小学四年级下册数学期末试卷及答案

小学四年级下册期末考试数学卷答案（一）一、仔细读题，认真填空．（第5题4分，其余每题2分）1．（2分）2009年的春运期间，全国铁路旅客发送量达192000000人，改成用“亿”作单位的数是1.92亿人，日均480万人，其中客流最高峰日是2月14日，单日发送旅客592.9万人，省略万后面尾数记作是593万人．考点：整数的读法和写法；整数的改写和近似数．专题：整数的认识．分析：把192000000改写成以“亿”作单位的数：从个位起数出八位，点上小数点，去掉末尾的0，同时添上一个“亿”字；将592.9万四舍五入到万位，就是要省略万位后面的尾数，看千位上的数是否满5，再运用“四舍五入”的方法求出近似数即可．解答：解：192000000=1.92亿；592.9万=5929000≈593万．故答案为：1.92亿，593．点评：题考查整数的改写以及用“四舍五入”法求数的近似值．注意改写时数的大小不变，用“=”连接，求近似数改变了数的大小，应用“≈”连接．2．（2分）由2个十、36个百分之一组成的数是20.36，读作二十点三六．考点：小数的读写、意义及分类．专题：小数的认识．分析：由题意知，这个数十位上是2，十分位上是3，百分位上是6．其它数位上是0，从高位到低位写起，一级一级地写，哪一个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0；读小数，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数部分顺次读出每一个数位上的数．解答：解：由2个十、36个百分之一组成的数是20.36；20.36读作：二十点三六；故答案为：20.36，二十点三六．点评：这是一道综合题，既考查了小数的组成，又考查小数的读写．3．（2分）小熊不小心把三角形玻璃打破了．它拾起其中的一块（见图），量出两个角后，按角分确定这是个直角三角形．考点：三角形的内角和．专题：平面图形的认识与计算．分析：根据三角形内角和等于180°，已知两个角的度数求出另一个角的度数，进而根据三角形的分类方法进行解答即可．解答：解；180°﹣30°﹣60°，=150°﹣60°，=90°，因为该三角形的一个角是90°，所以此三角形是直角三角形，故答案为：直角点评：此题主要是考查了三角形内角和等于180°以及三角形的分类方法．4．（2分）1.08乘100是108，39缩小到原数的是0.039．考点：小数点位置的移动与小数大小的变化规律．专题：运算顺序及法则．分析：由1.08到108，相当于小数点向右移动了2位，即扩大100倍；把39缩小到原数的，相当于把39的小数点向左移动了三位，是0.039．解答：解：1.08乘100是108，39缩小到原数的是0.039；故答案为：100，0.039．点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．5．（4分）2600千克=2.6吨8.75元=8元7角5分2小时30分=150分0.56平方米=56平方分米．考点：质量的单位换算；时、分、秒及其关系、单位换算与计算；货币、人民币及其常用单位；面积单位间的进率及单位换算．专题：长度、面积、体积单位；质量、时间、人民币单位．分析：（1）把2.6吨换算成千克数，用2.6乘进率1000得2600千克；（2）把8.75元换算成复名数，整数部分就是8元，把小数部分0.7元换算成角数，用0.7乘进率10得7角；把小数部分0.05元换算成分数，用0.05乘进率100得5分；（3）把2小时30分换算成分数，先把2小时换算成分数，用2乘进率60得120分，再加上30分得150分；（4）把0.56平方米换算成平方分米数，用0.56乘进率100得56平方分米．解答：解：（1）2600千克=2.6吨；（2）8.75元=8元7角5分；（3）2小时30分=150分；（4）0.56平方米=56平方分米．故答案为：2600，8，7，5，150，56．点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率；把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．6．（2分）0.08用分数表示是，如果把这个小数改写成三位小数是0.080．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化；小数的性质及改写．专题：小数的认识；分数和百分数．分析：（1）小数化分数的方法：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…据此先把0.08写成分数的形式，再进一步化成最简分数；（2）根据小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，据此把0.08改写成三位小数为0.080．解答：解：（1）0.08==；（2）0.08=0.080．故答案为：，0.080．点评：此题考查小数与分数的互化，也考查了小数性质的运用．7．（2分）根据加法运算定律，（6.5+7.03）+2.97=6.5+（7.03+2.97）．考点：运算定律与简便运算．专题：运算定律及简算．分析：此题可运用加法结合律改写，即：（6.5+7.03）+2.97=6.5+（7.03+2.97）．解答：解：（6.5+7.03）+2.97=6.5+（7.03+2.97）．故答案为：2.97，7.03．点评：此题考查了加法结合律：a+b+c=a+（b+c）．8．（2分）下表是实验小学运动会四年级男子100米比赛成绩，获得第一名的同学是刘岳东．李祺13.8秒东亮14.1秒刘岳东13.1秒张智远14.3秒考点：简单的行程问题；小数大小的比较．专题：行程问题．分析：依据小数大小比较方法比较四人用时的多少，再根据路程一定，时间和速度成反比即可解答．解答：解：因为13.1＜13.8＜14.1＜14.3，所以刘岳东获得第一名，答：获得第一名的同学是刘岳东，故答案为：刘岳东．点评：本题考查知识点：（1）小数大小比较方法，（2）路程一定，时间和速度成反比．9．（2分）一个长50米的游泳池，刘老师已经游了5个来回，他游了500米．考点：整数的乘法及应用．专题：简单应用题和一般复合应用题．分析：根据题意，刘老师已经游了5个来回，也就是他已经有了5×2=10个单趟，也就是10个50米，然后用50×10即可．解答：解：根据题意可得：50×（5×2），=50×10，=500（米）．答：他游了500米．故答案为：500．点评：本题要理解好1个来回就是2个单趟，然后再根据题意进一步解答即可．10．（2分）一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是9.54，最小是9.45．考点：近似数及其求法．分析：（1）一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是百分位上的数舍去，舍去的数中4是最大的，据此求出；（2）最小是百分位上的数进一，进一数中5是最小的，百分位进一，十分位原来是5﹣1=4，据此写出．解答：解：（1）一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是：9.54；（2）最小是：9.45；故答案为：9.54，9.45．点评：本题主要考查近似数的求法，注意最大是百分位上的数舍去，最小是百分位上的数进一．二、缜密思考，细心判断．（数学课上，李老师要求同学们用数学语言描述生活中的事．请你从数学的角度进行分析，认为对的打“√”，错的打“×”．11．（1分）美美说：“前天，我去商店割了一块三角形的玻璃，发现它的三条边长分别是6dm、5dm和12dm”．×．考点：三角形的特性．专题：平面图形的认识与计算．分析：根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．解答：解：6+5=11＜12，所以此三条边长不可能组成一个三角形，故答案为：×．点评：解答此题的关键是根据三角形的三条边的关系进行分析、解答12．（1分）伟鹏说：“商场上一台彩电的标价是：3588元，如果改成用“万”作单位，读作：零点三千五百八十八万元”．×．考点：整数的读法和写法；整数的改写和近似数．专题：整数的认识．分析：把一个数改写成用“万”作单位的数，从个位数到万位，在万位的右下角点上小数点，末尾的零去掉，再添上一个“万”字，根据小数的读法：先按整数的读法读出整数部分，点读作点，小数部分顺次读出每一位上的数，即可．解答：解：3588元=0.3588万元，0.3588万元读作：零点三五八八万元，所以3588元，如果改成用“万”作单位，读作：零点三千五百八十八万元”．是错误的；故答案为：×．点评：此题考查整数的改写以及小数的读法，改写时注意把小数点末尾的零去掉，再添上一个“万”字．13．（1分）小林说：“我体重30千克，是表弟的2倍，爸爸的体重是表弟的4倍，爸爸的体重是60千克”．√．考点：整数、小数复合应用题．专题：简单应用题和一般复合应用题．分析：先求出表弟的体重，即30÷2=15千克，再求出爸爸的体重，即15×4=60千克，据此即可判断．解答：解：30÷2×4，=15×4，=60（千克）；故答案为：√．点评：此题主要依据除法的意义和乘法的意义解决问题．14．（1分）兰兰和小华面对面站着．兰兰对小华说：“你在我的正北方向上”，小华对兰兰说：“你在我的正南方向上”．√．考点：方向．专题：图形与位置．分析：依据方向的相对性可知：正北与正南相对，据此即可判断．解答：解：据分析可知：正北与正南相对，故答案为：√．点评：解答此题的主要依据是：方向的相对性．15．（1分）张东对爸爸说：“我们家装修新房子，只能买正方形瓷砖才能密铺，长方形瓷砖不能密铺”．×．考点：图形的密铺．专题：平面图形的认识与计算．分析：所谓“密铺”，就是指任何一种图形，如果能既无空隙又不重叠的铺在平面上，这种铺法就叫做“密铺”；所以看房子能否密铺，不能仅仅看是什么形状，而且需要计算；据此判断．解答：解：由分析可知：张东对爸爸说：“我们家装修新房子，只能买正方形瓷砖才能密铺，长方形瓷砖不能密铺，说法错误；故答案为：×．点评：明确密铺的含义是解答此题的关键所在．三、认真读题，用心选择．（把正确答案的序号填入括号，4%）16．（1分）A．一定是直角三角形B．一定是锐角三角形C．不可能是钝角三角形考点：三角形的分类．专题：平面图形的认识与计算．分析：根据三角形内角的大小可把三角形分为三类：锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，一个三角形，没有钝角，有可能是直角三角形，也有可能是锐角三角形．解答：解：由分析可知，一个三角形，没有钝角，有可能是直角三角形，也有可能是锐角三角形，但一定不是钝角三角形．故选：C点评：本题考查了三角形的分类，根据三角形的分类即可得出正确答案．17．（1分）要使26□580≈26万，□里有（）种填法．A．4B．5C．6考点：整数的改写和近似数．专题：整数的认识．分析：省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”、还是用“五入”．26□580≈26万，显然是用“四舍”法得到的近似数，所以□里可以填0、1、2、3、4．解答：解：26□580≈26万，显然是用“四舍”法得到的近似数，所以□里可以填0、1、2、3、4．答：口里有5种填法．故选：B．点评：此题考查的目的是使学生掌握利用“四舍五入法”，省略万位后面的尾数求近似数的方法的灵活运用．18．（1分）拼成一个至少要用（）个完全相同的直角三角形．A．1B．2C．3考点：图形的拼组．专题：平面图形的认识与计算．分析：用2个完全一样的直角三角形就可以拼成一个长方形．解答：解：最少用2个完全一样的直角三角形就可以拼成一个长方形；如图：故选：B．点评：本题考查了学生关于三角形的拼接方面的知识，其中主要是学生对长方形和直角三角形定义的理解．19．（1分）一个小数，小数点向右移动1位、2位、3位，这个小数就（）A．扩大到原数的1倍、2倍、3倍B．缩小到原数的、、C．扩大到原数的10倍、100倍、1000倍考点：小数点位置的移动与小数大小的变化规律．专题：小数的认识．分析：根据小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…；据此选择即可．解答：解：由分析可知