“变废为宝”对幼儿进行环保教育论文

“变废为宝”对幼儿进行环保教育【摘要】环境保护作为全球性的一个问题，正受到全社会的广泛关注。现代社会科学技术越来越发达，环境问题却日益严重：土地荒漠化、空气污染、水污染、气候变化、物种灭绝等。“环境保护，教育为本。”《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。因此，我们根据幼儿的年龄特点，尝试从“变废为宝”入手，合理利用现有的废旧材料，通过各个途径对幼儿进行以“变废为宝”为主的环保教育活动，在幼儿园一日活动中实施环保教育。【关键词】幼儿，变废为宝，环保教育幼儿是祖国的未来和希望，他们的环境意识和行为决定将来我国环境的状况。中国作为生态平衡遭到严重破坏的国家，在终生教育背景下的现代幼儿教育，要求从小培养幼儿的环保意识和行为。生活中，每天都会产生很多的“垃圾”，在这些“垃圾”中，有些是可以再次利用的，如废旧盒子、饮料瓶、报纸等。如果对这些身边的废旧材料进行回收、利用，开展“变废为宝”，无疑是一种环保教育的有效方式。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园要充分利用身边的物品或废旧材料制作玩具，利用手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。”废旧材料随处可见，每一种废旧材料对幼儿来说，都具有意想不到的教育价值。开展“变废为宝”活动，使各种废旧物品都可以得到充分利用，既体现了节约意识和创新精神，也体现了“生活即教育”的本质。那么如何充分利用废旧材料“变废为宝”，对幼儿进行环保教育呢？1.共同收集废旧材料，养成爱护环境的责任感，使幼儿具有初步的环保意识变废为宝活动，大家一起多渠道收集废旧材料。幼儿对各种物品都非常关注，表现出强烈的探索欲望和浓厚兴趣，在家里找：如易拉罐、饮料瓶、吸管、废旧盒子、泡沫塑料、旧报纸、旧挂历、旧光碟、旧毛线、边角布料、西瓜子、果壳等。在大自然中找：如各种各样的树叶、干草、干花、芦苇、种子、鹅卵石、贝壳等。在收集过程中引导幼儿区分哪些废物是安全的无毒无害的，并指导幼儿把带来的废旧材料进行分类整理。久而久之，收集废旧材料成了幼儿的习惯，大家主动地从生活的角角落落去寻找可以做东西的废旧材料。在寻找过程中启发幼儿认识废物-收集废物-利用废物进行创造，既增长了知识，又带来了创作的灵感，让幼儿明白废旧物品的可利用性，使幼儿养成不乱扔废物的好习惯。2.变废为宝共同制作，培养幼儿环保技能我们把收集来的废旧物品制作成一件件好看的玩具，激发幼儿废品再利用的创作欲望。同时开展亲子活动，利用家长资源，让家长一起参与到我们的“变废为宝”活动中来，家长和幼儿积极性非常高，踊跃参加活动。大家利用废旧物品制作各类具有操作性、活动性、观赏性的玩具。通过大家的努力，用收集到的物品，变废为宝。一件件不用花钱、简单又充满趣味的玩具呈现在大家面前：废旧纸箱用扣子、旧毛线、旧布和丝带装饰一下，做成多功能纽扣小包；小瓶子旧毛线串成风铃；旧挂历折成船、飞机、鸟等；落叶在纸上拼贴图画；旧袜子和泡沫做成小兔、小熊玩具；旧毛线可以织成小乌龟、南瓜、丝瓜等；各种种子可以贴出美丽的图案。另外废旧物品还可以做成响筒、小火车，飞盘、多功能球、键子、高跷、小风车、小推车、纸盒小房子、餐具、娃娃等。在共同制作的过程中，增进了亲子感情，促进了家园共育。“变废为宝”活动，既让家长、幼儿掌握了各种变废为宝的技能，又增强了家长、幼儿的环保意识和能力，从而让环保教育在家庭中延续。3.变废为宝运用于各种活动中，对幼儿渗透环保教育3.1变废为宝运用到主题教学活动中。变废为宝开展主题教学活动，不仅丰富教学内容，幼儿积极性高，能很快掌握学习内容，而且培养了幼儿环保意识。如用易拉罐、吸管、胶布等制作“风笛”，进行“笛子滴哒滴”主题教学活动；美术活动中用树叶、瓜子壳、泡末、废纸、边角布料等可以粘贴成各种漂亮的图画；在《环保小卫士》主题活动中，分别设计了“百宝箱”、“变变变”等一系列活动，引导幼儿利用废旧物品制作与主题活动有关的玩具，提高了幼儿的动手能力和环保意识。3.2变废为宝运用到体育游戏中。废旧物品制作的玩具，用在幼儿的体育游戏中，能达到意想不到的效果。如旧挂历纸制作的纸棒，塑料瓶贴上彩纸等，幼儿可以当接力棒进行接力比赛。在用高跷、纸球、小风车等为主的小型游戏中，幼儿玩具大家一起玩，互谅互让，不争抢活动器具。另外滚筒、键子、布尾巴等这些玩具进行体育活动，也是幼儿非常喜爱的。在变废为宝自制玩具进行的各种体育活动当中，有的是幼儿参与制作了的，因而对玩具怀有特殊的感情，活动的参与性和主动性也很高。利用废旧材料制作体育活动器材，既节能减财，又让幼儿获得了变废为宝的体验，提高了动手能力，了解节约资源的道理。3.3变废为宝运用到区角活动中。活动区为幼儿在区域活动操作中自主学习提供了条件，幼儿可以根据投放的材料变废为宝进行各种游戏。塑料瓶做的娃娃及纸盘餐具，挂历纸可以做衣服，孩子们进行“娃娃家”的游戏，设计出了给娃娃梳头、洗脸、穿衣服、喂娃娃吃饭、喝水等活动；多功能小包上幼儿学习扣扣子、系鞋带、练习编织；海绵和边角布料、塑料泡沫、废纸可以做饺子、包子、面条等，小朋友可以玩饺子店、包子店、面馆等的游戏。孩子们在做做玩玩中，提高了学习兴趣，促进了幼儿全面发展。3.4变废为宝运用到环境创设中。我们充分利用各种废旧材料，巧妙地加以组合，使之成为具有教育性和艺术性的教育资源。在环创主题“我爱家乡”时，我们把用废旧泡沫雕刻的“云峰塔”、“石牌坊”、白鹅、野鸭、小鸟等，让幼儿用废纸折叠成塔、船，和芦苇等一起粘贴在墙上，家乡的美丽风光跃然墙上。在《中国-我们可爱的家园》环创主题活动中，我们和幼儿一起用布、纸、小棍制作中国国旗，利用泡沫板、旧毛线、旧花布等废旧材料，制作成“中国地图”和各种民族服饰娃娃。我们利用废旧材料采用教师制作、幼儿制作、师幼合作等形式，实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，培养了幼儿热爱家乡，热爱祖国的感情，幼儿的环保意识和技能进一步提高，促进了幼儿的全面发展。3.5变废为宝开展幼儿园特色活动。我们利用身边的废旧材料，鼓励幼儿大胆想象、创造，进行“环保时装秀”、“玩具加工厂”等活动；另外动员家长幼儿一起进行“玩具总动员”亲子制作展览，亲子环保教玩具制作比赛等。大家利用废旧材料如报纸、挂历纸、布带、纸箱、易拉罐、瓶盖等进行制作。从设计到创意，经过粘、剪、折、拼等方法，制作出一件件漂亮的时装、餐具、汽车、房子等物品，小朋友可以用制作的玩具进行各种游戏，家长幼儿也可以参观自制教玩具展览，互相学习。这些作品既环保又美观，不但能提高幼儿动手能力，还能让幼儿深切地感受到废旧材料也是可以再利用的，培养了大家的环保节约意识、想象力、创造力和创新意识。总之，我们将“变废为宝”的内容融入到幼儿的一日活动中，幼儿潜移默化地认识到环境保护应该从我做起，从小事做起。“变废为宝”激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿体验了变废为宝的乐趣，了解了“废物能再利用”、“节约可用资源”的道理，养成了幼儿爱护环境的责任感，形成了幼儿珍惜资源，保护环境的意识。极大地提高了幼儿的动手能力和环保意识，使幼儿逐步养成了保护环境的良好行为习惯。