国际商务专业师资队伍建设规划

心之所向，所向披靡国际商务专业师资队伍建设规划一、国际商务专业人才需求现状1.人才需求量分析调查中，我们了解到山东省，尤其是半岛地区的进出口贸易发展势头强劲，该地区的三资企业、私营企业数量多，出口比重不断上升。在这种发展势头下，外贸人才的需求量也巨大。例如2008年2月19日召开的潍坊市人才招聘会上，潍坊市进出口有限公司、潍坊鲁锦进出口有限公司、潍坊大申进出口有限公司、潍坊市海容进出口有限公司等要人都不少，但符合条件的却不多，外贸企业对人才的要求比较高，除了相关专业本科毕业外，有的还要求英语必须达到六级以上。据潍坊市人才服务中心统计，随着潍坊市对外贸易的日益活跃，外贸行业发展迅速，对高质量国际贸易人才的需求十分紧迫。按目前的发展速度，5年内，国内拥有外贸进出口权的企业将达到36万家，是现在外贸企业数量的两倍。按每家新增企业仅需10名外贸专业人才计算，5年内这方面人才就需要180万人。2.企业对毕业生的岗位需求情况调研分析通过对用人单位问卷调查分析，国际商务专业人才就业面向能胜任的主要岗位依次是外贸跟单员、国际商务单证员、报关与报检员、国际货运代理员、报关与报检员、外贸业务员，采购员和文员，其中排名前三位的岗位依次是：68%的企业选择是外贸跟单员，65%的企业选择是国际商务单证员，58%的企业选择是报关与报检员，从调查结果可以反映出企业用人单位对于外贸相关基层岗位倾向会选择高职类毕业生。表1国际商务专业毕业生工作岗位分布岗位百分比外贸跟单员68%外贸单证员65%报关与报检员58%国际货运代理员36.0%采购员和文员30%外贸业务员28%百分比0%10%20%30%40%50%60%70%80%外贸跟单员外贸单证员报关与报检员国际货运代理员采购员和文员外贸业务员百分比图1国际商务专业毕业生就业工作岗位排序3.调研企业岗位具体典型工作任务表2：外贸相关岗位典型工作任务分析表序号岗位名称典型工作任务分析1外贸业务员1、计算报价和成本核算2、交易磋商3、拟订合同条款4、签订贸易合同5、备货6、办理开证、审证、改证7、办理运输和保险业务8、办理报检、报关9、办理货物装运10、制单结汇2外贸单证员1、审核信用证和合同2、制作商业发票和装箱单3、制作货运委托单和货运单据4、制作投保单和保险单5、制作原产地证书6、制作报检单和报关单7、制作汇票、交单议付8、外贸单据归档3外贸跟单员1、外贸订单处理2、生产订单处理供销协调3、采购管理4、生产制造管理5、品质管理6、出运管理4报关员1、准备报关单证2、申报3、陪同海关查验4、办理缴纳税费5、办理货物放行手续6、领取报关单证5国际货运代理员（船务员）1、国际货运市场开发2、货运线路设计及货物运输报价3、国际货运代理合同签订4、订舱、装箱，保险、报检、报关代理5、货运单据制作、校对与确认6、费用结算、单证交接4.企业录用国际商务专业人才条件分析针对外贸相关企业招聘国际贸易专业人才所要求的能力，企业录用要求条件选择最多的前五项是诚信敬业、专业操作能力、外语能力、人际交往能力、具备应变能力。分析可以看出，外贸企业首要看重员工的职业道德，其次才是专业能力。表3企业录用国际商务专业人才条件分布要求要件百分比诚信敬业91%专业操作能力90%外语能力86%人际交往能力85%应变创新能力75%具备2年工作经验57%办公自动化能力75%公关策划能力44.3%信息获取能力29.5%百分比0%20%40%60%80%100%诚信敬业专业操作能力外语能力人际交往能力应变创新能力具备2年工作经验办公自动化能力公关策划能力信息获取能力百分比图2企业录用国际商务专业人才条件二、国际商务专业人才培养目标及主要课程1.国际商务专业人才培养目标国际商务是一个管理学、经济学、法学等多种学科交叉的应用型新兴专业。本专业培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握现代管理理论与方法、国际商事活动的基本知识和基本技能，具有洞察主要国家和地区的经济发展情况、贸易政策和发展动态的能力，具有全球视野和扎实的国际商务理论功底和较强的国际商务管理能力，具有创新意识的高素质、应用型国际商务人才。毕业生可到政府对外贸易、经济管理部门从事外贸管理工作，到外贸企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作，到国家机关、国民经济综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司或企业从事国际商务实务操作等工作。2.主要课程管理学原理、微观经济学、宏观经济学、会计学、国际贸易理论、金融学、经济法、经济统计学（含spss）、管理信息系统、运筹学、国际贸易实务、跨国公司经营理论与实务、人力资源管理、采购与供应链管理、世界经济地理、中级商务英语、国际经济合作实务、国际商务谈判、国际市场营销、国际商法、国际商务函电、报关实务、跨文化管理。三、师资队伍建设规划1.双师型根据社会对于毕业生的用人需要，以及所设课程的授课要求，特别是我们学院提出的能力导向型人才培养的模式，我们需要的是双师型教师，也就是具有国际商务专业职业资格证书，特别是具有相关专业工作履历的教师，能够为学生带来专业的指导。从调查来看，我国普通高校国际经济与贸易毕业生专业对口就业率约为60%，而外贸职业院校毕业生对口就业率约为70-90%，有的甚至到达100%。而且，有些高等院校毕业生由于找不到工作，但是到职业学校获得职业技能证书（如外销员、报关员）后就容易找到工作。因此，结合当前社会上对急需的外销员、报关员、报检员、报验员和单证员的人才需求状况，有计划、有针对性的对国际经济与贸易专业的学生进行相关职业资格证书的引导和培训，使其毕业时能够获得两证多书（毕业证+学位证+职业资格证书）。目前国际商务教研室拥有国际贸易工作经历的教师1名，拥有商务类工作经历教师1名，数量上远远不够，计划通过教师培训、与企业合作培养教师、校外引进方式解决这类问题。2.双语教学教育部在2001年提出了加强大学本科教学的12项措施，其中要求各高等院校在三年内开设5%-10%的双语课程，并引进原版教材和提高师资水平。国际商务专业由于涉外性强，对外语水平要求很高，因此特别适合开展双语教学课程。国际商务专业开设的英语课时已达到288学时，学生的英语水平有了很大提高，这为开设双语教学奠定了一定的基础。目前，我商学院国际商务专业核心课程教师有5人有长期出国留学经历，能够进行双语与纯英语教学。我们将把一些课程作为试点，比如《客户关系管理》、《国际商务谈判》、《商务英语》等，然后把双语教学推广到所有的专业核心课程。这些需要在职专业课教师有强大的英语水平。目前国际商务专业有留学经历教师5人，这些教师能够进行双语教学，但是数量不够。计划通过引进的方式解决这类问题。3.双师型与双语教学结合对于目前具有双语教学能力的教师，我们通过培训、与企业合作，培养他们的职业能力，增加他们的职业经历，使之变成双师型人才。4.具体措施2011年—2015年，每年引进或培养1-2名专业教师。培养一批实践能力强、操作水平高、具备国家职业资格高级证书的技术能手，具有全国职业经理人培训师、单证员、推销员、采购员等职业资格的“双师型”教师比例达80%。最终形成一支在国内外同行中有声誉、有成果、有影响力的高水平教师队伍。具体措施有：制订本专业“双师型”师资队伍建设规划。规定教师每年下企业锻炼时间，至少取得1项相关职业资格证书；“培优、促新”，加强教师的继续教育和专业知识更新。重点培养1名专业带头人；每年安排1名教师进修或合作研究；安排1名教师参加国内培训；制订优秀教师培养计划；坚持新教师岗前培训制度、青年教师导师制度和实训室工作制度；另外，通过教师互相听课、优秀教师公开课、教学研讨等途径进行示范，指导教师改进教学、提高教学水平。撰写人签字：学院领导签字：审核人签字：学院名称（盖章）：年月日年月日勤劳的蜜蜂有糖吃