0204自我探索—价值观

第五讲自我探索-价值观教学目标认知目标：认识到价值观对个人职业选择和发展的影响。在职业规划中能重视对个人价值观的澄清。能够澄清并真正“拥有”自己的价值观。认识价值观与个人需要，人生不同阶段目标之间的关系。技能目标：知道如何借助课堂活动来澄清自己的核心价值观，并且感受不同人的价值观对自己的影响。在进行职业选择和决策时，能够有意识地考虑价值观因素的影响，正视并合理看待自己的价值观。教学目标目录价值观探索个人价值观价值观与职业分享与练习钱多事少离家近，位高权重责任轻，睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋。课堂活动什么是价值观？价值观是我们在生活和工作中，所看重的原则、标准和品质。价值观指向我们内心最重要的东西，它是我们强大的内在驱动力，是引导行为的方向，是自我激励的机制。什么是工作价值观？工作价值观，是指无论你从事什么工作，都会努力在工作中追求的东西。从另一个角度来讲，工作价值观就是你最期待从工作中获得的东西。课堂活动飞亚达集团飞亚达注重学习型组织的建立，倡导快乐学习，快乐工作，快乐生活。提倡互相欣赏、互相合作,努力营造宽松舒适的工作氛围。宝洁公司宝洁公司把人才视为公司最宝贵的财富，通过内部培训与提升制度，提升员工对企业产生较强的归属感，让每个员工都拥有并实现梦想。威胜仪表集团威胜集团坚持“以人为本”的管理理念，充分的福利及就业保障，以事业成就人才，以合理的人力资源规划和政策，配合企业的高速增长。摩托罗拉摩托罗拉以“尊重”为特征，尊重每一个员工的人格尊严，开诚布公，让每位员工直接参与对话，司同心同德，发挥出员工最大潜能。东渡国际集团东渡国际提出“内举不避亲，外举不避贤”的口号，使员工在公平、客观的环境下实现职业生涯的晋升，在企业文化及品牌塑造方面形成了自己独特的价值。马斯洛提出人有五个层次的需求：生理需求，安全需求，归属需求，尊重需求，以及自我实现的需求。只有当低层次的需求满足以后，个人才能够更好的满足更高层的需求。这些需求体现在我们的生活中，就成为我们的价值观，它们具有强大的驱动力。马斯洛的需求层次理论需求理论员工的工作满意度取决于内外部激励因素之间的平衡。外部的激励因素包括：工作条件，工资待遇等。内部的激励因素包括：人际关系感受，支持，认可，成就感等。赫兹伯格的激励理论激励理论内部激励因素外部激励因素生理安全归属和爱尊重自我实现成就感，价值感认可，肯定支持，关注环境，制度报酬，福利目录价值观探索个人价值观价值观与职业分享与练习价值观想象如果我有1000万，我将_______我将给我的传记起一个书名，那是________在生活中我最想得到的是_______如果我只剩下24小时的生命，那我将_______我将给我的孩子的忠告是______如果我在大火中只能救出一件东西，它是_______你最期待从工作中获得什么？价值观市场：准备参照以上列表，挑选出对你来说5条最重要的价值观分别写在5张小纸条上。在反面对你挑选的重要价值观进行描述，即要达到什么样的程度你才能满意。重要价值观列表人际关系/归属感、团队合作，物质保障/高收入，稳定，安全，创造性，多样性和变化性、新鲜感，乐趣，自由独立（时间，工作任务），被认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的才能，成就感，成功，名誉，地位，自主独立，有学习/发展/成长的机会，权力（领导/影响他人）有益于社会，挑战性，冒险性，竞争，符合自己的道德观，工作环境、工作与生活平衡，家庭，朋友，亲密关系，健康，信仰，自由……价值观市场：交换现在，如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃哪一条？将你准备放弃的这一条与其他人交换。如果你不得不再次放弃剩下四条中的一条，你会放弃哪一条？请再次与其他人交换。（保留刚才别人给你的，放在一边。）继续下去，直到剩下最后一条。这是否是你无论如何也不愿放弃的？真实价值观的澄清选择：自主，对比，思考珍视：正视，珍惜，坚定行动：支持，践行——美国教育家，罗伊斯•拉斯（LouisRaths）真正“拥有”自己的价值观你是否认真地考虑，慎重的选择留下的这一条？你是否敢公开的宣布这就是我所追求的价值观？你最近一个月是否为了这个价值观有所行动？价值观市场：思考价值观的多样性。真正“拥有”核心价值观的意义。我们的底线。CareerSky系统对个人价值观的探索CareerSky系统对个人价值观的探索测评报告目录价值观探索个人价值观价值观与职业分享与练习为什么要考虑价值观价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重要的、决定方向性的作用，甚至往往超过了兴趣和性格对我们的影响。当我们有矛盾冲突，或妥协与放弃时，常常也是出于对价值观的考虑。价值观驱动的职业生涯梁晓燕女士学者、民间教育学者、资深媒体从业人员以及民间公益行动领袖。她曾于北外任教十余年，是国内历史最悠久的环保组织”自然之友”的发起人之一，也是公益通讯《民间》的发起人兼前主编。2008年起，担任北京西部阳光农村发展基金会秘书长至今。她常走访全国各地的乡村教育支持组织及其项目点，热心为他们提供咨询和牵桥搭线。2009年独自前往广西的乡村小学支教，并与当地的学校、学生以及教育行政部门三方一同研究民间力量介入乡村教育的各种可能性。“寻求改变是青年人最本质的东西”价值观的变化你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。——荣格个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不同，他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。因此，价值观需要不断地审视和澄清。自身价值观的实现很少有工作能够完全满足一个人所有的重要价值观，生活中亦是如此。因此，我们总是要不断地做出取舍，它们是不可避免也是必要的。我们需要对自己的价值观进行澄清和排序，才能知道如何取舍。我不觉得人的心智成熟是越来越宽容涵盖，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的东西是什么。而后，做一个简单的人。——《阿甘正传》个人价值观与企业价值观Don’tbeevil勇担责任、追求卓越、矢志创新双手创造价值目录价值观探索个人价值观价值观与职业分享与练习价值观理论的应用价值观匹配平衡适应认知图书推荐《职业锚》中国财政经济出版社充分认识自我，准确地“抛锚”于你钟情的职业，实现人生价值的最大化。充分认识你的员工，准确地给他们专业定位，实现公司价值的最大化。图书推荐《你的船你的海》新华出版社我到底想干什么？我到底能干什么？我到底为什么去干？我是水手还是船长？是“跳槽”还是“跳高”？电影推荐《棒球新秀》《遗愿清单》小结与练习定义•什么是价值观？分类•价值观如何分类？评估•探索价值观的方法有哪些？•如何真正拥有自己的核心价值观？关系•价值观与职业生涯的关系如何？定义分类与理想关系兴趣内心动力和快乐的来源无论我们能力高低，也无论外界评价如何，我们依然乐此不疲的事情。六类想做的性格人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和，表现为个体独特的心理特征。四维度十六类适合做的技能人们通过后天学习和练习而获得的能力，表现为某种动作系统和动作方式。三类能做的价值观在生活和工作中，所看重的原则、标准和品质。多种值得做的总结与对比择业匹配所带来的不匹配时呈现的生涯问题解决兴趣行业领域快乐情绪问题平衡性格职位相关高效率人际关系问题完善人格技能岗位（工作内容）自信挫败（自卑）学习价值观方向坚定迷茫妥协（底线）总结与对比分享：自我探索的四个维度兴趣：是解决问题的意愿与动机，不是测验的分数。性格：是先天与后天共同作用的产物，不是道德修养。技能：是合适的人生发展平台，不是他人的评价。价值观：是意义的创造与表达，不是社会地位。