英语优质课评选评分标准(新)

小学英语优质课评选课堂教学评分标准评价项目评价内容权重得分教材处理（15分）教学目标1.准确把握年段课程标准，关注“三维”目标的达成。2.体现英语课程工具性和人文性和交际性的统一。5教学内容准确把握英语各课型的教学特点，注意激发学生对英语的兴趣，在具体的语境中进行语言运用能力的培养。5预习设计提纲设计符合学生知识基础，全面、具体、可操作性强。5教学过程（50分）理念原则1.充分体现学生的主体、教师的主导地位。2.思想性、科学性与趣味性统一，以语言功能为主，兼顾语言结构，体现自主、合作、探究性学习的教育教学理念。10预习运用教师能根据收集到的预习信息，对教学过程进行灵活调整。5课堂结构1.教学流程设计科学合理，省时高效。2.教学活动始终围绕教学目标展开。10方法选择1.注重启发引导，设置有价值的问题。2.注意教学情境的创设，教学方法灵活多样，课堂生动活泼。10教师表现灵活恰当地运用课上生成的资源。课堂活而不乱，秩序井然。5学生状态学生认真听讲，乐于思考，大胆发言，学习积极性被充分调动。5时间分配各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配合理、内容安排得当、分量适中，不拖堂。（每拖堂一分钟，扣一分）5教师基本功（15分）教学语言能正确、灵活是用英语组织教学，表达清晰准确。5板书设计板书设计具有科学性，工整、简明，条理清楚。5教学手段善于开发相关教学资源，有效运用多媒体手段，教学直观性强。5教学效果（10分）当堂检测检测内容全面，包括本堂课基本知识、基本能力、知识的综合运用和思维训练等方面，各层次学生均有所得，教学实效高。10个人特色（10分）1.对文本理解有独到见解，文本处理有创意，教学设计某方面有创新点。2.能突破常规教学模式，教学过程科学合理，教学风格某方面个性鲜明。3.教学方法某方面与众不同，呈现个人独特的风格。10教学建议合计评委签名：2011年11月