八年级语文下册 第二单元之《长城谣》课件 语文版

语文版八下第二单元第六课请观看一段有关长城的短片，说说长城在我们心目中的地位。导入新课席慕蓉席慕蓉：蒙古族女诗人，她是蒙古族王族之后。1943年出生于重庆，长在台湾。13岁时在日记里写诗，1981年出版第一部诗集《七里香》，一年内再版七次。席诗多写爱情、人生、乡愁，清新易懂，使其拥有大量的读者。20世纪八十年代回到故乡。了解作者听录音朗读，注意划分诗歌的节奏。长城谣席慕蓉尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次的悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中初步感知正音正字：•焉支•隘口•蹲踞•荒莽•山巅•焚起敕勒.......yānàijùmăngdiānfénchì请大声朗读诗歌1、读准字音，读两遍。2、读出停顿，读一遍。思考：这首诗的结构思路该如何划分？梦回长城——思乡难眠，梦回故乡刻画长城——历史见证，历经沧桑依恋长城——歌不成声，赋不成篇内容小结思乡之情尽管/城上城下/争战了一部历史尽管/夺了焉支/又还了焉支多少个隘口/有多少次的悲欢啊你/永远是个/无情的建筑蹲踞在/荒莽的山巅冷眼/看人间恩怨朗读提示：本节朗读时语调应深沉、舒缓、凝重,以凸现长城的沧桑感。作者从历史的角度出发，抒写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀戮，历尽沧桑，长城见证人世间的悲欢离合。内容赏析本节诗用什么语气读？从“无情、蹲踞、冷眼”三个词语入手，说说这个小节写了些什么？想要表达什么？为什么\唱你时\总不能成声写你\不能成篇而一提起你\便有\烈火焚起火中\有你万里的躯体有你\千年的面容有你的云你的树你的风朗读提示:前三句轻慢读一二句,读第三句时重读稍快。形成语气上的强烈对比,突出由抑而扬的情感波动。长城在作者心中已成为中华民族的象征！内容赏析请大家说说本节诗用什么语气朗读？为什么作者每当面对长城时总会有那么浓烈的情感？敕勒川阴山下今宵月色/应如水而黄河/今夜/仍然要从你身旁/流过流进我/不眠的/梦中朗读提示:语调舒缓,悠长。表现思乡恋国之情悠悠不绝。描写的是蒙古草原的美景。写出了作者身居他乡，却心系故国。作者借梦境表达出自己对故乡的思念之情！内容赏析“敕勒川，阴山下”是我们学过的一首诗歌中的句子，这首诗歌描写的什么地方？表现了作者怎样的情感？这是一首咏物抒怀的抒情诗。诗人借长城抒发了对故乡，对祖国的思念之情。概括主旨齐读诗歌，思考作者想要表达什么情感？作者描写了一系列的图景：长城、树、云、风、皓月、黄河来表现对祖国，对故乡的眷恋思念之情。我们称这种表现手法为“象征”也可以称为“托物言志”或“借物抒情”。诗歌的表现手法长城谣席慕蓉长城敕勒川象征→情→故乡黄河(祖国)(思乡)阴山板书