘出租车返回，出租车的平均速度比公共汽车多20千米/时，回来时路上所花时间比去时节省了，设公共汽车的平均速度为x千米/时，则下面列出的方程中正确的是（）A．B．C．D．2．（2011•齐齐哈尔）分式方程=有增根，则m的值为（）A．0和3B．1C．1和﹣2D．3二．填空题（共15小题）3．计算的结果是_________．4．若，xy+yz+zx=kxyz，则实数k=_________5．已知等式：2+=22×，3+=32×，4+=42×，…，10+=102×，（a，b均为正整数），则a+b=_________．6．计算（x+y）•=_________．7．化简，其结果是_________．8．化简：=_________．2/169．化简：=_________．10．化简：=_________．11．若分式方程：有增根，则k=_________．12．方程的解是_________．13．已知关于x的方程只有整数解，则整数a的值为_________．14．若方程有增根x=5，则m=_________．15．若关于x的分式方程无解，则a=_________．16．已知方程的解为m，则经过点（m，0）的一次函数y=kx+3的解析式为_________．17．小明上周三在超市花10元钱买了几袋牛奶，周日再去买时，恰遇超市搞优惠酬宾活动，同样的牛奶，每袋比周三便宜0.5元，结果小明只比上次多花了2元钱，却比上次多买了2袋牛奶，若设他上周三买了x袋牛奶，则根据题意列得方程为_________．三．解答题（共13小题）3/1618．计算：19．化简：．20．A玉米试验田是边长为a米的正方形减去一个边长为1米的正方形蓄水池后余下部分，B玉米试验田是边长为（a﹣1）米的正方形，两块试验田的玉米都收获了500千克．（1）哪种玉米的单位面积产量高？21．化简：=_________．22．化简：．23．计算：．24．计算．25．解方程：．26．解方程：4/1627．解方程：=0．28．①解方程：2﹣=1；②利用①的结果，先化简代数式（1+）÷，再求值．29．解方程：（1）（2）．30．解方程：（1）﹣=1；（2）﹣=0．5/162014寒假初中数学分式计算题精选参考答案与试题解析一．选择题（共2小题）1．（2012•台州）小王乘公共汽车从甲地到相距40千米的乙地办事，然后乘出租车返回，出租车的平均速度比公共汽车多20千米/时，回来时路上所花时间比去时节省了，设公共汽车的平均速度为x千米/时，则下面列出的方程中正确的是（）A．B．C．D．考点：由实际问题抽象出分式方程．3415023专题：压轴题．分析：根据公共汽车的平均速度为x千米/时，得出出租车的平均速度为（x+20）千米/时，再利用回来时路上所花时间比去时节省了，得出分式方程即可．解答：解：设公共汽车的平均速度为x千米/时，则出租车的平均速度为（x+20）千米/时，根据回来时路上所花时间比去时节省了，得出回来时所用时间为：×，根据题意得出：=×，故选：A．点评：此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程，本题的关键是把握题意，利用回来时路上所花时间比去时节省了，得出方程是解题关键．2．（2011•齐齐哈尔）分式方程=有增根，则m的值为（）A．0和3B．1C．1和﹣2D．3考点：分式方程的增根；解一元一次方程．3415023专题：计算题．分析：根据分式方程有增根，得出x﹣1=0，x+2=0，求出即可．解答：解：∵分式方程=有增根，∴x﹣1=0，x+2=0，∴x1=1，x2=﹣2．两边同时乘以（x﹣1）（x+2），原方程可化为x（x+2）﹣（x﹣1）（x+2）=m，整理得，m=x+2，当x=1时，m=1+2=3；当x=﹣2时，m=﹣2+2=0，当m=0时，分式方程变形为﹣1=0，此时分式无解，与x=﹣2矛盾，故m=0舍去，即m的值是3，6/16故选D．点评：本题主要考查对分式方程的增根，解一元一次方程等知识点的理解和掌握，理解分式方程的增根的意义是解此题的关键．二．填空题（共15小题）3．计算的结果是．考点：分式的混合运算．3415023专题：计算题．分析：根据运算顺序，先对括号里进行通分，给a的分子分母都乘以a，然后利用分式的减法法则，分母不变，只把分子相减，进而除法法则，除以一个数等于乘以这个数的倒数，并把a2﹣1分解因式，约分即可得到化简结果．解答：解：=÷（﹣）=•=故答案为：点评：此题考查学生灵活运用通分、约分的方法进行分式的加减及乘除运算，是一道基础题．注意运算的结果必须是最简分式．4．若，xy+yz+zx=kxyz，则实数k=3考点：分式的混合运算．3415023专题：计算题．分析：分别将去分母，然后将所得两式相加，求出yz+xz+xy=3xyz，再将xy+yz+zx=kxyz代入即可求出k的值．也可用两式相加求出xyz的倒数之和，再求解会更简单．解答：解：若，则++==5，yz+2xz+3xy=5xyz；①++==7，3yz+2xz+xy=7xyz；②①+②得，4yz+4xz+4xy=5xyz+7xyz，4（yz+xz+xy）=12xyz，∴yz+xz+xy=3xyz∵xy+yz+zx=kxyz，∴k=3．故答案为：3．点评：此题主要考查学生对分式的混合运算的理解和掌握，解答此题的关键是先求出yz+xz+xy=3xyz．7/165．（2003•武汉）已知等式：2+=22×，3+=32×，4+=42×，…，10+=102×，（a，b均为正整数），则a+b=109．考点：分式的混合运算．3415023专题：规律型．分析：易得分子与前面的整数相同，分母=分子2﹣1．解答：解：10+=102×中，根据规律可得a=10，b=102﹣1=99，∴a+b=109．点评：此题的关键是找到所求字母相应的规律．6．（1998•河北）计算（x+y）•=x+y．考点：分式的混合运算．3415023专题：计算题．分析：把第一个分式的分母先进行因式分解，再算乘法化简，再算加法即可．解答：解：原式=．点评：此题要注意运算顺序：先算乘法，再算加法；也要注意y﹣x=﹣（x﹣y）的变形．7．（2011•包头）化简，其结果是．考点：分式的混合运算．3415023分析：运用平方差公式、平方公式分别将分式分解因式，将分式除法转换成乘法，再约分化简，通分合并同类项得出最简值．解答：解：原式=••（a+2）+=+===．故答案为：点评：本题主要考查分式的混合运算，其中涉及平方差公式、平方公式、约分、通分和合并同类项等知识点．8．（2010•昆明）化简：=．8/16考点：分式的混合运算．3415023专题：计算题．分析：先把括号里的式子通分，然后把除法运算转化成乘法运算，最后进行约分．解答：解：原式=×=．点评：本题主要考查分式的混合运算，注意运算顺序．9．（2009•成都）化简：=．考点：分式的混合运算．3415023专题：计算题．分析：把第二个分式的分子分母先因式分解，再把除法统一成乘法化简，最后算减法．解答：解：=1﹣=1﹣==．点评：此题运算顺序：先除后减，用到了分解因式、约分、合并同类项等知识点．10．（2008•包头）化简：=．考点：分式的混合运算．3415023专题：计算题．分析：能因式分解的分子或分母要先因式分解，先算小括号里的，再算除法．解答：解：原式=[﹣]÷=÷=×，故答案为．点评：此题主要考查分式的化简、约分．对于一般的分式混合运算来讲，其运算顺序与整式混合运算一样，是先乘方，再乘除，最后算加减，如果遇括号要先算括号里面的．在此基础上，有时也应该根据具体问题的特活应变，注意方法．11．（2012•攀枝花）若分式方程：有增根，则k=1．考点：分式方程的增根．3415023专题：计算题．分析：把k当作已知数求出x=，根据分式方程有增根得出x﹣2=0，2﹣x=0，求出x=2，得出方程=2，求出k的值即可．9/16解答：解：∵，去分母得：2（x﹣2）+1﹣kx=﹣1，整理得：（2﹣k）x=2，∵分式方程有增根，∴x﹣2=0，2﹣x=0，解得：x=2，把x=2代入（2﹣k）x=2得：k=1．故答案为：1．点评：本题考查了对分式方程的增根的理解和运用，把分式方程变成整式方程后，求出整式方程的解，若代入分式方程的分母恰好等于0，则此数是分式方程的增根，即不是分式方程的根，题目比较典型，是一道比较好的题目．12．（2012•太原二模）方程的解是x=2．考点：解分式方程．3415023分析：首先分时两边同时乘以x﹣3去分母，再去括号、移项、合并同类项、把x的系数化为1，可以算出x的值，然后要进行检验．解答：解：，去分母得：1+2（x﹣3）=﹣（x﹣1），去括号得：1+2x﹣6=﹣x+1，移项得：2x+x=1﹣1+6，合并同类项得：3x=6，把x的系数化为1得：x=2，检验：把x=2代入最简公分母x﹣3≠0，则x=2是分式方程的解，故答案为：x=2．点评：此题主要考查了分式方程的解法，关键是掌握（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．（2）解分式方程一定注意要验根．13．（2012•合川区模拟）已知关于x的方程只有整数解，则整数a的值为﹣2，0或4．考点：分式方程的解．3415023分析：首先解此分式方程，即可求得x==﹣2﹣，由方程只有整数解，可得1﹣a=3或1或﹣3或﹣1，然后分别分析求解即可求得答案，注意分式方程需检验．解答：解：方程两边同乘以（x﹣1）（x+2），得：2（x+2）﹣（a+1）（x﹣1）=3a，解得：x==﹣2﹣，∵方程只有整数解，∴1﹣a=3或1或﹣3或﹣1，当1﹣a=3，即a=﹣2时，x=﹣2﹣1=﹣3，检验，将x=﹣3代入（x﹣1）（x+2）=4≠0，故x=﹣3是原分式方程的解；10/16当1﹣a=1，即a=0时，x=﹣2﹣5=﹣7，检验，将x=﹣7代入（x﹣1）（x+2）=40≠0，故x=﹣7是原分式方程的解；当1﹣a=﹣3，即a=4时，x=﹣2+1=﹣1，检验，将x=﹣1代入（x﹣1）（x+2）=﹣2≠0，故x=﹣1是原分式方程的解；当1﹣a=﹣1，即a=2时，x=1，检验，将x=1代入（x﹣1）（x+2）=0，故x=1不是原分式方程的解；∴整数a的值为：﹣2，0或4．故答案为：﹣2，0或4．点评：此题考查了分式方程的解知识．此题难度较大，注意分类讨论思想的应用是解此题的关键．14．若方程有增根x=5，则m=﹣5．考点：分式方程的增根．3415023专题：计算题．分析：由于增根是分式方程化为整式方程后产生的使分式方程的分母为0的根，所以将方程两边都乘（x﹣5）化为整式方程，再把增根5代入求解即可．解答：解：方程两边都乘x﹣5，得x=2（x﹣5）﹣m，∵原方程有增根，∴最简公分母x﹣5=0，解得x=5，把x=5代入，得5=0﹣m，解得m=﹣5．故答案为：﹣5．点评：本题考查了分式方程的增根，增根问题可按如下步骤进行：①让最简公分母为0确定增根；②化分式方程为整式方程；③把增根代入整式方程即可求得相关字母的值．15．若关于x的分式方程无解，则a=0．考点：分式方程的解．3415023专题：计算题．分析：分式方程去分母转化为整式方程，根据分式方程无解得到x﹣1=0，求出x的值代入整式方程即可求出a的值．解答：解：去分母得：2x﹣2a+2x﹣2=2，由分式方程无解，得到2（x﹣1）=0，即x=1，代入整式方程得：2﹣2a+2﹣2=2，解得：a=0．故答案为：0．点评：此题考查了分式方程的解，注意在任何时候都要考虑分母不为0．16．已知方程的解为m，则经过点（m，0）的一次函数y=kx+3的解析式为y=﹣x+3．考点：解分式方程；一次函数图象上点的坐标特征．3415023专题：计算题．分析：首先解分式方程求出m的值，然后把（m，0）代入一次函数y=kx+3的解析式中，从而确定k的值，也就11/16确定了函数的解析式．解答：解：∵，∴x﹣1=2，∴x=3