《口语交际：打电话》

《口语交际：打电话》教学设计高坝洲镇中心小学覃捷教学目标：1、通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技能，培养学生的口语交际能力。2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。3、能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。教学重难点：教学重点：通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技能，培养学生的口语交际。教学难点：能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。教学方法：情境教学法。教学手段多媒体课件。教学课时1课时。教学过程一、歌曲导入：1、播放《打电话》的儿歌。2、小朋友们，刚才播放的这段视频中的小动物们在干什么呀？那么你们打过电话吗？你们都跟谁打过电话？因为什么事儿打电话？看来有电话可真方便，那么我们今天这节课就一起来学习怎样打电话，板书课题：打电话。同学们，来跟我一起读一读。二、事例分析，了解打电话需要注意的事项。1、听一段电话录音，分析打电话时需要注意些什么。同学们你们听，“铃铃铃……”，小明家的电话铃响了，他赶紧去接电话。(多媒体演示小明接到小军电话的情景。)（小明：喂，你好！请问你找谁？小军：你明天和我们一起出去踢球。（挂电话）小明：喂喂喂？你是谁？在哪里踢球啊……）师：刚刚这通电话你听出了什么？2、如果你来打电话约小明去踢球，你会怎么打这通电话呢？同桌交流，指名表演。3、叮铃铃，小明家的电话又响起来了，同学们你们一定要认真听哦（小明：喂，你好！请问你找谁？小芳：你好，小明，我是小芳，明天我们一起去公园划船吧！小明：好，什么时间？小芳：明天上午十点。小明：对不起，我没有听清楚。能请你再说一遍吗？小芳：好的，明天上午十点，在公园门口见面。小明：好，我知道了，谢谢。小芳：明天见。小明：明天见。）3、这个电话是谁打过来的，找他什么事啊！那小明刚开始听清楚了吗?那他没有听清楚，他是怎么说的呀？打电话的时候要听清楚别人说的话，如果没有听清，我们可以请别人再说一遍。打的时候要说清楚。接电话的时候一定要听清楚。在通话过程中，都要礼貌，使用礼貌用语。三、创设情境，练习打电话。同学们，你们会打电话了吗？我们来试一试。1、生病了，打电话向老师请假。同桌交流，师生合作进行对话。2、现场打电话。请汪老师帮忙拿东西到教室。请学生现场模拟打电话。现场请学生打电话给汪老师。（汪老师来到现场）小朋友，让我们用热烈的掌声谢谢汪老师。四、总结今天同学们学会了怎样打电话（指板书），下去后，同学们可以运用今天学到的打电话的知识，跟你的同学、朋友、亲人打打电话，如果你们愿意，也可以跟覃老师打打电话，记住这就是覃老师的电话号码，老师很期待哟！板书设计：打电话