人教版七年级语文上册 第六单元写作指导

点击进入相应模块第六单元单元写作指导题目：马，人类无言的朋友要求：(1)文体不限(诗歌25行以上)；(2)恰当引用一些自己搜集的资料；(3)600字以上。本次作文为命题作文，如何写好命题作文呢？1.精细审题。审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。如这次作文，审题时要紧扣关键词“无言的朋友”。2.精深立意。立意，就是确立文章的主题思想。主题犹如文章的灵魂，必须正确、深刻、积极向上。如“马，人类无言的朋友”一题，不仅要写“马”，更要表现出“马与人类的关系”。3.精心选材。如本文选材，可以来自自然，可以来自社会，也可以来自精神(心灵)。无论是“一尾嫩红”“一湾碧溪”“一袭云彩”，还是“一曲生命赞歌”“一次风采展示”“一处公益广告”都是引领我们去留意、去观察、去思考现实的点点滴滴。马，人类无言的朋友人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马。——布封(题记)(用“题记”的形式开篇，既新颖，又开篇点题。)唐太宗偏爱用以征伐的六骏，周穆王有巡行天下的八骏，汉文帝良马九匹号为“九逸”。(此处可见小作者对“马”的深入了解。)数千年来，人们喜爱马、赞美马、歌颂马——爱它奔腾不息的气势，颂它勇往直前的精神。(点出自古以来，人们对马的赞颂。)马和人一起分担着疆场的劳苦，分享着战斗的光荣，马是我们忠诚的朋友。马，从古到今，一直奔驰着：在沙漠中，它四啼生风，仰天长啸。看！它的脚印覆盖了沙漠。它以黄沙为纸，以马蹄为笔，绘出沙漠的神奇与粗犷。(此段四字短语的运用流畅生动，具有诗的韵味。)知道吗？它本来就是自由的，本来就拥有自己的天地，本来可以独奏属于自己的华丽乐章……但是，人对马训练、驱使、奴役、驯养，(二字词语的运用，给人以流畅感，写出了人对马的“残忍”，马失去了自由。)让马成为人的奴隶。不仅如此，人还用“鞍辔”约束它，用“衔铁”“马刺”“铁钉”残忍地禁锢它，使它们浑身的姿态都显得不自然。(人类的“残忍”，让读者不由得心生同情。)更悲惨的是，有些人为了满足自己的虚荣，摆阔绰，壮观瞻，给马戴上黄金链条，把马的项鬣编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡，使马成了人类的玩物。(此段写马的“遭遇”，表现了马的忍耐个性。)“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。”(古代诗歌的引用，增加了文采。)它还能再这样吗？它因为人类失去了许多，但它依然默默地为人类做了许多……(引出下文“马为人类所做的一切”。)在日常生活中，它克制自己的烈性，顺从主人的操纵，尽自己的全力达到主人的要求。(“克制”“顺从”等词语，表现了马是人类默默无言的朋友。)它从来不为自己着想，毫无保留地奉献出自己所有的力量，甚至付出宝贵的生命亦在所不惜，只要主人需要，它就义无返顾地赴汤蹈火；(表现了马对人类的奉献精神，令人感动。)在战场上，马勇往直前，配合主人英勇杀敌，当主人面对危险时，它竭力保护，直到战死沙场，好比一名英勇忠烈的战士。一代枭雄曹操，踌躇满志地走在邺城街上，而马就在他身边，“老骥伏枥，志在千里”，骁勇的战马和他的勇士一起助他建功立业。(此段的描写，表现了马默默无闻的献身精神。)乌骓、赤兔、八骏、九逸、天马、汗血马、白龙马、千里马……经历了数千年的风风雨雨，马和人类同生死、共荣辱，已成为我们人类无言的朋友！(点出“无言的朋友”，照应题目。)【名师点评】本文读后不由让人想起“士为知己者死”这句话。作者用饱满的感情刻画出“马”这样一个默默无言的朋友的形象。语言流畅生动，有散文语言的情韵，有诗歌语言的激情，有议论文语言的力度。古诗文的引用，增强了文章的表现力，提升了作品的文化气息。