高中美术人美版《设计》《第五课-创意的魅力——招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中美术人美版《设计》《第五课创意的魅力——招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：1、了解并掌握招贴设计的概念与特点；2、能分析讲解招贴设计的组成元素；3、能用自己的语言及所学的知识、专业术语讲解招贴作品的创意与设计过程；4、能根据实际情况设计制作一幅招贴作品。2教材内容分析本节课内容属中学阶段美术学科，它是人民美术出版社出版的高中版美术设计版块中的第五课《招贴设计》，需1课时完成。本节课的教学在学生接触过一部分的招贴作品的基础上，对招贴设计的历史、概念及特点做了详实的阐述，丰富了学生在审美方面的知识拓宽;再通过分析招贴设计中的构成元素、设计的步骤、表现方法等，让学生在进行对招贴设计的审美综合实践能力有所提高。3学情分析作为普通农村高中的高二学生，由于义务教育阶段美术科目课程设置的不完整，导致了有些学生在美术方面的基础知识的缺失，从而会影响到学生在本节课中的理解与探究。但学生又有着无比的学习热情，对于本节课的内容相关的招贴作品在借助今天强大的媒体下又是常能见到的，故而会对本节课内容有着深厚的兴趣。但是大部分的学生没办法运用一定的专业术语来讲解和分析作品，探究进一步的设计创意。4重点难点教学重点(1)招贴画主题信息的传达表现：能够通过图形、色彩与文字的创意与特殊的表现方法准确传达主题信息。（2）个性创意的挖掘。创意是招贴创作的核心，它能使招贴的主题突出并具有深刻的内涵，招贴能否在瞬间吸引观众，使人产生心理上的共鸣，从而达到迅速准确地传达信息的目的，已成为招贴作品获得成功的最关键因素，也是现代招贴最主要的特征之一。教学难点1、如何启发学生突破常规思维，提出大胆创新的设想。2、如何引导学生不受绘画水平的限制，采用多样新奇的表现方式。5教学策略选择与设计本节课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生讨论交流，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是激发学生的兴趣与表达欲望，启发学生的创作灵感，激活学生思维。6教学环境及资源准备在教学过程中，为了丰富教师的教，我使用PowerPoint进行教学，增强直观性，趣味性；为启发学生的学，则选择收集了与学生生活环境有关的招贴作品及一些今年本地有关事件的招贴作品，增强新鲜性、实效性。7教学过程7.1第一学时7.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，谆谆导入创设情境，谆谆导入1、教师：在悠扬的音乐中，选用在学生生活环境中出现的招贴作品及学生感兴趣的电影招贴为例子，用富有刺激的专业术语导入新课。2、学生：体味招贴作品作为视觉艺术的一种宣传手段的强大作用。3、设计意图：调动多种感官；刺激学生对本节课的兴趣；激发学生对招贴内容的进一步探究，揭示本节课题。使用PowerPoint。活动2【讲授】教学要点一分析课本，展示例子，明确教学要点1、教师：课件展示招贴设计的概念、优点、功能；进而明确教学要点。招贴的概念“招贴”按其字义解释，“招”是指引留意，“贴”是张贴，即“为招引留意而进行张贴”。招贴的英文名字叫“poster”，在牛津英语词典里意指展示于公共场所的告示(Placarddisplayedinapublicplace)。在伦敦“国际教科书出版公司”出版的广告词典里，poster意指张贴于纸板、墙、大木板或车辆上的印刷广告，或以其他方式展示的印刷广告，它是户外广告的主要形式，广告的最古老形式之一。招贴在海内还有一个名字叫“海报”，没有一本中文词典对“海报”一词作过专门解释，但据传说我国清朝时期有洋人以海船载洋货于我国沿海码头停泊，并将poster张贴于码头沿街各醒目处，以促销其船货，沿海市民称这种poster为海报。依此而发展，以后凡是类似海报目的及其他有传递动静作用的张贴物都称之为“海报”。招贴的优点：（1）、招贴具备了视觉设计的绝大多数基本要素。招贴具有的许多优点是其他任何媒介无法替代的，几乎世界上所有知名的视觉设计院校都把招贴设计作为视觉设计的最主要的学习内容。这是因为，招贴具备了视觉设计的绝大多数基本要素。（2）、它的设计表现技法比其他媒介更广、更全面。现代招贴设计采用各种各样的技术手段和视觉语言，包括手绘、电脑、摄影、综合等，以及在印刷阶段的烫金、压凸等方法。不同的方法都有着自己特殊的表现效果，总之，不要拘泥方法与条件的限制，而要更多地追求属于自己的独特的视觉语言和更准确、快捷地传递信息，这才是我们追求的目标。（3）、更适合作为基础学习的内容。学生有了招贴设计的基础，再进行其他媒介设计的学习，相对而言要比其他学习方法容易和有效率得多。正因为招贴具备特有的艺术效果及美感条件，广告史上最具代表性的广告设计师，大多数都是因其在招贴设计上的突出表现而成名，从这种意义上讲，招贴设计的研究是成功广告设计家的必经之路。（4）、它在视觉传达的诉求效果上最容易让人产生深刻印象。招贴作为一种视觉传达艺术，最能体现出平面设计的形式特征。它具有视觉设计最主要的基本要素，它的设计理念、表现手段及技法较之其他广告媒介更具典型性。招贴的功能：（1）、传播信息是招贴最重要的功能。特别是商业招贴，商品信息如不能有效地传递给消费者，消费者就不会采取购买行动。优秀的商业招贴可以快速、及时地解决需求问题以及对商品变化情况的通报。（2）、有利于市场竞争。经济的发展，产品越来越丰富，产品与产品的内在质量差异性将愈来愈小，相对而言，各企业将愈来愈重视广告方面的竞争。招贴作为广告的表现形式之一不再只作为单纯而孤立的推销手段，而成为市场营销组合之中的有机一环。招贴广告作为现代市场营销战略中的一部分而发挥使用，，随着科技水平的不断提高，招贴作为广告宣传的一种有效媒体，可以用来树立企业的良好形象，提高产品的知名度，促进销售。（3）、刺激消费需求。招贴往往是提供商品信息、服务信息给消费者，刺激消费者的购买欲望。（4）、审美的作用。广告是一种“说服”的形式，不可能以某种强制性的理性说教来对待以观者，而要使观者感到愉悦，使其从主观上主动接受宣传。所以，现代招贴讲究审美效果。2、学生：探究教材，结合实例研究。3、设计意图：使学生加深对知识的理解，在学习中明确方向。使用PowerPoint。活动3【讲授】教学要点二借鉴实例，指导要点教师：（1）课件展示教材中的一幅作品，分析讲解招贴设计的构成元素。展示一幅校园中的招贴作品提问学生、分析交流。在教师的引导下用专业词语分析作品。外型的尺寸规格主体创意图形、插图背景图像、图形主题标题、宣传口号详细内容、说明文案学生：积极参与讨论并敢于表达自己的理解。设计意图：让学生有针对性地感悟招贴作品，领会招贴的构成元素，体味自己能分析理解、并能讲解出来的乐趣。活动4【讲授】教学要点三教师：课件展示几组招贴设计作品图片，点明招贴设计的分类。招贴的分类POP性质的招贴：招贴多数是用制版印刷方式(四色胶印与丝网印等)制成，供在公共场所和外张贴。当然，也有一些出于临时性目的的招贴，不用印刷只以手绘完成，此类招贴属POP性质，如商品临时降价优惠，通知展销会、交易会、时装表演或食品品尝会的时间、地点等。印刷招贴：可分为商业招贴和文化招贴两大类（1）、商业招贴商业招贴则以促销商品、满足消费者需要之内容为题材，特别是市场经济的出现和发展，商业招贴也越来越重要，越来越广泛地应用。（A）、广告招贴（B）、机构推广招贴（2）、文化招贴文化招贴又分为公益活动招贴与文化观念招贴。（A）、公益活动招贴公益活动招贴以社会公益性问题为题材，例如纳税、戒烟、优生、竞选、献血、交通安全、环境保护、和平、文体活动宣传等。（B）、文化观念招贴文化观念招贴则是一些机构组织或艺术家关于文化观念及活动推广的招贴设计。学生：根据教师提供的作品分析、交流、探究等手法，明确分类。设计意图：能根据已掌握的招贴设计的分类方法去分析归纳招贴作品。PowerPoint课件活动5【讲授】教学要点四教师：课件展示教材中的一幅招贴设计作品图片，通过分析教材中的例子引导学生理解招贴作品的设计与制作过程。招贴设计的步骤手绘草图，设计创意确立创意，针对文字、图形、色彩等元素进行推敲确定。明确表现技法，合成各设计元素，合理安排各层次与构图关系，完成作品。学生：分析、交流、探究手法，明确设计步骤。设计意图：能按自己的创作意图在教师的引导下掌握设计一幅招贴作品。PowerPoint课件活动6【活动】欣赏活动以《反战和平》为主题的优秀招贴作品欣赏。教师：点明招贴作品灵魂所在。学生：提高审美水平。设计意图：培养学生的创新能力及审美水平。PowerPoint课件活动7【活动】模拟练习，激发创作模拟练习，激发创作教师：课件展示《禁烟》主题相关文字内容；鼓励学生从切身感受出发进行创作；播放优美乐曲，营造激发灵感的氛围。学生：合作交流；发表意见；共同完成；独立创作。设计意图：使学生由点到面、进而到体地领悟招贴作品的设计盛宴。PowerPoint课件习作欣赏，展现个性教师：明确习作提交方式；并提供一批优秀的禁烟招贴作品。学生：上交习作；领会优秀作品的创意之魂。设计意图：启发学生挖掘自己的灵感。PowerPoint课件模拟练习，激发创作教师：课件展示《禁烟》主题相关文字内容；鼓励学生从切身感受出发进行创作；播放优美乐曲，营造激发灵感的氛围。学生：合作交流；发表意见；共同完成；独立创作。设计意图：使学生由点到面、进而到体地领悟招贴作品的设计盛宴。PowerPoint课件习作欣赏，展现个性教师：明确习作提交方式；并提供一批优秀的禁烟招贴作品。学生：上交习作；领会优秀作品的创意之魂。设计意图：启发学生挖掘自己的灵感。PowerPoint课件活动8【活动】欣赏活动课外延伸，鼓励创新由《“保护动物”公益招贴作品欣赏》招贴图片谈创意，拓宽学生创作空间。学生：感悟，想象。设计意图：让学生的创作热情延伸至课后。PowerPoint课件活动9【测试】教学评价设计教学评价设计