部编版五年级下册期末考试知识点汇总2

1五年级下册语文知识点归纳二一、《古诗三首》1、四时田园杂兴（其三十一）【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。翻译：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己的拿手本领。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在桑树底下学着种瓜。诗歌小结：描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人耕田的情景，展现了农家夏忙的场面。2、稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。翻译：清晨，儿童将夜间冻结在铜盆中的冰块取出来，用彩线穿起来当成钲来敲打。敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玉石碎裂一样的声音。诗歌小结：《稚子弄冰》描写了孩子们在冬天的一场嬉戏，写出了孩子们的喜乐与失望，体现了孩子们的快乐、自由。3、村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。翻译：水草长满了池塘，池水漫出了塘岸，青山衔着落日，一起倒映在波光荡漾的水面上。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。诗歌小结：《村晚》是一首描写农村晚景的诗，诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对悠然恬静的乡村生活的喜爱和赞美之情。二、《祖父的园子》课文小结：本文通过描述祖父园子里的景物以及“我”跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美好感受，展现了“我”快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年生活的留恋之情。三、《月是故乡明》课文小结：作者以其特有的清新、自然的笔调，向我们展现了故乡那温馨的夜晚、恬淡的明月，那童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，同时使我们感受到了作者深切的思乡之情。四、《梅花魂》课文小结：本文以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。2五、《草船借箭》人物性格特点：1、诸葛亮：足智多谋，宽宏大量，通晓天文，善于谋划，了解人心；2、周瑜：气量狭窄，嫉贤妒能；3、曹操：谨慎，多疑课文小结：本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的神机妙算、才智过人。六、《景阳冈》人物性格特点：武松：豪爽、倔强、酒量惊人、胆量过人、武功高强、勇敢机智课文小结：本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店吃了十八碗酒后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死老虎的故事，表现了武松倔强豪爽、无所畏惧和勇敢机敏的性格特点。七、《猴王出世》人物性格特点：石猴：逍遥自在、亲和友善、顽皮可爱、机灵勇敢、机智、灵巧、敏捷、勇敢课文小结：本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。八、《红楼春趣》人物性格特点：1、贾宝玉：顽皮、欢乐、善良、有情有义。2、林黛玉：细心、贴心、多愁善感。课文小结：文章描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，表达了他们对自由生活的热爱和向往。《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》是古典的四大名著。【日积月累】《鸟鸣涧》［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。翻译：春天的夜晚人声寂静，桂花从枝头飘落，夜静悄悄的，山中显得特别空寂。皎洁的月亮从山谷中升起来，惊醒了山里正在栖息的鸟，时而在山涧中发出鸣叫声。汉字的演变：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书九、古诗三首1、从军行[唐]王昌龄3青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。翻译：青海湖上空浓云密布，积雪的祁连山都显得阴暗了；向西远远眺望，只看见玉门关那座孤独的城池。黄沙把身经百战的将士们的铠甲都磨穿了，不打败进犯的敌人，绝不回家。课文小结：《从军行》描绘了守边将士的艰苦生活，表现了他们英勇戍边的胸怀，全诗格调悲壮，洋溢着将士们的英雄气概。2、秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。翻译：三万里黄河向东奔腾流入大海，五千仞华山直插云霄。北方沦陷区的老百姓在金兵的压迫下眼泪已流尽，他们盼望朝廷的军队北伐，盼了一年又一年。课文小结：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过对祖国壮丽山河和遗民的描写，表现了有心杀敌却无力回天的悲痛，表达了诗人忧国忧民的爱国情怀。3、闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。翻译：忽然间从剑门关外传来了收复蓟北的消息，我刚刚听到这个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。再看看妻子和儿女，哪里还有一丝忧愁。我胡乱地收拾起诗书，高兴得简直要发狂了。在晴好的天气里放声高歌，开怀畅饮美酒，趁着明媚的春光相伴，我正好回到我的故乡。即刻启程，放舟从巴峡一直穿过巫峡，顺流而下，一过襄阳后，便可直奔洛阳。课文小结：《闻官军收河南河北》写出了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的愿望，表达了诗人强烈的爱国之情。十、《青山处处埋忠骨》课文小结：这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，歌颂了一代伟人无私的胸怀。十一、《军神》课文小结：本文通过记叙刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂的事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。十二、《清贫》课文小结：本文作者方志敏通过对自己个人积蓄与财产两方面情况的叙述，让读者深刻体会到了他舍己为公、甘于清贫的革命精神，本文赞美的是共产党员恪守清贫的崇高品质。4【日积月累】凉州词［唐］王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。翻译：纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带，春风是吹不到的啊！黄鹤楼送孟浩然之广陵［唐］李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。翻译：老朋友在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。十三、人物描写一组1、《摔跤》人物性格特点：小嘎子：顽皮、机敏、富有心机、争强好胜课文小结：《摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的动作和心理描写，反映了小嘎子：顽皮、机敏、富有心机、争强好胜的个性特点。2、《他像一棵挺脱的树》人物特点：祥子：身材高大、结实健美、性格坚韧、吃苦耐劳、朝气蓬勃课文小结：《他像一棵挺脱的树》通过描写祥子的身材、衣着、体态、外貌，向读者展示了年轻的祥子刚进北京城时的形象——结实健美，充满生命力。3、《两茎灯草》课文小结：《两茎灯草》通过夸张式的描写记叙了严监生临死前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉一茎，才一命呜呼的故事，刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。十四、《刷子李》人物特点：刷子李技艺高超，个性鲜明，有着特立独行的性格。课文小结：课文通过曹小三的视角展开故事，曹小三观察师傅刷子李刷墙，由“半信半疑—崇敬—质疑—崇敬”，借一件极富戏剧性的小事赞叹了刷子李技艺的高超，告诉人们：勤学苦练才能有真本事。十五、《自相矛盾》楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。翻译：楚国有一个既卖盾又卖矛的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论什么东西都能被它穿破！”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人便答不上话来了。5课文小结：《自相矛盾》这篇课文讲述的是楚国人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因语言自相抵触而不能自圆其说的故事，告诉我们说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。十六、《田忌赛马》人物特点：孙膑是一个善于观察、勤于思考、足智多谋的人。齐威王是一个盲目骄傲的人。课文小结：大将军田忌和齐威王赛马，连输三场，很沮丧。孙膑通过调整赛马出场顺序，使他转败为胜，体现了军事家孙膑善于观察、勤于思考、足智多谋、智慧高超的特点。十七、《跳水》课文小结：这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事，一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木，在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴含这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。十八、《威尼斯的小艇》课文小结：《威尼斯的小艇》一文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日常生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。十九、《牧场之国》课文小结：课文从“牧场之国”的角度展现了荷兰的独特风情，描绘了荷兰牧场辽阔无际、宁静祥和的静态美和人们繁忙工作的动态美，表达了作者对荷兰牧场风光由衷的赞叹之情。二十、《金字塔》课文小结：《金字塔夕照》主要描写了夕阳映照下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。课文小结：《不可思议的金字塔》介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟以及精湛的工艺、巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明成就做了简要的补充。【日积月累】乡村四月[宋]翁卷课文小结：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白；杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙起农活，没有人闲着；刚刚结束了采桑养蚕的事，又要插秧了。6二十一、《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”二十二、《手指》课文小结：课文详细描述了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指各有所长，各有所短，如果能团结一致，那就根根有用，从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。二十三、《童年的发现》课文小结：本文用幽默风趣的语言记叙了“我”九岁时发现了胚胎发育的规律这件事，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。